Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по литературному чтению на тему "Э. Ю. Шим. Цветной венок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по литературному чтению на тему "Э. Ю. Шим. Цветной венок"

библиотека
материалов
Что за мостик разноцветный Мы увидим каждым летом Через речку, через лес. Пов...
В чём талант читателя? Секреты чудесного текста о радуге
Может ли быть талантливым читатель? В чем заключается талант читателя?
Сколько ни иди, как ни спеши, всё равно близко не подойдёшь. Только вот всег...
Очень люблю радугу — радости чудесную дугу. Цветными воротами перекинется он...
ЭДУАРД ЮРЬЕВИЧ ШИМ (ШМИДТ) 1930 - 2006
Писатель помогает увидеть и разгадать загадки природы, знакомит с интересными...
Палиса́дник (фр. palissade — изгородь, частокол) — участок между домом и доро...
  КРАПЧАТЫЙ, -ая, -ое; -ат. С крапинками, в крапинку, с пятнистой окраской.
Здравствуй, радуга-дуга, Разноцветный мостик! Здравствуй, радуга-дуга! Приним...
Подведём итоги? Почему радуга названа чудом? Зачем автор использует необычные...
Талантливый читатель понимает главный смысл текста, чувствует мир автора и пы...
 Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Что за мостик разноцветный Мы увидим каждым летом Через речку, через лес. Пов
Описание слайда:

Что за мостик разноцветный Мы увидим каждым летом Через речку, через лес. Повисел он и ...исчез! (Радуга)

№ слайда 3 В чём талант читателя? Секреты чудесного текста о радуге
Описание слайда:

В чём талант читателя? Секреты чудесного текста о радуге

№ слайда 4 Может ли быть талантливым читатель? В чем заключается талант читателя?
Описание слайда:

Может ли быть талантливым читатель? В чем заключается талант читателя?

№ слайда 5 Сколько ни иди, как ни спеши, всё равно близко не подойдёшь. Только вот всег
Описание слайда:

Сколько ни иди, как ни спеши, всё равно близко не подойдёшь. Только вот всегда радуга далеко-далеко. Очень люблю радугу — радости чудесную дугу. Рукой не дотронешься. Цветными воротами перекинется она над землёй, засверкает, заблестит— залюбуешься!

№ слайда 6 Очень люблю радугу — радости чудесную дугу. Цветными воротами перекинется он
Описание слайда:

Очень люблю радугу — радости чудесную дугу. Цветными воротами перекинется она над землёй, засверкает, заблестит— залюбуешься! Только вот всегда радуга далеко-далеко. Сколько ни иди, как ни спеши, всё равно близко не подойдёшь. Рукой не дотронешься.

№ слайда 7 ЭДУАРД ЮРЬЕВИЧ ШИМ (ШМИДТ) 1930 - 2006
Описание слайда:

ЭДУАРД ЮРЬЕВИЧ ШИМ (ШМИДТ) 1930 - 2006

№ слайда 8 Писатель помогает увидеть и разгадать загадки природы, знакомит с интересными
Описание слайда:

Писатель помогает увидеть и разгадать загадки природы, знакомит с интересными людьми, их судьбами, характерами, делами; рассказывает о тех, кто умелыми руками украшает родную землю. И каждая книга его – это гимн природе, труду.

№ слайда 9 Палиса́дник (фр. palissade — изгородь, частокол) — участок между домом и доро
Описание слайда:

Палиса́дник (фр. palissade — изгородь, частокол) — участок между домом и дорогой (тротуаром), огороженный забором (палисадом). Палисадник обычно рассечён дорожкой, ведущей к входу в дом, а в стилевом решении связан с архитектурой дома.

№ слайда 10   КРАПЧАТЫЙ, -ая, -ое; -ат. С крапинками, в крапинку, с пятнистой окраской.
Описание слайда:

  КРАПЧАТЫЙ, -ая, -ое; -ат. С крапинками, в крапинку, с пятнистой окраской.

№ слайда 11 Здравствуй, радуга-дуга, Разноцветный мостик! Здравствуй, радуга-дуга! Приним
Описание слайда:

Здравствуй, радуга-дуга, Разноцветный мостик! Здравствуй, радуга-дуга! Принимай нас в гости. Мы по радуге бегом Пробежимся босиком. Через радугу-дугу Перепрыгнем на бегу. И опять бегом, бегом Пробежимся босиком

№ слайда 12 Подведём итоги? Почему радуга названа чудом? Зачем автор использует необычные
Описание слайда:

Подведём итоги? Почему радуга названа чудом? Зачем автор использует необычные сравнения в рассказе? Как автор выражает своё отношение к удивительному событию?

№ слайда 13 Талантливый читатель понимает главный смысл текста, чувствует мир автора и пы
Описание слайда:

Талантливый читатель понимает главный смысл текста, чувствует мир автора и пытается своим чтением раскрыть образ и заинтересовать слушателя.

№ слайда 14  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Э. Ю. Шим.

Цветной венок

Очень люблю радугу — радости чудесную дугу. Цветными воротами перекинется она над землёй, засверкает, заблестит— залюбуешься!

 

Только вот всегда радуга далеко-далеко. Сколько ни иди, как ни спеши, всё равно близко не подойдёшь. Рукой не дотронешься.

 

Я так и назвал её — «далёкое чудо».

И вдруг увидел радугу у себя в палисаднике.

 

От ночного дождя разлилась между грядками голубая лужа. В ней купались скворцы. Для них лужа большая, как озеро. Забрались они бесстрашно в середину, грудью падают в воду, крапчатыми крыльями взбивают её, привзлётывают... Брызги над лужей — фонтаном!

 

И так скворцы отчаянно трещат, что сразу можно понять: ух, какое это удовольствие — утреннее купанье!..

И вдруг над весёлыми скворцами, над голубой лужей зажглась в брызгах крошечная радужка. Будто осколочек от настоящей большой радуги. И горит-переливается семицветным огнём...

 

Прямо вот здесь, близко-близко. Рукой подать!

Я руку протянул.

Вспорхнули скворцы. Брызги осыпались, цвета погасли.

Выскользнула из моих рук радужка...

 

А мне всё равно радостно. «Вот ведь, — говорю себе, — как бывает! Думаешь — чудеса далеко, не дойти к ним, не доехать... А они тут. Рядом».

 

Алатырева Ирина Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия г. Нытвы

 

Урок литературного чтения во 2 классе.

 

Тема. В чём талант читателя? Секреты чудесного текста о радуге

 

Э.Ю.Шима «Цветной венок».

 

Цель – помочь учащимся осознать, в чём талант читателя, мотивировать учащихся на стремление стать талантливыми читателями.

 

Задачи – организовать работу учащихся на  «само и взаимооценку» читаемого текста,  продолжить работу по выразительному  чтению.

 

Оборудование и раздаточный материал: м/м установка, карточки с началом текста «Цветной венок», таблица оценивания чтения текста.

 

Проект урока.

 

1.     Вводная часть. Мотивирование учащихся.

 

Мы говорили о том, что такое талант, говорили о таланте писателей и поэтов, наверное, пришло время поговорить о таланте читателя.

 

- Может ли быть талантливым читатель? В чем заключается талант читателя?

 

(ответы учащихся учитель фиксирует на доске, в конце урока учащиеся возвращаются к своим ответам и вносят коррективы, если будет необходимость)

 

2.     Основная часть.

 

А) Работа с текстом-отрывком (на карточке без заголовка, дети читали его в 1 классе).

 

- Прочитайте.

 

-Есть желание что-то сказать?

 

(Если узнали текст, то учитель предлагает вспомнить название и автора текста, нет, то придумать заглавие самим.)

 

- Найдите и подчеркните в тексте сравнения. Можно работать индивидуально или в паре (сравнения учитель выносит на доску).

 

- Зачем автор их использует?

 

-«Далёкое чудо»! Как вы думаете, произойдёт ли чудо? Каким оно будет?

 

(заслушивается детское прогнозирование)

 

Б) Пришла пора узнать авторское продолжение (в учебнике стр.123-124).

 

-Дочитайте и добавьте список сравнений (на доске запись пополняется тоже).

 

-Как автор относится к радуге, докажите текстом.

 

- Понаблюдаем за настроением РГ. Говорим и доказываем текстом.

 

В) Деление текста на смысловые части. Выделение главной мысли текста.

 

Ф/минутка и просмотр слайд-радуги.

 

Г) Работа по таблице критериев выразительного текста, выделение приоритетных критериев для талантливого читателя.

 

Индивидуальное или парное прочтение текста. Само и взаимооценка с опорой на таблицу.

 

Д) Конкурс чтецов. Выбор лучшего по аплодисментам.

 

3.Рефлексия.

 

Талантливый читатель понимает главный смысл текста, чувствует мир автора и пытается  своим чтением раскрыть образ и заинтересовать слушателя.

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2450
Номер материала 171389
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх