Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Л.Н. Толстой
«ПРЫЖОК»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ с. Частая Дубрава
СЫКРИНА О.М.
2 слайд
Цели:
Продолжить знакомство с произведениями Л.Н. Толстого;
Развивать эмоционально-эстетическое восприятие произведения;
Развивать творческие способности детей;
Обогащать словарный запас и способствовать развитию речи;
Учить умению преобразовывать художественные тексты от лица героев;
Продолжать учить работать в группах.
Формирование УУД:
Личностные – эмоциональное восприятие прочитанного на основе выявления
изобразительно-выразительных средств языка и воссоздания картин, изобра-
жённых в художественном описании, оценка героя через наблюдения за разви –
тием его действий;
Познавательные – ориентировка в тексте, извлечение необходимой информа-
ции, установление причинно-следственных связей;
Регулятивные – умение выполнять задание по образцу, планировать свою
работу и оценивать её результат, контроль за своей деятельностью;
Коммуникативные – умение слушать высказывания одноклассников, допол –
нять и уточнять их, участие в групповой деятельности, участие в диалоге.
3 слайд
Организационный момент
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
От ребят не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
4 слайд
Актуализация знаний
Мачта,
капитан, палуба,
каюта, матросы, море.
-КОРАБЛЬ-
Составить синквейны со словами: капитан, море, корабль.
- Прочитайте слова. Подберите слово, которое объединяет
все эти слова.
5 слайд
Словарная разминка
Мачта
Палуба
Каюта
Перекладина
Аршин
Парусник
6 слайд
Слово «синквейн» происходит от французского слова, которое означает
пятистрочье. Таким образом, синквейн – это стихотворение из пяти
строк, где:
Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
Вторая строка. 2 слова. – описание этого понятия (прилагательные).
Третья строка. 3 слова. – действия (глаголы).
Четвёртая строка. - Фраза или предложение, показывающее отношение
к теме.
Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.
7 слайд
Работа с текстом
- Как вела себя обезьяна и почему?
8 слайд
- Для чего автор указал, что мальчик – сын капитана?
9 слайд
Опишите самый опасный
момент.
Кто виноват в том, что
мальчик оказался в такой
ситуации?
В чём состояла опасность
для мальчика?
Какие слова из текста
говорят, что отношение
окружающих к происходя –
щему изменилось?
10 слайд
О какой черте характера говорит
поступок капитана?
Что случилось бы, если мальчик
не прыгнул бы в воду?
11 слайд
Работа в группах
1 группа – нарисовать рисунок к тексту, подписать его предложением
из текста;
2 группа – сделать аппликацию к тексту, подписать её предложением
из текста;
3 группа – пересказ текста в трёх лицах:
мальчика;
капитана;
матроса-очевидца событий.
12 слайд
Итог урока
Чему учит этот рассказ?
- Какая из данных пословиц подойдёт к этому произведению?
Глаза боятся, руки делают.
Смелый поступок – половина спасения.
Где отвага, там и счастье.
13 слайд
Рефлексия
- Выскажите своё отношение к уроку, дополнив любую фразу.
сегодня я узнал …
было интересно …
было трудно …
я выполнял задания …
я понял, что …
теперь я могу …
я почувствовал, что …
я научился …
у меня получилось …
я смог …
я попробую …
меня удивило …
урок дал мне для жизни …
мне захотелось …
Домашнее задание
Пересказ текста ( группа1), пересказ от лица мальчика (группа2), пересказ
от лица капитана (группа3).
14 слайд
МОЛОДЦЫ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: П.Н. Толстой "Прыжок"
Цели: продолжить знакомство с творчеством Толстого, развивать эмоционально-эстетическое восприятие произведения, развивать творческие способности детей, обогащать словарный запас и способствовать развитию речи
Формирование УУД.
Личностные - эмоциональное восприятие прочитанного, оценка героя через наблюдения за развитием его действий.
Познавательные - ориентирование в тексте, извлечение необходимой информации, установление причинно-следственных связей.
Регулятивные - умение выполнять задание по образцу, планировать свою работу и оценивать её результат, контроль засвоей деятельностью.
Коммуникативные - умение слушать высказывания одноклассников, дополнять и уточнять их, участие в групповой деятельности.
6 660 227 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.