1593581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике на тему "Рациональные числа" (6 класс)

Презентация по математике на тему "Рациональные числа" (6 класс)

библиотека
материалов
Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме 			 "Рациональ...
Воспитательные задачи урока: воспитывать культуру умственного труда; 	воспиты...
1) Сравните числа: -10 и 7 2) Сравните числа: 0 и -6 3) Сравните числа: -9 и...
 -10-6 -9-20 -3
 корней нет 9; ; 7,2; ; 24 -16; -50 -16; -3,8; -1,9; ; -50 ; 7,2;
Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите среди чисел противоположные 2;-7,5; 0; 1,3; -...
2. Поставьте в равенстве вместо * число, чтобы получилось верное равенство. г...
Решите уравнение -У= -2,83 -Х= -15,11 к) 0 л) -2,83 ф) -15,11 о) 15,11 а) 2,8...
4.Найдите значение выражения - (-М) , если М = -1,73 М = -3,6 н) -1,73 к) -1,...
5.Найдите координату точки А ч) -2,5 ц) 30 а) -40 б) 10 л) -30 п) 25 в) 40 г...
Решите уравнение а) -5,5 и 5,5 б) -2,83 л) 0,5 м) -0,5 в) 5,5 г)корней нет н)...
Найти значение выражения р) п) т) р) н) л) у) с)  
 Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Чжан Цань Диофант
В третьем веке нашей эры древнегреческий математик Диофант фактически пользов...
Кроссворд
Ответ на кроссворд
Дружба, верность и победа нам дарованы с тобой!
п. 28-32 (выучить правила) повторить п.1, сборник стр. 119, тематическое оцен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме 			 "Рациональ
Описание слайда:

Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме "Рациональные числа" Образовательные задачи урока: Закрепить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по: а) нахождению координат точек на координатной прямой; б) сравнивать рациональные числа; в) определять целые, рациональные числа; г) находить модуль числа; д) решать уравнения, содержащие модули.  Развивающие задачи урока: Развивать интерес к математике через исторические сведения из области рациональных чисел и через уравнения, записанные в нестандартной форме; развивать творческую сторону мыслительной деятельности учащихся, развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы; развивать коммуникативную компетенцию учащихся; создать условия для проявления познавательной активности учащихся. 

3 слайд Воспитательные задачи урока: воспитывать культуру умственного труда; 	воспиты
Описание слайда:

Воспитательные задачи урока: воспитывать культуру умственного труда; воспитывать культуру коллективной работы; воспитывать информационную культуру; воспитывать культуру математической речи.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд 1) Сравните числа: -10 и 7 2) Сравните числа: 0 и -6 3) Сравните числа: -9 и
Описание слайда:

1) Сравните числа: -10 и 7 2) Сравните числа: 0 и -6 3) Сравните числа: -9 и -7 4) Сравните числа: 2 и -20 Вариант 1 Вариант 2 5) Сравните числа: и 0 6) Найдите модуль числа: -5 7) Найдите модуль числа: 7,8 8) Запишите равенство: модуль числа а равен 2 9) Решите уравнение: модуль числа х равен 7 10) Решите уравнение: модуль числа х равен -3 Из чисел: 9; ; -16; 0; 7,2; -3,8; -1,9; ; -50; ; 24; 11) Выбрать положительные числа 12) Выбрать целые отрицательные числа 1) Сравните числа: -3 и 2 2) Сравните числа: -8 и 0 3) Сравните числа: -5 и -8 4) Сравните числа: -30 и 3 5) Сравните числа: 0 и 6) Найдите модуль числа: 6 7) Найдите модуль числа: 8) Запишите равенство: модуль числа b равен 9 9) Решите уравнение: модуль числа у равен -4 10) Решите уравнение: модуль числа у равен 6 11) Выбрать отрицательные числа 12) Выбрать дробные положительные числа

6 слайд  -10-6 -9-20 -3
Описание слайда:

-10<7 0>-6 -9<-7 2>-20 -3<2 -8<0 -5>-8 -30<3 корней нет

7 слайд  корней нет 9; ; 7,2; ; 24 -16; -50 -16; -3,8; -1,9; ; -50 ; 7,2;
Описание слайда:

корней нет 9; ; 7,2; ; 24 -16; -50 -16; -3,8; -1,9; ; -50 ; 7,2;

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите среди чисел противоположные 2;-7,5; 0; 1,3; -
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите среди чисел противоположные 2;-7,5; 0; 1,3; - 2,81; -0,6; - ; 0; ; 4; - 9,1; а) 2 и -7,5 а) и -0,6 б) в) 9,1 и -9,1 р) 1,3 и -4 г) 2,81 и 2,8 ч) д)

11 слайд 2. Поставьте в равенстве вместо * число, чтобы получилось верное равенство. г
Описание слайда:

2. Поставьте в равенстве вместо * число, чтобы получилось верное равенство. г) ; ж) ; с) ; т) ; м) ; н) . и) ; к) .  

12 слайд Решите уравнение -У= -2,83 -Х= -15,11 к) 0 л) -2,83 ф) -15,11 о) 15,11 а) 2,8
Описание слайда:

Решите уравнение -У= -2,83 -Х= -15,11 к) 0 л) -2,83 ф) -15,11 о) 15,11 а) 2,83 б) 0,83 к) 0,11 л) -0,11  

13 слайд 4.Найдите значение выражения - (-М) , если М = -1,73 М = -3,6 н) -1,73 к) -1,
Описание слайда:

4.Найдите значение выражения - (-М) , если М = -1,73 М = -3,6 н) -1,73 к) -1,7 ф) й) р) 1,73 л) 1,7 о) м)

14 слайд 5.Найдите координату точки А ч) -2,5 ц) 30 а) -40 б) 10 л) -30 п) 25 в) 40 г
Описание слайда:

5.Найдите координату точки А ч) -2,5 ц) 30 а) -40 б) 10 л) -30 п) 25 в) 40 г) -20

15 слайд Решите уравнение а) -5,5 и 5,5 б) -2,83 л) 0,5 м) -0,5 в) 5,5 г)корней нет н)
Описание слайда:

Решите уравнение а) -5,5 и 5,5 б) -2,83 л) 0,5 м) -0,5 в) 5,5 г)корней нет н)корней нет к) -0,5 и 0,5  

16 слайд Найти значение выражения р) п) т) р) н) л) у) с)  
Описание слайда:

Найти значение выражения р) п) т) р) н) л) у) с)  

17 слайд  Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Чжан Цань Диофант
Описание слайда:

Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Чжан Цань Диофант

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд В третьем веке нашей эры древнегреческий математик Диофант фактически пользов
Описание слайда:

В третьем веке нашей эры древнегреческий математик Диофант фактически пользовался отрицательными числами, рассматривая их как “вычитаемые”, а положительные как “прибавляемые”. Первые представления об отрицательных числах возникли еще до нашей эры. Так, во втором веке до нашей эры китайский ученый Чжан Цань в книге “Арифметика в девяти главах” приводит правила действий с отрицательными числами, которые он понимает как долг, а положительные как имущество. Отрицательные числа он записывал с помощью чернил другого цвета в отличие от положительных.

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Кроссворд
Описание слайда:

Кроссворд

24 слайд Ответ на кроссворд
Описание слайда:

Ответ на кроссворд

25 слайд Дружба, верность и победа нам дарованы с тобой!
Описание слайда:

Дружба, верность и победа нам дарованы с тобой!

26 слайд п. 28-32 (выучить правила) повторить п.1, сборник стр. 119, тематическое оцен
Описание слайда:

п. 28-32 (выучить правила) повторить п.1, сборник стр. 119, тематическое оценивание № 7.

27 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока: закрепить знания, умения и навыки учащихся по теме "Рациональные числа"

 

Образовательные задачи урока:

            Закрепить и систематизировать знания, умения  и навыки учащихся по:

            а) нахождению координат точек на координатной прямой;

            б) сравнивать рациональные числа;

            в) определять целые, рациональные числа;

            г) находить модуль числа;

            д) решать уравнения, содержащие модули.

 

Развивающие задачи урока:

            Развивать интерес к математике через исторические сведения из области рациональных чисел и через уравнения, записанные в нестандартной форме;

            развивать творческую сторону мыслительной деятельности учащихся, развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы;

            развивать коммуникативную компетенцию учащихся;

            создать условия для проявления познавательной активности учащихся.

 

Воспитательные задачи урока:

            воспитывать культуру умственного труда;

            воспитывать культуру коллективной работы;

            воспитывать информационную культуру;

            воспитывать культуру математической речи.

 

Тип урока - закрепления, обобщения и систематизации знаний.

 

 

Структура урока (с просмотром презентации PowerPoint).

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.