Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииПрезентация по логопедии по теме "Приёмы постановки звука /С/"
  • Презентация "Постановка звука "Р".
    • pdf
    • pptx
  • Презентация "Постановка звука "Ж"
    • pdf
    • pptx
  • Постановка и автоматизация звука "Л", презентация
    • pdf
    • pptx
  • Постановка звука "Ш"
    • pdf
    • pptx
  • Постановка звука "Р"
    • pdf
    • pptx
  • Логопедическое занятие постановка звука С
    • pdf
    • docx

Артикуляционная гимнастика на осенних листиках (логопедия, подготовка к постановке звуков)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1034
12
14.10.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 157
Покупателей: 1 634

Об авторе

Место работы: МАДОУ «Детский сад № 9 «Калинка»
Приветствую всех! Работаю учителем-логопедом в детском саду. Очень люблю свою работу, стремлюсь к самосовершенствованию и повышению уровня знаний. Радуюсь большим и не очень достижениям детей. Дети вдохновляют на творческую работу, поэтому регулярно "творю" и пополняю кабинет новыми играми и пособиями, вязаными и печатными. Вяжу героев для занятий: пальчиковый театр, игрушек-говорушек.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Клеин Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником

Осенняя артикуляционная гимнастика. 30 карточек с артикуляционными упражнениями на осенних листиках. Можно использовать как карточки или вырезать листики по контуру.Список упражнений: заборчик, хоботок, горка, вкусное варенье, чашечка, лопатка, иголочка, колесо, парус, часики, грибочек, маляр, лошадка, качели, конфетка, дятел, блинчики, бегемот, лягушка, чистим зубки, молоточек, хомячок-толстячок, расческа, дыхат.упр., индюк, катушка, фокус, пулемет, пароход, дышим теплым воздухом. Еще больше игр и пособий для логопедов тут: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams%5BauthorId%5D=2079972

Краткое описание методической разработки

Осенняя артикуляционная гимнастика.

30 карточек с артикуляционными упражнениями на осенних листиках.

Можно использовать как карточки или вырезать листики по контуру.

Список упражнений: заборчик, хоботок, горка, вкусное варенье, чашечка, лопатка, иголочка, колесо, парус, часики, грибочек, маляр, лошадка, качели, конфетка, дятел, блинчики, бегемот, лягушка, чистим зубки, молоточек, хомячок-толстячок, расческа, дыхат.упр., индюк, катушка, фокус, пулемет, пароход, дышим теплым воздухом. 

 

Еще больше игр и пособий для логопедов тут: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams%5BauthorId%5D=2079972

Развернуть описание

Презентация по логопедии по теме "Приёмы постановки звука /С/"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по логопедии по теме "Приёмы постановки звука /С/"" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Приёмы постановки и коррекции звука [С] у школьников с нарушениями слуха

    1 слайд

    Приёмы постановки и коррекции звука [С] у школьников с нарушениями слуха

  • Задачи обучения глухих произношению Обеспечить достаточную внятность речи глу...

    2 слайд

    Задачи обучения глухих произношению Обеспечить достаточную внятность речи глухого школьника; достичь максимальной её членораздельности; максимальное приближение речи глухого к естественному звучанию живой, выразительной речи нормально слышащих людей.

  • Периоды обучения глухих произношению Первоначальный период: охватывает 1 и 2...

    3 слайд

    Периоды обучения глухих произношению Первоначальный период: охватывает 1 и 2 классы; в первом классе от учащихся требуется точное воспроизведение в словах 17 основных фонем: п, т ,к, ф, С, ш, х, в, м, н, л, р; во втором классе ведется систематическая работа по уточнению произношения слов Период автоматизации и совершенствования произносительных навыков: охватывает 3 – 11 классы; реализовываются сформированные произносительные навыки в условиях общения на уроке, занятии, при свободном вступлении в диалог, дискуссию, ведении беседы на любую тему, самостоятельном большом высказывании.

  • Содержание специального обучения произношению Работа по развитию речевого дых...

    4 слайд

    Содержание специального обучения произношению Работа по развитию речевого дыхания Работа над голосом Работа над звуками и их сочетаниями Работа над словом и фразой Обучение учащихся орфоэпическим правилам, характерным для русского произношения Формирование и развитие ритмико-интонационной структуры речи

  • Последовательность работы над звуками речи Характеристика артикуляции звука и...

    5 слайд

    Последовательность работы над звуками речи Характеристика артикуляции звука и его доступности зрительному, тактильно-вибрационному и слуховому (при остатках слуха) восприятию глухого. Приемы постановки данного звука. Наиболее распространенные дефекты произношения данного звука. Приемы коррекции дефектов произношения.

  • Правильная артикуляция звука «С» 1.Губы принимают положение следующего гласн...

    6 слайд

    Правильная артикуляция звука «С» 1.Губы принимают положение следующего гласного. 2.Зубы сближены на расстояние около 1 мм. 3.Кончик языка упирается в нижние резцы. 4.Спинка языка выгнута, и по середине её образуется желобок, по которому выдыхаемая струя воздуха направляется к резцам. 5. Боковые края языка прилегают к внутренней стороне верхних коренных зубов. 6. Нёбная занавеска поднята и прижата к задней стенке глотки, так что образует препятствие для выхода воздуха через нос. 7. Голосовые связки разомкнуты.

  • 1. По подражанию а) на слуховой основе; б) на слухо – зрительной основе; в)...

    7 слайд

    1. По подражанию а) на слуховой основе; б) на слухо – зрительной основе; в) на тактильно – вибрационной основе. 2. Механический способ. 3. Смешанный способ

  •  1. «Лопаточка.» 2. «Горка.» 3. «Катушка.» 4. «Качели.»

    8 слайд

    1. «Лопаточка.» 2. «Горка.» 3. «Катушка.» 4. «Качели.»

  •  1. «Лопаточка.» 2. «Горка.» 3. «Катушка.» 4. «Качели.»

    9 слайд

    1. «Лопаточка.» 2. «Горка.» 3. «Катушка.» 4. «Качели.»

  • 1. Межгубная артикуляция. Межзубная артикуляция. 3.Нормальная (зазубная) арти...

    10 слайд

    1. Межгубная артикуляция. Межзубная артикуляция. 3.Нормальная (зазубная) артикуляция.

  • 1. Межгубная артикуляция. Межзубная артикуляция. 3.Нормальная (зазубная) арти...

    11 слайд

    1. Межгубная артикуляция. Межзубная артикуляция. 3.Нормальная (зазубная) артикуляция.

  • Последовательность упражнений при закреплении звука «С». 1. Протяжное произн...

    12 слайд

    Последовательность упражнений при закреплении звука «С». 1. Протяжное произнесение изолированного звука 2. Позиция в прямых слогах 3. Позиция в обратных слогах 4. Позиция между гласными 5. Звук «С» в стечении с согласными 7. Сопоставление и дифференциация согласных

  • Последовательность упражнений при закреплении звука «С». 1. Протяжное произн...

    13 слайд

    Последовательность упражнений при закреплении звука «С». 1. Протяжное произнесение изолированного звука 2. Позиция в прямых слогах 3. Позиция в обратных слогах 4. Позиция между гласными 5. Звук «С» в стечении с согласными 7. Сопоставление и дифференциация согласных

  • Дефекты произнесения звука «С» Дефекты	 Бок.	 Сон.	 З	 С׳	 Ш׳	 Призуб- ный 	 h

    14 слайд

    Дефекты произнесения звука «С» Дефекты Бок. Сон. З С׳ Ш׳ Призуб- ный h

  • Дефекты произнесения звука «С» Дефекты	 Бок.	 Сон.	 З	 С׳	 Ш׳	 Призуб- ный 	 h

    15 слайд

    Дефекты произнесения звука «С» Дефекты Бок. Сон. З С׳ Ш׳ Призуб- ный h

  • С о н а н т н о с т ь. Описание. Самый грубый дефект. Дефект стойкий, должен...

    16 слайд

    С о н а н т н о с т ь. Описание. Самый грубый дефект. Дефект стойкий, должен устранятся самым первым! Причина: вместо звука «С» слышится гласный. Коррекция: 1. дать ученику возможность уловить с помощь остатков слуха различия в звучании глухого «С» и гласного, которым он заменяется; 2. поэтапно формировать артикуляцию звука «С».

  • Б о к о в а я а р т и к у л я ц и я. Описание: Дефект относится к числу очень...

    17 слайд

    Б о к о в а я а р т и к у л я ц и я. Описание: Дефект относится к числу очень грубых. Такого рода дефект должен устраняться в первую очередь! Причина: неправильное положение языка. Коррекция: выработка межгубной позиции.

  • О з в о н ч е н и е. Описание. Дефект грубый, неправильное участие голоса в а...

    18 слайд

    О з в о н ч е н и е. Описание. Дефект грубый, неправильное участие голоса в артикуляции. Причина: вместо звука «С» произносится звук «З». Коррекция: 1. использовать приём сопоставления глухих и звонких: а) на слух или слухо – зрительно; б) тактильно – вибрационый контроль; 2. закреплять правильную артикуляцию в изолированном произнесении, в слогах, словах, предложениях.

  • С м я г ч е н и е. Описание. Дефект стойкий, вызванный чрезмерным подъёмом яз...

    19 слайд

    С м я г ч е н и е. Описание. Дефект стойкий, вызванный чрезмерным подъёмом языка. Причина: чрезмерный подъём языка. Коррекция: 1. произнесение звука по подражанию, 2. использование механического способа.

  • Далёкая артикуляция. Описание. Дефект более грубый, чем смягчение, устраняетс...

    20 слайд

    Далёкая артикуляция. Описание. Дефект более грубый, чем смягчение, устраняется с большим трудом. Причина: перемещение языка в глубь ротовой полости, вместо свистящего «С» слышится лёгкое шипение вроде «ШЬ» Коррекция: 1. работа с профилем; 2. поэтапная постановка звука.

  • П р и з у б н о с т ь. Описание: Этот дефект относится к числу не очень грубы...

    21 слайд

    П р и з у б н о с т ь. Описание: Этот дефект относится к числу не очень грубых. При этом дефекте вместо свиста слышится тупой шум. Причина: 1. Передний край языка недостаточно «утоплен» за нижние резцы и закрывает щель между верхними и нижними резцами. 2. Неправильный прикус. Коррекция: 1. По подражанию, показ положение языка кистями рук. 2. Механический способ. 3. Прибор «И 2 М»

  • Выдох на месте звука . Описание: Выдох на месте звука характерно только на са...

    22 слайд

    Выдох на месте звука . Описание: Выдох на месте звука характерно только на самых начальных этапах обучения Коррекция: 1. Межгубная артикуляция. 2. Межзубная артикуляция.. 3. Нормальная (зазубная) артикуляция. 4. Выполнение упражнений.

  • Литература 1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждени...

    23 слайд

    Литература 1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида Сборник 1 Подготовительный, 1 – 7 классы Москва «Просвещение» 2003 2. «Методика обучения глухих устной речи» Под редакцией проф. Ф. Ф. Рау Москва «Просвещение» 1976. 3. «Методика обучения произношению в школе глухих» Ф. Ф. Рау, Н. Ф. Слезина Москва «Просвещение» 1981.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:


Данную презентацию можно использовать для постановки звука /С/ у глухих школьников.

В презентации указаны задачи обучения глухих произношению, периоды обучения произношению, способы постановки звука /С/, артикуляторные упражнения, поэтапное формирование артикуляции звука /С/, последовательность упражнений при закреплении звука /С/, дефекты произнесения звука /С/.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 344 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 1895
    • PPTX 1022 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рожкова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рожкова Ирина Николаевна
    Рожкова Ирина Николаевна

    учитель-логопед

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28821
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Образование: НИУ "БелГУ", педагогический факультет, кафедра специальной педагогики и психологии, специальность "Логопедия", квалификация: учитель-логопед. Стаж работы:педагогический - 13 лет;в коррекционной школе - 10 лет.С 2013 года работаю учителем-логопедом, учителем по РРС и ФП и являюсь классным руководителем в ГБОУ "Белгородская общеобразовательная школа-интернат №23".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 121 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Социальные фреймы и рефрейминг: фабрикации, ошибки и их исправление

7 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии досудебного урегулирования и правовой оптимизации бизнес-процессов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинговый анализ рынка: анализ потребителей и поставщиков

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса