1212432
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по литературному чтению на тему "Осень" (4 класс)

Презентация по литературному чтению на тему "Осень" (4 класс)

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов
Тема урока: Стихи. К. Бальмонт «Осень».

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока: Стихи. К. Бальмонт «Осень».
Описание слайда:

Тема урока: Стихи. К. Бальмонт «Осень».

2 слайд Прогнозируемые результаты: учись понимать настроение автора.
Описание слайда:

Прогнозируемые результаты: учись понимать настроение автора.

3 слайд Проверка домашнего задания Упр. 5, стр. 40.
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Упр. 5, стр. 40.

4 слайд Актуализация знания Какой рассказ мы читали вчера на уроке? - М. Пришвин «Осе
Описание слайда:

Актуализация знания Какой рассказ мы читали вчера на уроке? - М. Пришвин «Осеннее утро». - Скажи, с чем автор рассказа сравнивает летящие листики? - Как об этом же можно сказать по-другому? - Скажите, как называется этот художественный прием? Прочитайте это место.

5 слайд Изучение нового материала Константин Бальмонт
Описание слайда:

Изучение нового материала Константин Бальмонт

6 слайд Словарная работа Благовонье – запах, аромат.
Описание слайда:

Словарная работа Благовонье – запах, аромат.

7 слайд ОСЕНЬ                                                       Поспевает брусник
Описание слайда:

ОСЕНЬ                                                       Поспевает брусника,                                                         Стали дни холоднее,                                                        И от птичьего крика                                                        В сердце стало грустнее.                                                        Стаи птиц улетают                                                        Прочь, за синее море.                                                        Все деревья блистают                                                        В разноцветном уборе.                                                        Солнце реже смеется,                                                        Нет в цветах благовонья.                                                        Скоро Осень проснется                                                        И заплачет спросонья. 

8 слайд Работа над содержанием текста 1. О какой поре осени говорится в стихотворении
Описание слайда:

Работа над содержанием текста 1. О какой поре осени говорится в стихотворении? 2. Какие приметы этой поры осени описывает автор в стихотворении? Найди и прочитай. 3. Какие чувства переживает автор, когда описывает картины осени? 4. Какие слова и выражения передают его настроение? Найди и прочитай. 5. Какие приметы говорит о том, что скоро наступит поздняя осень. Найди и прочитай.

9 слайд Закрепление 1) Упр. 2, стр. 41 2) Упр. 3, стр. 41 3) Упр. 5, стр. 41
Описание слайда:

Закрепление 1) Упр. 2, стр. 41 2) Упр. 3, стр. 41 3) Упр. 5, стр. 41

10 слайд Рефлексия - Кто автор стихотворения «Осень»? - Что вы узнал(а, и) из стихотво
Описание слайда:

Рефлексия - Кто автор стихотворения «Осень»? - Что вы узнал(а, и) из стихотворения? - Какое настроение передает автор? - Скажи, какая строчка в стихотворении больше нравится? - Какими словами автор говорит о солнце и об осени? Как называется этот приём? - Когда действие и признаки живого существа переносятся на явления природы?

11 слайд Домашнее задание:  1) выучить дома наизусть стихотворение «Осень». 2) Упр. 4,
Описание слайда:

Домашнее задание:  1) выучить дома наизусть стихотворение «Осень». 2) Упр. 4, стр. 41.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: Стихи. К. Бальмонт«Осень».
Тип урока: ОНЗ.

Прогнозируемые результаты: учись понимать настроение автора.

Познавательные УДД: умение видеть красоту поэзии, олицетворение.

Личностные УДД: развитие эпатии и сопереживания эмоционально-нравственной отзывчивости.

Регулятивные УДД: волевая саморегуляция как способность к волевому усилию, выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные УДД: умение слушать учителя, слушать и вступать в диалог, уважение иной точки зрения, отличной от собственной.

Образовательные ресурсы: учебник 4 класса, картины, презентация.

Методы и формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

 

Ход урока

I. Мотивация урока. Приветствие учителя.

- Мы  будем на уроке думать?

- Да!

- Может, будем спать?

- Нет!

- Мы будем рассуждать?

- Да!

- А в облаках летать?

- Нет!

- Друг другу будем помогать?

- Да!

- Проверим готовность урока.
II. Проверка домашнего задания.
Упр. 5, стр. 40.

III. Актуализация знания.

- Какой рассказ мы читали вчера на уроке?

- М. Пришвин «Осеннее утро».

- Скажи, с чем автор рассказа сравнивает летящие листики?

- Как об этом же можно сказать по-другому?

- Скажите, как называется этот художественный прием? Прочитайте это место.

IV. Антисипация урока. Артикуляционная разминка «Скоро осень проснётся и заплачет спросонья».




- Почему осень проснётся и заплачет спросонья, мы об этом узнаем сегодня на уроке.

- Как вы думаете, какая тема урока сегодня будет у нас?

- Осень.

- Молодцы, угадали!

- Тема урока сегодня «Осень». Константин Бальмонт.

- Цель урока – учись понимать настроение автора.

Физкультминутка

V. Изучение нового материала.
1. Учитель кратко знакомит учащихся с творчеством К. Бальмонта.

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2. Работа над произношением слов.
3. Словарная работа.
Благовонье – запах, аромат.
– О ком можно сказать «проснется и заплачет»? К кому поэт относит эти слова? Как вы представляете себе эту картину?
4. Чтение стихотворения учителем.

ОСЕНЬ

                                                      Поспевает брусника,  
                                                      Стали дни холоднее, 
                                                      И от птичьего крика 
                                                      В сердце стало грустнее. 

                                                      Стаи птиц улетают 
                                                      Прочь, за синее море. 
                                                      Все деревья блистают 
                                                      В разноцветном уборе. 

                                                      Солнце реже смеется, 
                                                      Нет в цветах благовонья. 
                                                      Скоро Осень проснется 
                                                      И заплачет спросонья. 

                                                                                             Константин Бальмонт
– Какие чувства вызывает это стихотворение? Почему?
– Найдите подтверждение своим словам в произведении. 
5. Чтение стихотворения детьми вполголоса.
6. Бинарное чтение.

VI. Работа над содержанием текста.

1. О какой поре осени говорится в стихотворении?

2. Какие приметы этой поры осени описывает автор в стихотворении? Найди и прочитай.

3. Какие чувства переживает автор, когда описывает картины осени?

4. Какие слова и выражения передают его настроение? Найди и прочитай.

5. Какие приметы говорит о том, что скоро наступит поздняя осень. Найди и прочитай.
VI
I. Закрепление.

1) Упр. 2, стр. 41.

2) Упр. 3, стр. 41.

3) Упр. 5, стр. 41.

- Скажите, дети, узнали ли вы значение поговорки «Скоро осень проснётся и заплачет спросонья»? Читайте с текста или расскажите своими словами.

VIII. Рефлексия.

- Кто автор стихотворения «Осень»?

- Что вы узнал(а, и) из стихотворения?

- Какое настроение передает автор?

- Скажи, какая строчка в стихотворении больше нравится?

- Какими словами автор говорит о солнце и об осени? Как называется этот приём?

- Когда действие и признаки живого существа переносятся на явления природы?

XI. Домашнее задание: выучить дома стихотворение наизусть «Поспевает брусника…».

Упр. 4, стр. 41.

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее