Предпросмотр материала:
Я на уроке математики. Я всё знаю. Я всё умею.
Я желаю тебе добра. Если тебе будет трудно, я помогу.
Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать.
В походе ребята собрали 68 грибов. Они сварили 28 грибов, а остальные повесили сушить на пяти ниточках. Сколько грибов было на каждой ниточке?
7 ∙ 4 = 28 4 ∙ 7 = 28 28 : 4 = 7 28 : 7 = 4
23 : 4 =
Тема урока: Деление с остатком .
23 : 4 = 5 (ост. 3) 23 = 4 · 5 + 3 Разделить число а на число b с остатком – значит найти, сколько раз по b содержится в а и сколько останется.
Разделить число а на число b с остатком – значит найти, сколько раз по b содержится в а и сколько останется.
Рефлексия. Мне было интересно… Я научился… Мне было трудно… Я смогу научить… Мне ещё нужно…
Данная творческая разработка представляет собой презентацию к уроку математики во 2 классе, планируемого в четвёртой четверти в системе уроков «Перспектива», по учебнику Л.Г. Петерсон.
Данный урок разработан в соответствии с принципами развивающего обучения и требованиями ФГОС.
Тип урока : открытие новых знаний.
Цель: Отработать умение выполнять деление с остатком. Развивать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям