Презентация по математике на тему

Выберите документ из архива для просмотра:

Лист_самооценки_ученика.doc Открытый урок по математике 24.11.doc Правила работы в группе.docx Презентация расстояние между двумя точками прямой.ppt Приложение 1 задания группам.docx Разбиение на группы.docx Рефлексия.docx

Выбранный для просмотра документ Лист_самооценки_ученика.doc

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Оценка (1-5 баллов)	Оценка учителя
Я знаю правила сложения и вычитания рациональных чисел
Я Умею решать примеры на нахождения суммы и разности рациональных чисел
Я могу найти расстояние между двумя координатами числовой прямой

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Оценка (1-5 баллов)	Оценка учителя
Я знаю правила сложения и вычитания рациональных чисел
Я Умею решать примеры на нахождения суммы и разности рациональных чисел
Я могу найти расстояние между двумя координатами числовой прямой

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Оценка (1-5 баллов)	Оценка учителя
Я знаю правила сложения и вычитания рациональных чисел
Я Умею решать примеры на нахождения суммы и разности рациональных чисел
Я могу найти расстояние между двумя координатами числовой прямой

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии	Оценка (1-5 баллов)	Оценка учителя
Я знаю правила сложения и вычитания рациональных чисел
Я Умею решать примеры на нахождения суммы и разности рациональных чисел
Я могу найти расстояние между двумя координатами числовой прямой

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по математике 24.11.doc

Учитель математики: Щербаченко И.С.

Предмет: Математика

6 «И» класс

Неделя

День 24.11.2014г.

Занятие № 65 (по ктп)

Тема

Расстояние между точками координатной прямой.

Общая цель

Знать правило нахождения расстояния между точками координатной прямой. Применение правил сложения и вычитания рациональных чисел в решении практических задач.

ТЦУ

обобщить и закрепить знания по теме сложения и вычитания рациональных чисел, через решение задач по нахождению расстояния между двумя точками координатной прямой.

Источники, оснащение и оборудование:

Презентация, раздаточный материал.

Используемые модули:

Использование ИКТ, в преподавании образования.

Преподавание и обучение в соответствии возрастными особенностями учеников.

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Обучение талантливых и одаренных детей

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Организационный момент.

Определение

темы, цели и

задач урока.

1) Приветствие. Вступительное слово;

2) Просмотр видеоролика;

3) Совместное целеполагание; определение правил работы в группах;

4) Формулирование «Критериев успешности»:

Я знаю правила сложения и вычитания рациональных чисел

Я Умею решать примеры на нахождения суммы и разности рациональных чисел

Я могу найти расстояние между двумя координатами числовой прямой

5) Разбиение на группы. Определение лидеров групп из числа одаренных детей.

1) Формулирование цели урока;

2) Проговаривание критериев своей оценки;

3) Индивидуально: решение примера на сравнение рациональных чисел, определение состава рабочих групп.

Актуализация знаний учащихся

«Верно, неверно».

Фронтальный опрос.

1. Сумма двух отрицательных чисел всегда равна нулю. (неверно)

Пример: - 7 + (- 8) = -15

2. Разность двух отрицательных чисел не может быть положительным числом. (неверно)

Пример: - 4 - (- 9) = -4 + 9 = 5

3. Сумма двух отрицательных чисел не может быть положительным числом. (верно)

Пример: - 3 + (- 13) = - 16

4. У противоположных чисел всегда одинаковые модули.(верно)

Пример:

5. Сумма двух любых чисел с разными знаками может быть положительным числом. (верно)

Пример: - 14 + 25 = 11

6. Сумма двух положительных чисел всегда больше нуля. (верно)

Пример: 6 + 8 = 14

7. Сумма противоположных чисел всегда равна нулю.(верно)

Пример: - 9 + 9 = 0

Ответы на вопросы.

Применение изученного материала

Предоставление заданий группам.

(см. Приложение 1)

Предоставление отдельных заданий лидерам групп.

1. Работа детей в группах.

2. Выступления лидеров групп, представление результатов

3. Самостоятельное оценивание по критериям успешности, своей работы.

Физминутка

Демонстрация и проговаривание упражнений.

Быстро встали, улыбнулись

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали

Выполнение физминутки.

Закрепление

Учащимся предлагается ответить на вопросы разной степени сложности по данной теме.

Простой	Как найти расстояние длины отрезка, зная координаты его правого и левого конца?
Уточняющий	Каким математическим действием можно найти на сколько одна величина больше или меньше другой (разницу чисел)?
Практический	Где и каким образом в жизни вы встречаетесь с вычитанием и сложением рациональных чисел?
Интерпретационный	Почему возникла необходимость использования отрицательных чисел?
Творческий	Чтобы изменилось в развитии науки, если бы люди остановились на выполнениях действий в натуральных числах?
Оценочный	Оцените роль рациональных чисел в жизни человека?

Ответы на вопросы по ромашке Блума, по стратегии «Карусель». Представитель от команды.

Рефлексия

Учащимся предлагается закрасить человечка в паровозике (см. Приложение 4). В зависимости от того, где себя видит ученик, определяется в какой форме работал ученик на уроке: лидер, парная работа, сотрудничество.

Индивидуальное выполнение задания.

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Правила работы в группе.docx

Правила работы в группе

1) Выслушивай, не перебивая

2) Разговаривай вполголоса

3) Выполняй задания учителя

4) Любые идеи имеют ценность

5) Уважай различные мнения

6) Любые вопросы важны

7) Добейся результата

8) Сделай вывод

Правила работы в группе

1) Выслушивай, не перебивая

2) Разговаривай вполголоса

3) Выполняй задания учителя

4) Любые идеи имеют ценность

5) Уважай различные мнения

6) Любые вопросы важны

7) Добейся результата

8) Сделай вывод

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация расстояние между двумя точками прямой.ppt

Расстояние между точками координатной прямой.« Невероятное путешествие во в...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Расстояние между точками координатной прямой.

« Невероятное путешествие во времени»

Класс: 6
Щербаченко И.С.
учитель математики
КГУ СШК №19
2 слайд

Цели урока
Закрепить правила нахождения расстояния между точками координатной прямой.
Закрепить навыки применения правил сложения и вычитания рациональных чисел в решении упражнений.
Отработать умения нахождения разности двух рациональных чисел
3 слайд

Критерии успешности:
Я знаю
правила сложения и вычитания рациональных чисел
Я умею
решать примеры на нахождения суммы и разности рациональных чисел
Я могу
найти расстояние между двумя координатами числовой прямой
4 слайд

Между какими соседними целыми числами расположены следующие числа
5 слайд

Правила работы в группе:
Выслушивай, не перебивая
Разговаривай вполголоса
Выполняй задания учителя
Любые идеи имеют ценность
Уважай различные мнения
Любые вопросы важны
Добейся результата
Сделай вывод
6 слайд

Верно, неверно
1. Сумма двух отрицательных чисел всегда равна нулю.
(неверно) Пример: - 7 + (- 8) = -15
2. Разность двух отрицательных чисел не может быть положительным числом.
(неверно) Пример: - 4 - (- 9) = -4 + 9 = 5
3. Сумма двух отрицательных чисел не может быть положительным числом.
(верно) Пример: - 3 + (- 13) = - 16
4. Чтобы найти длину отрезка надо из координаты правого конца вычесть координату левого.
(верно) Пример: А(-2) и В (-8); АВ = -2 – (-8) = - 2 + 8 = 8 – 2 = 6
5. Сумма двух любых чисел с разными знаками может быть положительным числом.
(верно) Пример: - 14 + 25 = 11
6. Сумма двух положительных чисел всегда больше нуля.
(верно) Пример: 6 + 8 = 14
7. Сумма противоположных чисел всегда равна нулю.
(верно) Пример: - 9 + 9 = 0
7 слайд

Инструкции для выполнения заданий в группах
Найти годы жизни ученых. Отметить годы жизни на координатной прямой.
(ед. отрезок 100 лет)
2) Найти сколько лет или веков прошло от одного события в истории математики до другого. Отметить на координатной прямой (ед.отрезок 1 век – 100 лет)
3) Найдите длину отрезка. Заполнить таблицу и поставьте буквы, соответствующие длине отрезка. Прочитайте получившееся слово и его обозначение.
Пример: А(-2) и В (-8); АВ = -2 – (-8) = - 2 + 8 = 8 – 2 = 6

4) Обсудите и сделайте
презентацию своей работы.
8 слайд

Задания для капитанов

D)
E)
9 слайд

Физминутка
Быстро встали, улыбнулись
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали
10 слайд

Ответьте на вопросы:
11 слайд

Домашнее задание
Уровень А
Стр. 118 №508
Уровень В
Стр.118
№ 509
Дополнительная оценка
Стр. 120 № 517
12 слайд

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Приложение 1 задания группам.docx

Задания для группы А

1) Найдите годы жизни древнегреческого и древнеиндийского ученого. Единичный отрезок 100 лет.

Пифагор ( 580 – 500 г.г. до н. э .) Ариабхата ( 478 – 550 г.г. н.э. )

2) Сколько лет прошло со дня написания папируса Ахмеса (около 1795 года до н.э.) и открытия одного из первых университетов - Болонского университета (1088 г. н.э.)

3) Найдите расстояние длины отрезка АВ, вставьте буквы, соответствующие данной длине отрезка, и прочитайте название специальной счетной доски в древнем Китае.

	ь	у	н	а	ь	а	п	н	с
А	- 0,12		1,52	- 1	-2	5,5	- 1,9	7,4	-6
В	0		- 1,52	- 1	- 3	- 5,6	0,009	- 1	-2, 3
Длина
Имя
Решение
	3,75	1	11,1	9,2	0,12	1,909		3,04	1
Слово

Задания для группы В

1) Найдите годы жизни древнегреческого и древнеиндийского ученого. Единичный отрезок 100 лет. Евклид ( 365 – 300 г.г. до н. э .) Брахмагупта ( 598 – 670 г.г. н.э. )

2) Сколько лет прошло со дня написания московского математического папируса (около 1850 года до н.э.) и открытия одного из первых университетов - Парижского университета (1150 г. н.э.)

3) Найдите расстояние длины отрезка АВ, вставьте буквы, соответствующие данной длине отрезка, и прочитайте название математических сочинений в древней Индии.

	д	д	и	н	а	т	х	с
А	- 0,15		1,602	- 2	-2	- 3,5	- 1,01	2,4
В	0	1	- 1,620	- 1	- 4	- 3,6	0,101	- 2
Длина	0,15	3	3,222		2	0,1	1,111	4,55
Имя
Решение
	4,55	3,222	0,15	3	1,111	2		0,1
Слово	с	и	д	д	х	а	н	т

Задания для группы С

1) Найдите годы жизни древнегреческого и древнеиндийского ученого. Единичный отрезок 100 лет. Эратосфен ( 276 – 194 г.г. до н. э .) Махмуд Газневи ( 971 – 1030 гг. н.э. )

2) Сколько веков прошло между возникновением школы Пифагора (5 в. до н.э.) в древней Греции и открытия университета Оксфорда (13 в. н.э.)

3) Найдите расстояние длины отрезка АВ, вставьте буквы, соответствующие данной длине отрезка, и прочитайте одну из основных областей применения математики.

	а	е	р	и	ф	о	я	г	г
А	- 1,05		4,25	- 7	-2 ,55	- 1,002	- 0,01	5,2	2,75
В	0,15	1	- 1	- 8	- 2,55	- 1,998	9	- 4,9	- 2
Длина	1,2	4	2,65	1	0	0,996	9,01	10,1	5,5
Имя
Решение
	10,1	4	0,996	5,5	2,65	1,2	0	1	9,01
Слово	г	е	о	г	р	а	ф	и	я

Задания для группы D

1) Найдите годы жизни древнегреческого и древнеиндийского ученого. Единичный отрезок 100 лет. Демокрит ( 460 – 370 г.г. до н. э .) Бхаскара ( 1114 – 1183гг. н.э. )

2) Сколько веков прошло между возникновением Милетской школы (6 в. до н.э.) в древней Греции и открытия университета Кембридж (1209г. н.э.)

	е	и	х	м	н	к	а	а
А	0		5,63	- 2	-2	- 4,5	- 1	1,4
В	- 0,1	3	- 7,54	- 1	- 4	- 0,45	- 0,11	-
Длина	0,1	5,6	13,17		6,5	4,05	0,99	1,65
Имя
Решение
		0,1	13,17	1,65	6,5	5,6	4,05	0,99
Слово	м	е	х	а	н	и	к	а

Задания для группы Е

1) Найдите годы жизни древнегреческого и средневекового ученого. Единичный отрезок 100 лет. Архимед ( 287 – 212 г.г. до н. э .) Аль – Хорезми ( 783 – 850 гг. н.э. )

2) Сколько веков просуществовало Вавилонское государство (2000 л. до н.э. – 539 г. н.э.) - древнее царство, ученые которого делали потрясающие математические открытия.

3) Найдите расстояние длины отрезка АВ, вставьте буквы, соответствующие данной длине отрезка, и прочитайте один из первых разделов математики изучающий пространственные структуры, отношения и их обобщения.

	е	р	и	г	т	м	е	я	о
А	- 0,5		1,12	- 2	-2	- 0,5	- 1,001	2,7	2,9
В	-		- 1,2	- 1	- 4	- 5,6	1,011	- 7,2	- 2
Длина	0	0,141	2,32	0,4	2,4	5,1	2,012	9,9	5,35
Имя
Решение
	0,4	2,012	5,35	5,1	0	2,4	0,141	2,32	9,9
Слово	г	е	о	м	е	т	р	и	я

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Разбиение на группы.docx

Между какими соседними целыми

числами расположены следующие

числа:

А) - 1 < x < 0

В) – 3 < x < - 2

С) – 5 < x < - 4

D) 0 < x < 1

E) 1 < x < 2

1	ФИО УЧЕНИКА	-1/3
2		1
3		-4,25
4		0,1
5		-2,0001
6		- 4,005
7		-4,9
8		- 0, 5-
9		- 2/3
10		-4,95
11		-2,3
12		1,99
13		-2,64
14		1,0001
15		- 0,001
16		1/3
17		- 4,1
18		-2,9
19		1,5
20		5/6
21		11/12
22		- 0,9
23		0,9
24		-2,5

Между какими соседними целыми

числами расположены следующие

числа:

А) - 1 < x < 0

В) – 3 < x < - 2

С) – 5 < x < - 4

D) 0 < x < 1

E) 1 < x < 2

1	ФИО УЧЕНИКА	-1/3
2		1
3		-4,25
4		0,1
5		-2,0001
6		- 4,005
7		-4,9
8		- 0, 5-
9		- 2/3
10		-4,95
11		-2,3
12		1,99
13		-2,64
14		1,0001
15		- 0,001
16		1/3
17		- 4,1
18		-2,9
19		1,5
20		5/6
21		11/12
22		- 0,9
23		0,9
24		-2,5

Между какими соседними целыми

числами расположены следующие

числа:

А) - 1 < x < 0

В) – 3 < x < - 2

С) – 5 < x < - 4

D) 0 < x < 1

E) 1 < x < 2

1	ФИО УЧЕНИКА	-1/3
2		1
3		-4,25
4		0,1
5		-2,0001
6		- 4,005
7		-4,9
8		- 0, 5-
9		- 2/3
10		-4,95
11		-2,3
12		1,99
13		-2,64
14		1,0001
15		- 0,001
16		1/3
17		- 4,1
18		-2,9
19		1,5
20		5/6
21		11/12
22		- 0,9
23		0,9
24		-2,5

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Рефлексия.docx

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по математике на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Открытый урок по математике в 6 классе на тему "Расстояние между точками координатной прямой", в теме 7 модулей кембриджской программы обучения. Применяемые модули:

Использование ИКТ, в преподавании образования.

Преподавание и обучение в соответствии возрастными особенностями учеников.

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Обучение талантливых и одаренных детей.

В разработке представлены : план урока, презентация, разработки заданий для групп, листы оценивания, материал для рефлексии учащихся, приложения (правило работы в группе, способ разбиения на группы)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 647 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация к уроку «Взаимное расположение графиков линейных функций»(7 класс)

23.11.2014
713
0

docx

Смыслоориентированный подход при организации современного урока математики

23.11.2014
870
0

docx

Методическая разработка урока по алгебре «Взаимное расположение графиков линейных функций» (7 класс)

23.11.2014
898
0

docx

Конспект урока по теме

23.11.2014
642
0

pptx

Обобщающий урок по теме "Координатная плоскость"

Учебник: «Математика», Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
Тема: § 14. Координатная плоскость

23.11.2014
1305
6

«Математика», Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

docx

Рабочая программа по математике для 5 класса

23.11.2014
634
0

pptx

Презентация по математике "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел" (6 класс)

23.11.2014
1192
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.11.2014 2662
- RAR 386 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Щербаченко Инна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Щербаченко Инна Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3828
- Всего материалов: 2