Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация по математике для 6 класса "Деление обыкновенных дробей"

Презентация по математике для 6 класса "Деление обыкновенных дробей"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Деление обыкновенных дробей Учитель математики СОШ № 46 Чернова С.Н.
Выполните умножение: а) б) в) г) 2) Найдите число, обратное данному: а) б) в)...
Решите задачу: Площадь комнаты м². Длина комнаты м. Найдите ширину данной ком...
Правило деления обыкновенных дробей Чтобы разделить дробь на дробь, надо: 1)...
Как разделить натуральное или смешанное число на дробь? Нужно данное натурал...
Внимание ! Если 1 разделить на дробь, то получим дробь, обратную данной. - Ес...
Вычислите: а) б) в) г) 2) Преобразуйте десятичную дробь в обыкновенную, а пот...
Выполните действия: а) б) в) г)
 Найдите пропущенное число. ЧИСЛИТЕЛЬ, ДРОБЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ, ПРОГРЕСС ? 1) 2) ? ?
Представьте в виде дроби частное:
СПАСИБО ЗА УРОК!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деление обыкновенных дробей Учитель математики СОШ № 46 Чернова С.Н.
Описание слайда:

Деление обыкновенных дробей Учитель математики СОШ № 46 Чернова С.Н.

№ слайда 2 Выполните умножение: а) б) в) г) 2) Найдите число, обратное данному: а) б) в)
Описание слайда:

Выполните умножение: а) б) в) г) 2) Найдите число, обратное данному: а) б) в) г) 3) Заполните так, чтобы равенства были верными: а) б) в) г)

№ слайда 3 Решите задачу: Площадь комнаты м². Длина комнаты м. Найдите ширину данной ком
Описание слайда:

Решите задачу: Площадь комнаты м². Длина комнаты м. Найдите ширину данной комнаты. Решение. Обозначим искомую сторону через х и составим уравнение: 1 способ: 2 способ: с одной стороны с другой стороны Вывод:

№ слайда 4 Правило деления обыкновенных дробей Чтобы разделить дробь на дробь, надо: 1)
Описание слайда:

Правило деления обыкновенных дробей Чтобы разделить дробь на дробь, надо: 1) найти дробь, обратную делителю; 2) делимое умножить на дробь, обратную делителю. Пример:

№ слайда 5 Как разделить натуральное или смешанное число на дробь? Нужно данное натурал
Описание слайда:

Как разделить натуральное или смешанное число на дробь? Нужно данное натуральное или смешанное число преобразовать в неправильную дробь, а потом применить правило деления дробей. Пример: 1) 2)

№ слайда 6 Внимание ! Если 1 разделить на дробь, то получим дробь, обратную данной. - Ес
Описание слайда:

Внимание ! Если 1 разделить на дробь, то получим дробь, обратную данной. - Если 0 разделить на дробь, то получим 0. - Дробь делить на 0 нельзя!

№ слайда 7 Вычислите: а) б) в) г) 2) Преобразуйте десятичную дробь в обыкновенную, а пот
Описание слайда:

Вычислите: а) б) в) г) 2) Преобразуйте десятичную дробь в обыкновенную, а потом вычислите: а) б) в) г) 3) Решите уравнение: а) б) в) г)

№ слайда 8 Выполните действия: а) б) в) г)
Описание слайда:

Выполните действия: а) б) в) г)

№ слайда 9  Найдите пропущенное число. ЧИСЛИТЕЛЬ, ДРОБЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ, ПРОГРЕСС ? 1) 2) ? ?
Описание слайда:

Найдите пропущенное число. ЧИСЛИТЕЛЬ, ДРОБЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ, ПРОГРЕСС ? 1) 2) ? ?

№ слайда 10 Представьте в виде дроби частное:
Описание слайда:

Представьте в виде дроби частное:

№ слайда 11 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели:

·         Добиться усвоения учащимися алгоритма деления обыкновенных дробей; формирование умения заменять деление дробей умножением.

·         Отработать навыки работы с дробными выражениями.

·         Развитие абстрактного мышления, познавательного интереса учащихся.

 

Дидактическая задача:  изучение нового материала учащимися на основе изучаемых фактических явлений, законов, правил, определений, принципов основной идеи изучаемого вопроса. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения способов этой систематизации; на основе приобретенных знаний положить начало выработке ЗУН.

Психологическая задача - организация процесса изучения нового материала с учетом:

- закономерности процесса усвоения знаний учащимися, которые трансформируются в конкретные этапы процесса усвоения: восприятие, осмысление, закрепление, первичное формирование умений и применение на практике новых умений и новых знаний.

 

- индивидуально-психологических особенностей учащихся и учителя (мышления, воли, темперамента и др.) и их психических состояний (тревожность, аффекты и др.)

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров438
Номер материала 445948
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх