Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Рациональные числа" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике на тему "Рациональные числа" (6 класс)

библиотека
материалов
Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме 			 "Рациональ...
Воспитательные задачи урока: воспитывать культуру умственного труда; 	воспиты...
1) Сравните числа: -10 и 7 2) Сравните числа: 0 и -6 3) Сравните числа: -9 и...
 -10-6 -9-20 -3
 корней нет 9; ; 7,2; ; 24 -16; -50 -16; -3,8; -1,9; ; -50 ; 7,2;
Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите среди чисел противоположные 2;-7,5; 0; 1,3; -...
2. Поставьте в равенстве вместо * число, чтобы получилось верное равенство. г...
Решите уравнение -У= -2,83 -Х= -15,11 к) 0 л) -2,83 ф) -15,11 о) 15,11 а) 2,8...
4.Найдите значение выражения - (-М) , если М = -1,73 М = -3,6 н) -1,73 к) -1,...
5.Найдите координату точки А ч) -2,5 ц) 30 а) -40 б) 10 л) -30 п) 25 в) 40 г...
Решите уравнение а) -5,5 и 5,5 б) -2,83 л) 0,5 м) -0,5 в) 5,5 г)корней нет н)...
Найти значение выражения р) п) т) р) н) л) у) с)  
 Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Чжан Цань Диофант
В третьем веке нашей эры древнегреческий математик Диофант фактически пользов...
Кроссворд
Ответ на кроссворд
Дружба, верность и победа нам дарованы с тобой!
п. 28-32 (выучить правила) повторить п.1, сборник стр. 119, тематическое оцен...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме 			 "Рациональ
Описание слайда:

Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме "Рациональные числа" Образовательные задачи урока: Закрепить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по: а) нахождению координат точек на координатной прямой; б) сравнивать рациональные числа; в) определять целые, рациональные числа; г) находить модуль числа; д) решать уравнения, содержащие модули.  Развивающие задачи урока: Развивать интерес к математике через исторические сведения из области рациональных чисел и через уравнения, записанные в нестандартной форме; развивать творческую сторону мыслительной деятельности учащихся, развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы; развивать коммуникативную компетенцию учащихся; создать условия для проявления познавательной активности учащихся. 

№ слайда 3 Воспитательные задачи урока: воспитывать культуру умственного труда; 	воспиты
Описание слайда:

Воспитательные задачи урока: воспитывать культуру умственного труда; воспитывать культуру коллективной работы; воспитывать информационную культуру; воспитывать культуру математической речи.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1) Сравните числа: -10 и 7 2) Сравните числа: 0 и -6 3) Сравните числа: -9 и
Описание слайда:

1) Сравните числа: -10 и 7 2) Сравните числа: 0 и -6 3) Сравните числа: -9 и -7 4) Сравните числа: 2 и -20 Вариант 1 Вариант 2 5) Сравните числа: и 0 6) Найдите модуль числа: -5 7) Найдите модуль числа: 7,8 8) Запишите равенство: модуль числа а равен 2 9) Решите уравнение: модуль числа х равен 7 10) Решите уравнение: модуль числа х равен -3 Из чисел: 9; ; -16; 0; 7,2; -3,8; -1,9; ; -50; ; 24; 11) Выбрать положительные числа 12) Выбрать целые отрицательные числа 1) Сравните числа: -3 и 2 2) Сравните числа: -8 и 0 3) Сравните числа: -5 и -8 4) Сравните числа: -30 и 3 5) Сравните числа: 0 и 6) Найдите модуль числа: 6 7) Найдите модуль числа: 8) Запишите равенство: модуль числа b равен 9 9) Решите уравнение: модуль числа у равен -4 10) Решите уравнение: модуль числа у равен 6 11) Выбрать отрицательные числа 12) Выбрать дробные положительные числа

№ слайда 6  -10-6 -9-20 -3
Описание слайда:

-10<7 0>-6 -9<-7 2>-20 -3<2 -8<0 -5>-8 -30<3 корней нет

№ слайда 7  корней нет 9; ; 7,2; ; 24 -16; -50 -16; -3,8; -1,9; ; -50 ; 7,2;
Описание слайда:

корней нет 9; ; 7,2; ; 24 -16; -50 -16; -3,8; -1,9; ; -50 ; 7,2;

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите среди чисел противоположные 2;-7,5; 0; 1,3; -
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите среди чисел противоположные 2;-7,5; 0; 1,3; - 2,81; -0,6; - ; 0; ; 4; - 9,1; а) 2 и -7,5 а) и -0,6 б) в) 9,1 и -9,1 р) 1,3 и -4 г) 2,81 и 2,8 ч) д)

№ слайда 11 2. Поставьте в равенстве вместо * число, чтобы получилось верное равенство. г
Описание слайда:

2. Поставьте в равенстве вместо * число, чтобы получилось верное равенство. г) ; ж) ; с) ; т) ; м) ; н) . и) ; к) .  

№ слайда 12 Решите уравнение -У= -2,83 -Х= -15,11 к) 0 л) -2,83 ф) -15,11 о) 15,11 а) 2,8
Описание слайда:

Решите уравнение -У= -2,83 -Х= -15,11 к) 0 л) -2,83 ф) -15,11 о) 15,11 а) 2,83 б) 0,83 к) 0,11 л) -0,11  

№ слайда 13 4.Найдите значение выражения - (-М) , если М = -1,73 М = -3,6 н) -1,73 к) -1,
Описание слайда:

4.Найдите значение выражения - (-М) , если М = -1,73 М = -3,6 н) -1,73 к) -1,7 ф) й) р) 1,73 л) 1,7 о) м)

№ слайда 14 5.Найдите координату точки А ч) -2,5 ц) 30 а) -40 б) 10 л) -30 п) 25 в) 40 г
Описание слайда:

5.Найдите координату точки А ч) -2,5 ц) 30 а) -40 б) 10 л) -30 п) 25 в) 40 г) -20

№ слайда 15 Решите уравнение а) -5,5 и 5,5 б) -2,83 л) 0,5 м) -0,5 в) 5,5 г)корней нет н)
Описание слайда:

Решите уравнение а) -5,5 и 5,5 б) -2,83 л) 0,5 м) -0,5 в) 5,5 г)корней нет н)корней нет к) -0,5 и 0,5  

№ слайда 16 Найти значение выражения р) п) т) р) н) л) у) с)  
Описание слайда:

Найти значение выражения р) п) т) р) н) л) у) с)  

№ слайда 17  Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Чжан Цань Диофант
Описание слайда:

Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Чжан Цань Диофант

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 В третьем веке нашей эры древнегреческий математик Диофант фактически пользов
Описание слайда:

В третьем веке нашей эры древнегреческий математик Диофант фактически пользовался отрицательными числами, рассматривая их как “вычитаемые”, а положительные как “прибавляемые”. Первые представления об отрицательных числах возникли еще до нашей эры. Так, во втором веке до нашей эры китайский ученый Чжан Цань в книге “Арифметика в девяти главах” приводит правила действий с отрицательными числами, которые он понимает как долг, а положительные как имущество. Отрицательные числа он записывал с помощью чернил другого цвета в отличие от положительных.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Кроссворд
Описание слайда:

Кроссворд

№ слайда 24 Ответ на кроссворд
Описание слайда:

Ответ на кроссворд

№ слайда 25 Дружба, верность и победа нам дарованы с тобой!
Описание слайда:

Дружба, верность и победа нам дарованы с тобой!

№ слайда 26 п. 28-32 (выучить правила) повторить п.1, сборник стр. 119, тематическое оцен
Описание слайда:

п. 28-32 (выучить правила) повторить п.1, сборник стр. 119, тематическое оценивание № 7.

№ слайда 27
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме "Рациональные числа"

 

Образовательные задачи урока:

            Закрепить и систематизировать знания, умения  и навыки учащихся по:

            а) нахождению координат точек на координатной прямой;

            б) сравнивать рациональные числа;

            в) определять целые, рациональные числа;

            г) находить модуль числа;

            д) решать уравнения, содержащие модули.

 

Развивающие задачи урока:

            Развивать интерес к математике через исторические сведения из области рациональных чисел и через уравнения, записанные в нестандартной форме;

            развивать творческую сторону мыслительной деятельности учащихся, развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы;

            развивать коммуникативную компетенцию учащихся;

            создать условия для проявления познавательной активности учащихся.

 

Воспитательные задачи урока:

            воспитывать культуру умственного труда;

            воспитывать культуру коллективной работы;

            воспитывать информационную культуру;

            воспитывать культуру математической речи.

 

Тип урока - закрепления, обобщения и систематизации знаний.

 

 

Структура урока (с просмотром презентации PowerPoint).

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров383
Номер материала 166352
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх