1135042
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация по математике 5 класс "Деление десятичных дробей"

Презентация по математике 5 класс "Деление десятичных дробей"

библиотека
материалов
Свойства площадей 1. Равные многоугольники имеют равные площади: 2. Если мног...
Площадь прямоугольника Теорема: Площадь прямоугольника равна произведению его...
Теорема: Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то пл...
Площадь треугольника Теорема: Площадь треугольника равна половине произведени...
Следствия Следствие 1: Площадь прямоугольного треугольника равна половине про...
Площадь трапеции Теорема: Площадь трапеции равна произведению полусуммы её ос...
A B C A1 B1 C1 1. Наложим треугольники друг на друга так, чтобы равные углы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Свойства площадей 1. Равные многоугольники имеют равные площади: 2. Если мног
Описание слайда:

Свойства площадей 1. Равные многоугольники имеют равные площади: 2. Если многоугольник составлен из нескольких многоугольников, то его площадь равна сумме площадей этих многоугольников: 3. Площадь квадрата равна квадрату его стороны: Далее…

2 слайд Площадь прямоугольника Теорема: Площадь прямоугольника равна произведению его
Описание слайда:

Площадь прямоугольника Теорема: Площадь прямоугольника равна произведению его смежных сторон. Дано: Прямоугольник Стороны равны a, b Площадь равна S Доказать: S = ab 1. Достроим прямоугольник до квадрата со стороной a + b 3. Площадь большого квадрата по свойству площадей 3: 4. И по свойству площадей 2: 2. Площади получившихся квадратов будут равны: 5. Так как равны левые части равенств, то должны быть равны и правые части равенств: Далее…

3 слайд Теорема: Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то пл
Описание слайда:

Теорема: Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то площади этих треугольников относятся как произведения сторон, заключающих равные углы. Дано: ABC и A1B1C1 – треугольники Угол А равен углу A1 Площади равны S и S1 соответственно Доказать: A B C A1 B1 C1 Далее…

4 слайд Площадь треугольника Теорема: Площадь треугольника равна половине произведени
Описание слайда:

Площадь треугольника Теорема: Площадь треугольника равна половине произведения основания на высоту, опущенную к этому основанию. Дано: ABC – треугольник AB – основание CH - высота Площадь равна S Доказать: 1. Достроим до параллелограмма ABCD 2. 3. A B C D H Далее…

5 слайд Следствия Следствие 1: Площадь прямоугольного треугольника равна половине про
Описание слайда:

Следствия Следствие 1: Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов. Следствие 2: Если высоты двух треугольников равны, то их площади относятся как основания. A B C A1 B1 C1 Далее…

6 слайд Площадь трапеции Теорема: Площадь трапеции равна произведению полусуммы её ос
Описание слайда:

Площадь трапеции Теорема: Площадь трапеции равна произведению полусуммы её оснований на высоту. Дано: ABCD – трапеция AD, BC – основания BH – высота Площадь равна S Доказать: 1. Проведём высоту DH1 и диагональ BD 2. 3. A B C D H H1 Далее…

7 слайд A B C A1 B1 C1 1. Наложим треугольники друг на друга так, чтобы равные углы
Описание слайда:

A B C A1 B1 C1 1. Наложим треугольники друг на друга так, чтобы равные углы совместились. 2. Треугольники АВС и АВ1С имеют общую высоту CH, значит: 3. Треугольники АВ1С и AB1C1 имеют общую высоту B1H1, значит: 4. Перемножая равенства: H H1 В начало…

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Класс: 5

Тема: Деление десятичных дробей.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока:  ввести правило деления десятичных дробей, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.

Задачи:

    образовательные: закрепить вычислительные навыки решения задач стандартного типа в устной работе и сформировать навыки деления

десятичных дробей;

    развивающие: развивать мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной темы, культуру математической речи;

   воспитательные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля учащихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, эстетических навыков оформления записи на доске и в тетради.

Этапы урока и их содержание

 

Время

(мин)

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

I.                   Организационный этап.

 

II.                Устная работа.

Гонки – лабиринт ( учащимся предлагается самим определить тему урока, для этого необходимо решить  примеры. Ответ предыдущего задания является началом следующего задания).  Приложение 1.

 

III.             Постановка цели.

 

 

IV.              Объяснение нового материала.

Задача:  «Всаднику нужно преодолеть расстояние в 2,72 км. Сколько времени ему  потребуется, чтобы победить в скачках, если его скорость 0,8 км в час?»

 Затем учитель объясняет деление десятичных дробей на конкретных примерах, используя правило.

 

12, 096 : 2,24 =5,4

4,5 : 0,125 = 36

После этого предлагаем учащимся вернуться к задаче и найти скорость всадника.

 

 

 

V.                 Оперирование знаниями, умениями и навыками при решении практических задач.

№ 1445 (1 столбик)

 1 ученик  А) 7,56: 0,6= 75,6:6= 12,6

                  Б) 0,161: 0,7= 1,61:7=0,23

                  В) 0,468: 0,09= 46,8:9=5,2

2 ученик   Г) 0,00261:0,03= 0,261:3=0,087

                 Д) 0,824:0,8= 8,24:8=1,03

                 Е) 10,5: 3,5= 105: 35=3

                

 

Для учащихся, работающих самостоятельно, предлагается выполнение дополнительного № 1451. Такие учащиеся получают оценки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Контроль сформированности умений и навыков решения примеров по данной теме.

Программированная  самостоятельная работа.

        6, 944 : 3,2          Л

        0,0456 : 3,8         Е

        0,182 : 1,3           Й

        131, 67 : 5,7        Б

        6,36 : 0,12           Н

        14,976 : 0,72       И

        24, 48 : 4,8          Ц

Историческая справка об Готфриде Вильгельме Лейбнице.

 

 

 

VIII. Подведение итогов урока. Т.о., ребята, где и для чего можно применить деление десятичных дробей?

Задания на деление десятичных дробей занимают важное место в курсе «Математика,5». Такого рода задания развивают вычислительные навыки, а также включены в контрольную работу, которая состоится в конце изучения раздела.

 

IX. Определение и разъяснение домашнего задания.

(дифференцированное домашнее задание)

 

П. 37 (выучить правило деления десятичных дробей)

№ 1483

№1485

№1479 (по желанию)

1

 

 

9

 

 

 

2

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационная

 

Следит за правильности выполнения  устного задания.

 

 

Сообщает тему и  цель урока

 

Перед учащимися ставится проблема: «Как выполнить деление десятичных дробей?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вызывает2-х человек к доске для решения  примеров. В процессе решения следит за верностью рассуждений, при необходимости задаёт наводящие вопросы.

Дополнительные вопросы:

1.Сформулируйте правило умножения десятичных дробей.

2.  Сформулируйте правило умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01 и т.д.

3.Как делят десятичную дробь на натуральное число?

4.Как разделить десятичную дробь на 10; 100 и т.д.?

 

 

Оказывает консультативную помощь тем учащимся, у которых возникли проблемы при решении примеров

 

 

 

 

 

 

 

 

 

После подведения итога учащимися, сам подводит итог.

 

 

 

 

Поясняет домашнее задание, обращая внимание учащихся на то, что оно аналогично заданиям, решённым на уроке. Задание №3 необязательно, оно будет оцениваться дополнительно.

 

Сообщают об отсутствующих

 

Принимают активное участие в решении устных упражнений.

 

 

Внимательно слушают и записывают в тетрадь.

 

Внимательно слушают и записывают в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 ученика работают на доске, остальные учащиеся работают в тетрадях, сверяются и контролируют решение на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельно решают в тетрадях, прибегая по необходимости к консультативной помощи учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Некоторые из учащихся подводят итог урока, чему научились на этом уроке, остальные внимательно слушают и дополняют.

 

 

Выслушав пояснения учителя, записывают домашнее

 задание

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение 1

 

Задание

Ответ

24,12: 6

4,02+3,78

7,8:2

3,9·10

39+1, 5

40,5·0,2

8,1+3,14

 

11,24- 9,04

2,2·0,1

0,22·100

22:5

4,4+6,8

11,2: 4

2,8 + 1,7

4,5 : 9

0,5·26

13 · 0,1

 

1,3·0,4

0,52 :2

0,26 -0,05

0,21· 5

1,05 + 3,43

4,48:4

4,02       Д

7,8         Е

3,9         Л

39          Е

40,5       Н

8,1         И

11,24     Е

 

2,2        Д

0,22      Е

22         С

4,4        Я

11,2      Т

2,8        И

4,5        Ч

0,5        Н

13         Ы

1,3        Х

 

0,52      Д

0,26      Р

0,21      О

1,05      Б

4,48      Е

1,12      Й

 

Общая информация

Номер материала: 445345

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.