Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по математике 4 класс

Выбранный для просмотра документ Тест - задачи.ppt

библиотека
материалов
Начать тест Тест по теме «Решение задач» Приложение к уроку
Результат теста Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 17 сек. ещё испра...
Коля решил 15 задач, а Света – на 7 задач больше. Сколько задач они решили в...
Какова скорость мотоциклиста, если он проехал 240 км за 3 ч? 80 км/ч 90 км/ч...
Ширина прямоугольника 4 см, а длина на 2 см больше. Чему равна площадь? 24 с...
Из двух городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно на встречу дру...
Сейчас часы показывают 14 ч 15 минут. Какое время они будут показывать через...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Начать тест Тест по теме «Решение задач» Приложение к уроку
Описание слайда:

Начать тест Тест по теме «Решение задач» Приложение к уроку

№ слайда 2 Результат теста Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 17 сек. ещё испра
Описание слайда:

Результат теста Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 17 сек. ещё исправить

№ слайда 3 Коля решил 15 задач, а Света – на 7 задач больше. Сколько задач они решили в
Описание слайда:

Коля решил 15 задач, а Света – на 7 задач больше. Сколько задач они решили вместе? 37 задач 27 задач 22 задачи 47 задач

№ слайда 4 Какова скорость мотоциклиста, если он проехал 240 км за 3 ч? 80 км/ч 90 км/ч
Описание слайда:

Какова скорость мотоциклиста, если он проехал 240 км за 3 ч? 80 км/ч 90 км/ч 720 км 80 км

№ слайда 5 Ширина прямоугольника 4 см, а длина на 2 см больше. Чему равна площадь? 24 с
Описание слайда:

Ширина прямоугольника 4 см, а длина на 2 см больше. Чему равна площадь? 24 см2 6 см2 24 см 42 см2

№ слайда 6 Из двух городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно на встречу дру
Описание слайда:

Из двух городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно на встречу друг другу выехали велосипедисты. Первый ехал со скоростью 20 км/ч, а второй – 10 км/ч. Через сколько времени они встретятся? 3 часа 180 минут 120 минут 2 часа исправить ответ готов!

№ слайда 7 Сейчас часы показывают 14 ч 15 минут. Какое время они будут показывать через
Описание слайда:

Сейчас часы показывают 14 ч 15 минут. Какое время они будут показывать через 2 ч? 16 ч 15 минут 15 минут пятого 16 ч 14 минут исправить ответ готов! Четверть пятого

Выбранный для просмотра документ конспект урока математики 4 класс решение задач.doc

библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 130






Урок математики

в 4 классе по теме

« Решение задач»

( C применением ИКТ , работа в программе Microsoft Office PowerPoint )















Составила: Яцко Галина Михайловна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории






г. Нижний Новгород


2010 год





Тема. Решение задач


Цель. Отработка навыка решения задач, вычислительных навыков.


Задачи.

Образовательные:

  • совершенствовать умение решать задачи ;

  • обобщить знания табличного умножения и деления;

  • отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки;



Развивающие:

  • способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету через применение средств ИКТ;

  • развивать творческие способности, логическое мышление, внимание, память, терминологическую речь, смекалку, умение рассуждать, анализировать, высказывать своё мнение, аргументировать его;

  • продолжить развитие навыков самостоятельной работы на индивидуальных ноутбуках.

Воспитательные:

  • воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Оборудование:

  • экран для мультимедийного оборудования;

  • мультимедийный проектор;

  • презентация урока

  • учебник М.А. Моро «Математика», 2 часть;

  • индивидуальные ноутбуки у учащихся







ХОД УРОКА



Этап

урока.

Деятельность

учителя.

Деятельность

учащихся.


Орг. момент.









Предварительный этап работы на ноутбуках.




Работа в тетради.








Устный счёт на ноутбуках в программе «Математический тренажёр»










Устный счёт.

СЛАЙД 1.




Проверка.

СЛАЙД 2.



Работа с учебником.



















СЛАЙД 3.


















СЛАЙД 3.



СЛАЙД 4.




Физминутка для глаз.

СЛАЙД 5.





Работа с учебником.














СЛАЙД 6.





СЛАЙД 6.





Работа на индивидуальных ноутбуках.

Выполнение тестового задания в программе

Microsoft Office PowerPoint









СЛАЙД 7.






СЛАЙД 8.





Домашнее задание.


СЛАЙД 9.










































































Сегодня у нас открытый урок. К нам пришли гости – учителя из других школ, поприветствуем их , улыбнёмся им и друг другу . Давайте постараемся работать так, чтобы им у нас понравилось.

Сегодня на уроке мы будем выполнять разную работу, ну а тему нашего урока мы с вами попробуем сформулировать позже.


Откройте ноутбуки, включите их для загрузки.






Сели правильно. Спинки выпрямили. Тетради положили правильно. Записываем число.


11 марта.

Классная работа.


Произведите подключение к сети.

Найдите файл с «Математическим тренажёром».Выполняем действия деления и умножения многозначного числа на однозначное .( в течении 3-4 минут). Начали.


Во время работы учащих учитель включает мультимедийное оборудование, и через программу Е-Laernbng проводит наблюдение и контроль за работой учащихся с выводом экрана ноутбука на мультимедийный экран.

Закончили. Переходим к работе в тетрадях.



Решаем задачи, в тетради записываете только ответ. (слабые учащиеся могут записать всё решение).

Задачи появляются на слайде последовательно по щелчку.


Проверяем задачи, оцениваем ставим отметку.


Откройте учебники на странице 39 , задача 195. Прочитайте задачу.




- Как называется такая задача?

- О каком виде транспорта говорится в задаче ?

- Как двигаются самолёты ?


- Что известно о времени ?



- Что известно о расстоянии ?



- Что известно о скорости ?




Рассмотрите чертежи к задаче.

- Какой из них ,по-вашему, правильный? - Почему?







- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Как вы думаете, сколько действий будет в решении?

- Выполните решение в тетради, затем мы проверим.



Проверим решение.



- Кто из вас решил задачу по другому?

- Как её можно решить по другому?







Прочитайте задачу № 196 на стр .39


- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?



- Сколько свитеров для взрослых изготавливают?

- Сколько изготавливают для детей?

- Что мы знаем о количестве расходуемой пряжи на 2 взрослых или 5 детских свитеров ?

- О чём ещё известно в задаче?



Посмотрите на слайд. - Какое из данных решений будет верным и почему?



- Запишите его в тетрадь с ответом.





- Продолжаем работу на ноутбуках. Для закрепления и самопроверки знаний выполняем тестовую работу.

- Зайдите в папку «Мои документы», среди документов найдите «Тест-задачи».

- Откройте документ.

- Приступайте к выполнению теста.


Во время выполнения учениками теста, учитель проецирует их работу на экран.


- Каждый из вас увидел свою оценку .На следующем уроке мы проанализируем и исправим допущенные в тесте ошибки.


- А сейчас давайте попробуем сформулировать вместе тему урока, для этого вспомним, что мы делали на уроке.





Определите, как вами усвоен урок.





- Запишите домашнее задание


Стр.39 №194, №197.



Спасибо за урок. Молодцы!

















Приветствуют гостей, проверяют готовность к уроку.







Открывают и включают ноутбуки.







Пишут.






Производят подключение к сети.

Открывают файл «Математический тренажёр», считают.




Отодвигают ноутбуки в сторону. Открывают тетради.




Читают задачи со слайда, записывают ответ.





.Самопроверка .



Открывают учебники, читают задачу.




- Задача на движение.

- О самолётах.


- В противоположных направлениях.

- Вылетели в 11 часов, нужно узнать расстояние в14 часов.

- В 14 часов расстояние между ними было 3540 км.

- Известна скорость одного самолёта, она равна 620 км/ч.



- Второй, т.к. показано направление движения в противоположные стороны, как в условии.

- Правильно расставлено время.




- Нет. Потому, что неизвестно время в пути.

- 3… 4…


Записывают решение задачи в тетради.



Проверяют решение по слайду.






Следят за движущейся фигурой глазами.






Читают условие задачи.


- Нет.Т.К. мы не знаем сколько шерстяной пряжи расходовали на свитеры.

- 2 свитера.


- 5 свитеров.

- Что её нужно столько же (т.е. одинаково )


- Что на 1 детский свитер нужно 500 г пряжи.



Объяснения учащихся, выяснить истину.

- Верно второе решение.







Открывают нужную папку.

Находят документ «Тест-задачи».

Выполняют задание.











Отвечают на вопрос, называя выполненные задания .Делают вывод-тема « Решение задач»




Называют степени усвоения по «Лесенке знаний»



Открывают дневники, записывают домашнее задание.





































.























.



























.






Выбранный для просмотра документ презентация к уроку математики решение задач 4 класс.ppt

библиотека
материалов
1. Стая гусей за 1 день пролетает 150 км, а журавлей – 225 км. Сколько киломе...
1. 150 + 225 = 375 (км) – пролетят вместе за 1 день 1 балл 2. 850 – 240 = 610...
Стр. 39, задача 195 3540 км ? 620 км/ч 11 ч 14 ч 14 ч 14 – 11 = 3 (ч) – время...
Стр. 39, задача 195 3540 км ? 620 км/ч 11 ч 14 ч 14 ч 3540 км 11 ч 11 ч 14 ч...
Стр. 39, задача 196 500 х 2 х 5 500 х 2 : 5 500 : (5 х 2) Ответ: 200 гр. пряж...
Урок по предмету: Математика. 4 класс. Составила: Яцко Г.М., МОУ СОШ №130 г....
Ничего не понятно Всё понятно, трудностей не испытываю Хочу знать больше!
Стр. 39 №194, №197
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Стая гусей за 1 день пролетает 150 км, а журавлей – 225 км. Сколько киломе
Описание слайда:

1. Стая гусей за 1 день пролетает 150 км, а журавлей – 225 км. Сколько километров пролетят обе стаи за 1 день? 2. На сколько метров беговая дорожка школьного стадиона короче беговой дорожки городского стадиона, если беговая дорожка на школьном стадионе 240 м, а на городском 850 м? 3. Из 120 туристов 80 пошли пешком, остальные поехали на лодках. Сколько поехали на лодках? Во сколько раз пошедших пешком больше, чем поехавших на лодках? 4. Витя проплыл 26 м. Он проплыл на 4 м меньше, чем Серёжа. Сколько метров проплыл Серёжа? 5. Ученики измерили отрезок, данный в учебнике. У Коли 15 см 3 мм, у Сони 153 мм. Ошиблись ли эти ученики или нет?

№ слайда 2 1. 150 + 225 = 375 (км) – пролетят вместе за 1 день 1 балл 2. 850 – 240 = 610
Описание слайда:

1. 150 + 225 = 375 (км) – пролетят вместе за 1 день 1 балл 2. 850 – 240 = 610 (км) – короче беговая дорожка школьного стадиона 1 балл 3. 1) 120 – 80 = 40 (т) – поехали на лодках 2) 80 : 40 = 2 (раза) – больше пошедших пешком, чем поехавших на лодках 1 балл 4. 26 + 4 = 30 (м) – проплыл Серёжа 1 балл 5. 15 см 3 дм = 15 мм. Оба правы 1 балл 5 баллов – «5» 4 балла – «4» 3 балла – «3»

№ слайда 3 Стр. 39, задача 195 3540 км ? 620 км/ч 11 ч 14 ч 14 ч 14 – 11 = 3 (ч) – время
Описание слайда:

Стр. 39, задача 195 3540 км ? 620 км/ч 11 ч 14 ч 14 ч 14 – 11 = 3 (ч) – время в пути 620 х 3 = 1860 (км) – пролетел первый самолёт 3540 – 1860 = 1680(км) – пролетел второй самолёт 1680 : 3 = 560 (км/ч) – скорость второго самолёта 3540 км 11 ч 11 ч 14 ч ? 620км/ч

№ слайда 4 Стр. 39, задача 195 3540 км ? 620 км/ч 11 ч 14 ч 14 ч 3540 км 11 ч 11 ч 14 ч
Описание слайда:

Стр. 39, задача 195 3540 км ? 620 км/ч 11 ч 14 ч 14 ч 3540 км 11 ч 11 ч 14 ч ? 620км/ч 14 – 11 = 3 (ч) – время удаления 3540 : 3 = 1180 (км/ч) - средняя скорость движения 1180 – 620 = 560 (км/ч) – скорость второго самолёта.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Стр. 39, задача 196 500 х 2 х 5 500 х 2 : 5 500 : (5 х 2) Ответ: 200 гр. пряж
Описание слайда:

Стр. 39, задача 196 500 х 2 х 5 500 х 2 : 5 500 : (5 х 2) Ответ: 200 гр. пряжи идёт на детский свитер. = 200 (гр)

№ слайда 7 Урок по предмету: Математика. 4 класс. Составила: Яцко Г.М., МОУ СОШ №130 г.
Описание слайда:

Урок по предмету: Математика. 4 класс. Составила: Яцко Г.М., МОУ СОШ №130 г. Нижний Новгород 2010 год

№ слайда 8 Ничего не понятно Всё понятно, трудностей не испытываю Хочу знать больше!
Описание слайда:

Ничего не понятно Всё понятно, трудностей не испытываю Хочу знать больше!

№ слайда 9 Стр. 39 №194, №197
Описание слайда:

Стр. 39 №194, №197

№ слайда 10
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

 

Тема.  Решение  задач

 

Цель.  Отработка навыка решения задач, вычислительных навыков.

 

Задачи.

Образовательные:

·        совершенствовать умение решать задачи ;

·        обобщить знания табличного умножения и деления;

·        отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки;

 

Развивающие:

·        способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету через применение средств ИКТ;

·        развивать творческие способности, логическое мышление, внимание,  память, терминологическую речь, смекалку, умение рассуждать,  анализировать, высказывать своё мнение, аргументировать его;

·         продолжить развитие навыков самостоятельной работы на индивидуальных ноутбуках.

Воспитательные:

·       воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Оборудование:

·        экран для мультимедийного оборудования;

·        мультимедийный проектор;

·        презентация урока

·        учебник М.А. Моро «Математика», 2 часть;

·        индивидуальные ноутбуки у учащихся

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров365
Номер материала 381049
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх