Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок литературного чтения в 4 классе.
«Басни И.А. Крылова. Обобщение.»
Учитель Трошина О.В.
2 слайд
Иван Андреевич Крылов
(1769 - 1844)
09.06.2022
2
Его басни … обратились в народные пословицы. А народные пословицы живут с народом…
В.А.Жуковский.
3 слайд
Басня — краткий рассказ, чаще всего в стихах, главным образом сатирического характера.
Цель басни — осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни.
Персонажи басни чаще всего — животные, птицы, рыбы, растения. Язык басни всегда простой.
Мораль — название заключительных строк басни с нравоучительным выводом
09.06.2022
3
4 слайд
Викторина.
09.06.2022
4
«Ларчик»
«Кот и повар»
«Волк и журавль»
«Лебедь, рак и щука.»
«Волк и ягнёнок»
«Слон и моська»
«Стрекоза и муравей»
«Свинья под дубом»
«Ворона и лисица»
5 слайд
«Кукушка и петух».
09.06.2022
5
6 слайд
«Стрекоза и муравей».
09.06.2022
6
7 слайд
09.06.2022
7
И.А.Крылов написал басню
«Волк на псарне» и отравил её
Кутузову на фронт после успешной
битвы у города Красного.
«Ты сер, а я, приятель сед,
И волчью вашу я давно натуру знаю..»
Наполеон Бонапарт
М.И.Кутузов
8 слайд
«Его басни переживут века.» К.Н.Батюшков.
09.06.2022
8
Памятник Крылову
в Летнем саду.
Памятник Крылову
в Москве.
Памятник Крылову
в Твери.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Басни И.А.Крылова. Обобщение».
Цели:
- обобщить знания о баснях;
-развивать навыки чтения, творческие способности детей, развивать логическое мышление и произвольное внимание.
-создавать на уроке благоприятный психологический климат, способствующий раскрытию личностных качеств каждого учащегося;
Ход урока.
Слайд 1.
1.Актуализация знаний.
О ком сказал Жуковский: «Его басни… обратились в народные пословицы, а народные пословицы живут с народом…» ?
2.Обобщающая беседа.
-В чём сила басни?
- Что высмеивают, обличают басни Крылова?
- Рассмотрите книги с баснями Крылова. Как вы думаете, почему в одних случаях художники – иллюстраторы изображают животных, в других – людей. Почему это возможно? (Это связано с иносказанием.)
- Какой вариант иллюстраций, по – вашему, больше подходит басням? (точнее передаёт мораль)
- Давайте подведём итог, что такое басня, мораль?
Слайд 2.
3.Работа в группах. Викторина по басням Крылова.
1 группа. – «А ларчик просто открывался…»
-«А Васька слушает,да ест»
- «Что волки жадны всякий знает,
Волк, евши, никогда костей не разбирает»
2 группа. – «Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт»
-«Как смеешь ты, наглец, своим нечистым рылом
Здесь чистое мутить питьё моё с песком и илом»
- «По улицам слона водили,
Как видно напоказ»
3 группа. – «Ты всё пела? Это дело
Так пойди же, попляши»
-«Когда бы вверх могла поднять ты рыло
Тебе бы видно было..»
- «Какие пёрышки, какой носок,
И верно ангельский быть должен голосок»
3 слайд. Проверка работы в группах.
(Учащиеся могут предложить свои задания для викторины.)
4. Инсценирование басен.
Беседа. – Можно ли сыграть басню?
- А пересказать? Попробуйте пересказать басню, которую вы учили наизусть. А теперь послушайте эту басню в первоначальном варианте. Потеряла ли она в пересказе? (да)
Инсценирование по группам. Учащиеся готовятся по плану:
1) Выберите басню.
2) Подготовьте её чтение в лицах.
3) Найдите иллюстрации к басне, подумайте, как они могут вам помочь.
4) Подумайте, как разместить героев.
5) Проследите за своей речью, речью товарищей (речь должна передавать характер и настроение героев).
6) Не переигрывай, не забывай, что главный в басне – автор.
Показ инсценировок.
4 , 5, 6 слайды.
Перед инсценированием басни «Волк на псарне», группа рассказывает историю этой басни. Крылов написал и послал басню Кутузову на фронт после успешной битвы и города Красного (бой шёл с 4 по 6 ноября 1812 года и закончился разгромом войск Наполеона: 26 тыс. пленных,из них 6 генералов, 116 орудий).
Историческая справка: Во время Отечественной войны наш город дал Родине 600 тыс. орудий (с 1812 – 1814г.). Тульский полк дошёл до Парижа.
После инсценирования. – Кто скрывается в облике волка? (Наполеон)
- Кого подразумевал Крылов в образе ловчего? (Кутузова)
5. Конкурс . Выразительное чтение басен(по одному чтецу от группы).
6.Итог урока. Слайд 7.
- Рассмотрите памятники баснописцу. Как вы думаете , почему так много их по всей стране?
–Почему всё любят и читают басни Крылова?
7. Домашнее задание.
Подготовить рассказ о баснописце с опорой на схему (задание 3 в рабочей тетраде). Проиллюстрировать одну из басен. Чтение наизусть басен по выбору.
6 662 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трошина Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.