Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
6 м 5 м 5 м
3 слайд
7 × 8 = 9 × 5 = 30 : 6 = 49 : 7 = 9 × 9 = 9 × 3 = 64 : 8 = 36 : 4 = 56 5 45 9 27 7 8 81 К Р Е П О С Т Ь
4 слайд
П Р О Е К Т
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
А Л Г О Р И Т М Какая это фигура? Измерь её стороны. Вспомни способ нахождения периметра. Выполни действие. Запиши ответ.
11 слайд
7 СМ 3 СМ ( 7 + 3 ) × 2 = 20 (СМ)
12 слайд
13 слайд
5 СМ 5 СМ 6 СМ 5 СМ 5 × 4 = 20 (СМ) 5 + 5 + 6 = 16 (СМ)
14 слайд
Ребята сложили 3 ряда квадратных фигур по 8 штук в каждом ряду и ещё 20 треугольных фигур. Сколько всего фигур использовали ребята? 1) 8 × 3 = 24 (ф.) - квадратных 2) 24 + 20 = 44 (ф.) Ответ: всего 44 фигуры.
15 слайд
16 слайд
1. Урок полезен, всё понятно. 2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. 3. Ещё придётся потрудиться. 4. Да, трудно всё-таки учиться.
17 слайд
18 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: совершенствовать умения находить периметр и площадь геометрических фигур различной форм.
Основная задача урока: развитие логического мышления учащихся, через проектную деятельность.
Тип урока: комбинированный.
Предполагаемый результат: развитие интереса к уроку математики, умение применять свои знания на практике, умение действовать по алгоритму, желание детей сделать мир вокруг себя красивее.
В начале урока была хорошая мотивация детей на учение: участие в конкурсе на лучший зимний двор и создание проекта «снежной крепости». Это был урок повторения и закрепления уже имеющихся у детей знаний о геометрических фигурах, их свойствах, правилах нахождения периметра и площади.
На всех этапах ученики сами определяли проблему, планировали свою деятельность по разрешению проблемы. На устном счёте ребята «расчищали площадку», выполняя задания, где использовался их жизненный опыт, что развивало познавательную активность. Они сами определяли, какие математические знания помогут им в создании проекта. Повторили алгоритм нахождения периметра и площади геометрических фигур, который затем использовали в самостоятельной работе.
Большую часть урока занимали задания репродуктивного и поискового характера: вспомни, докажи, сравни, оцени работу другого, найди ошибку.
Презентация использовались для решения обучающих задач время на уроке. Положительной стороной на уроке было то, что каждый ученик сложил из геометрических фигур свой макет крепости, а затем на фланелеграфе общую большую крепость. Урок ориентирован на новые образовательные результаты, на формирование УУД и проведён с использованием современных технологий.
6 663 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ревина Галина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.