Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике. Отрезок и его части.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по математике. Отрезок и его части.

библиотека
материалов




Конспект урока

по математике (учебнику Л.Г.Петерсон)


Тема: Отрезок и его части.


Цели урока:

Предметные:

1) сформировать представление об отрезке, как самой короткой линии,

соединяющей две точки;

2) сформировать способность к фиксации взаимосвязи между целым отрезком и его частями с помощью символов;

3) тренировать навыки счета в пределах 5;

Метапредметные:

1) развивать приемы умственных действий, познавательный интерес, творческие способности;

2)способствовать развитию мыслительных операций: сравнение, классификация, анализ и синтез;

3) совершенствовать умение анализировать и оценивать выполненную работу;

4) воспитывать внимательное отношение к окружающим.

Личностные:

1) повышение интереса к изучению математики.


Принципы:

-активизации деятельности

-минимакса (Работа ведется на высоком уровне трудности, но оценивается лишь обязательный результат и успех.)

- психологической комфортности (ситуация успеха - делается акцент на необходимость достижения цели; нашел и исправил свою ошибку; верно определил причину ошибки и путь ее исправления );

- вариативности







Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель:

-мотивировать

обучающихся к

учебной деятель-

ности посредством

создания ситуации

успеха,

-определить содержа-

тельные рамки урока.

Здравствуйте ребята.


Готовы ли вы сегодня узнавать новое?

Тогда проведем разминку.


Устный счет:

1. Работа с компьютером

- Исправь ошибки (повторение состава числа 5 )

hello_html_m406acd03.gif

hello_html_6157f2da.gifhello_html_mc533521.gifhello_html_5a240896.gifhello_html_m31963839.gifhello_html_m6aa6597b.gif


2

3

1

4




hello_html_5e1a6b77.gif- счет в пределах 5

hello_html_4380c11d.gif

hello_html_723c15c.gif + 3

-2hello_html_23c71234.gifhello_html_m34a8dc54.gif

hello_html_m34a8dc54.gif

hello_html_58cbc84d.gif

hello_html_6157f2da.gif

+ 2 + 3

hello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m144fe10a.gif

- 4


2. Какая геометрическая фигура лишняя?

hello_html_m4e6690b.gifhello_html_577d3da0.gifhello_html_5b913a2d.gifhello_html_37f8dae0.gif




-Чем похожи остальные фигуры. Как их называют?

-Как назвать лишнюю фигуру?

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить об отрезке.

Физминутка.

Раз, два, три - слушай и смотри;

Три, два, раз – мы начнем сейчас.



Все ребята показывают цифры из кассы, один исправляет в компьютере
















Выбирают лишнюю фигуру и обосновывают почему.

У всех фигур 4 стороны и 4 вершины, называют четырехугольники

Отрезок.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.


Цель: актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия понятия отрезка, умения правильно строить отрезки

1. Работа проводится фронтально:

- Рассмотрите рисунок (№1) – рисунок дан на доске

- По какой дорожке надо бежать зайчику, чтобы как можно быстрее попасть из точки М в точку Д?


- Как называется эта геометрическая фигура?

Точки М и Д ограничивающие отрезок называются концами отрезка. Отрезок с концами М и Д можно обозначить МД или ДМ.


Отрезки обозначают и по – другому:

Дорожки ведущие из точки М в точку Д можно обозначить буквами а, б, в.

(Работа по учебнику стр.1 №1)


2. А вы ребята знаете, как построить отрезок с концами в двух данных точках?

(работа со слайдами) (Слайд )

Посмотрите на доску, как вы думаете какой способ правильный?


Назовите, какие ошибки допущены . (Слайд )




Ну теперь вы проведите на 1 листочке отрезок не допуская ошибок.


Самостоятельное выполнение №3 стр.1

Проверка по эталону.

Физминутка



По прямой дорожке.



Отрезок







Работают по учебнику







Способ г


- не довел до точек.

- правильно приложил линейку

- отрезок вышел за концы отрезка

- начертил кривую линию

Каждый чертит отрезок


Сам-но строят отрезки.

3.Выявление места и причины затруднения.

Цель:

Организовать выявление и фиксацию детьми места и причины затруднения;

- организовать фиксацию в речи задачи урока.

  1. Поставьте на своем отрезке точку.

hello_html_m124184b3.gif2.Обозначьте весь отрезок буквой в , а его части м и н.

в

hello_html_1e8ab3c9.gif

hello_html_m42230118.gifhello_html_m42230118.gifhello_html_m42230118.gif

м н

hello_html_6049c20e.gif3. Запишите с помощью + и – буквенные равенства

Почему у нас по- разному записаны равенства, а кто – то совсем не смог записать ?


Тогда какую задачу урока мы можем поставить на урок.

Верно. Задача на урок :

Научиться устанавливать взаимосвязь между отрезком и его частями.










Работа в парах.



Не знаем этого.


Научиться составлять буквенные равенства по отрезку .

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель:

- организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия;

- зафиксировать новый способ действия в знаковой системе и с помощью эталона

Чтобы выполнить данное задание давайте посмотрим на следующий слайд

Мы с вами уже составляли подобные буквенные равенства , может сейчас кто-нибудь сможет выполнить запись ?

(Попутно составляем опорный конспект)

При сложении отрезков м и н получается весь отрезок в. При сложении отрезков в обратном порядке получается тот же самый отрезок.

М + Н = В

Н + М = В

Если из всего отрезка взять часть М , то останется вторая часть В – М = Н

Если из всего отрезка взять часть Н , то останется другая часть В – Н = М





Объяснения детей.

Чтобы получить целый отрезок, нужно сложить части, а чтобы найти часть отрезка, надо от целого отрезка вычесть известную часть.

5.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель:

Зафиксировать знание и умение устанавливать взаимосвязь отрезка и его частей с проговариванием во внешней речи.

Выполнение № 5 стр.1 коллективно с проговариванием.


Какие правила помогли выполнить это задание?





Все ли вы поняли эту тему?

Хотите проверить как вы поняли?




Чтобы найти целое нужно сложить части .

Чтобы найти часть надо от целого отнять известную часть.

Да

Да

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель:

Поверить на основе установления взаимосвязи целого и частей отрезка новое учебное содержание с самопроверкой по эталону, организовать рефлексию усвоения нового материала по результатам выполненной самостоятельной работы.

Самостоятельная работа дается дифференцированная ( 1 к – без помощи,

2 к., 3 к. - с разным уровнем дозированной помощи) слайд



Кто успешно справился с заданием?

Кто ошибся? В чем?

Проверка по эталону.







Поднимают сигнальные фонарики.

7.Включение в систему знаний и повторение.


Цель:

Зафиксировать новое содержание , изученное на уроке, провести рефлексивный анализ с точки зрения выполнения учебной задачи.

Какая задача стояла сегодня перед нами?

Выполнили мы с вами эту задачу?

Как найти часть отрезка?

Как найти целый отрезок?

Кто хорошо понял эту тему?

Кому надо еще повторить?


8. Рефлексия.

Цель :

Оценить собственную деятельность на уроке

Интересно было вам на уроке?

Как вы себя чувствуете после нашего урока?

Я очень доволен вами, вы хорошо поработали, сами справились с заданием. Молодцы!

Сигнальные фонарики.




Краткое описание документа:

Конспект по математике. Отрезок и его части.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров232
Номер материала 521026
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх