Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по математике на тему"Повторение"

Презентация по математике "Повторение действий с дробями"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
36
10
05.05.2025

Материал разработан автором:

Мамаева София Алексеевна

Учитель физики и математики

Разработок в маркетплейсе: 6
Покупателей: 106

Об авторе

Место работы: МБОУ Белояровская СОШ
В 2023 году окончила Алтайский государственный педагогический университет. Работаю учителелем физики и математики в сельской школе, которую окончила. Увлекаюсь дизайном и компьютерной графикой. До преподавания в школе работала педагогом дополнительного образования в детском технопарке "Кванториум" по направлению "IT-технологии" Мой девиз: "Всегда учиться чему-то новому!"
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Мамаева София Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная презентация может быть использована на уроках математики в 5 и 6 класса для повторения основных операций с обыкновенными и десятичными дробями. Сюжет игры - помочь капитану Калькулятору найти сокровище, решая различные математические задачи

Краткое описание методической разработки

Данная презентация может быть использована на уроках математики в 5 и 6 класса для повторения основных операций с обыкновенными и десятичными дробями.

Сюжет игры - помочь капитану Калькулятору найти сокровище, решая различные математические задачи

Презентация по математике на тему"Повторение"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по математике на тему"Повторение"" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок математики в 3 классе
Повторение пройденного по теме: «Письменные приё...

    1 слайд

    Урок математики в 3 классе

    Повторение пройденного по теме:
    «Письменные приёмы умножения трёхзначных чисел.
    Решение составных задач, усложнённых уравнений»
    Выполнила
    учитель начальных классов
    Сазонова С.В.
    2013год

  • Угадайте, кто я?Какие черты характера мне необходимо развивать?волюне бояться...

    2 слайд

    Угадайте, кто я?
    Какие черты характера мне необходимо развивать?
    волю
    не бояться опасностей
    бороться с трудностями

  • Ребята, помогите мне вернуться 
из страны невыученных уроков!

    3 слайд

    Ребята, помогите мне вернуться
    из страны невыученных уроков!

  • ИСПЫТАНИЕ 1.КАКОЕ «ЗОЛОТОЕ» ПРАВИЛО ДОЛЖЕН ПОМНИТЬ КАЖДЫЙ УЧЕНИК?Выполни раз...

    4 слайд

    ИСПЫТАНИЕ 1.
    КАКОЕ «ЗОЛОТОЕ» ПРАВИЛО ДОЛЖЕН ПОМНИТЬ КАЖДЫЙ УЧЕНИК?
    Выполни разминку для ума и получи подсказки!

  • РАЗМИНКА ДЛЯ УМА1.Продолжи ряд на два числа, сохраняя закономерность: 

0,  1...

    5 слайд

    РАЗМИНКА ДЛЯ УМА
    1.
    Продолжи ряд на два числа, сохраняя закономерность:

    0, 19, 38, 57, 76, 95
    2.
    Вычисли удобным способом:

    (786 + 195) – 586 = (786 – 586) + 195 = 200 + 195 = 395
    ПОВТОРЕНИЕ
    ПОДСКАЗКА 1.
    мать
    ПОДСКАЗКА 2.

  • 3. Реши задачу:«У Коли 32 марки, а у Бори на 8 марок меньше. Сколько марок у...

    6 слайд

    3. Реши задачу:
    «У Коли 32 марки, а у Бори на 8 марок меньше. Сколько марок у Коли и Бори вместе?»

    1) 32 + 8 = 40 (м.)
    2) 40 + 32= 72 (м.)
    1). 32 – 8 = 24 (м.)
    2). 24 + 32 = 56 (м.)
    Измените задачу так, чтобы она имела следующее решение:
    32 : 8 + 32

    УЧЕНИЯ
    ПОДСКАЗКА 3.

  • ПОВТОРЕНИЕ – 
МАТЬ УЧЕНИЯ!КАКОЕ «ЗОЛОТОЕ»  ПРАВИЛО 
ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ УЧЕНИК!

    7 слайд

    ПОВТОРЕНИЕ –
    МАТЬ УЧЕНИЯ!
    КАКОЕ «ЗОЛОТОЕ» ПРАВИЛО
    ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ УЧЕНИК!

  • ИСПЫТАНИЕ 2.340 x 750 =

239 x 694 =

608 x 782 =5970 x 500 =

412 x 509 =

6...

    8 слайд

    ИСПЫТАНИЕ 2.
    340 x 750 =

    239 x 694 =

    608 x 782 =
    5970 x 500 =

    412 x 509 =

    6500 x 270 =
    На какие группы можно разделить эти числовые выражения?

  • 340 x 750 =5970 x 500 =6500 x 270 =239 x 694=412 x 509=608 x 782=КОГО ВСТРЕТИ...

    9 слайд

    340 x 750 =
    5970 x 500 =
    6500 x 270 =
    239 x 694=
    412 x 509=
    608 x 782=
    КОГО ВСТРЕТИЛ ВИТЯ
    В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ?
    255000 В
    2985000 Р
    1755000 К
    165866 О
    209708 О
    475456 А

  • ВЫВОД:Чтобы умножить любое число на трёхзначное, надо это число…умножить посл...

    10 слайд

    ВЫВОД:
    Чтобы умножить любое число на трёхзначное, надо это число…
    умножить последовательно на единицы, десятки и сотни трёхзначного числа, а затем полученные произведения сложить. При этом в записи суммы число десятков сдвигается на 1 разряд влево, а число сотен – на 2 разряда влево.

  • ИСПЫТАНИЕ 3.«Дима почистил 12 картофелин за 6 минут, а Ира – 15 картофелин за...

    11 слайд

    ИСПЫТАНИЕ 3.
    «Дима почистил 12 картофелин за 6 минут, а Ира – 15 картофелин за 5 минут. Кто из них чистит картошку быстрее и на сколько?»
    Решите задачу:
    Помогите Вите заполнить таблицу и решить задачу!

  • Вот как я заполнил таблицу! А ты согласен со мной?на ? К.>

    12 слайд

    Вот как я заполнил таблицу! А ты согласен со мной?
    на ? К.>

  • ПРОВЕРЬ СЕБЯ!На ?к./мин .>
15 : 5 – 12 : 6 = 1 (к./мин.)

    13 слайд

    ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
    На ?к./мин .>

    15 : 5 – 12 : 6 = 1 (к./мин.)

  • ВЫВОД:  

чтобы найти производительность, надо… работу разделить на время.

    14 слайд

    ВЫВОД:

    чтобы найти производительность, надо…
    работу разделить на время.

  • ИСПЫТАНИЕ 4.ИСПРАВЬ СВОЮ ОШИБКУ, ОТГАДАВ НАШУ ЗАГАДКУ, И ТЫ СМОЖЕШЬ ВЕРНУТЬСЯ...

    15 слайд

    ИСПЫТАНИЕ 4.
    ИСПРАВЬ СВОЮ ОШИБКУ, ОТГАДАВ НАШУ ЗАГАДКУ, И ТЫ СМОЖЕШЬ ВЕРНУТЬСЯ ДОМОЙ!
    Мы разделили 250 на задуманное число, вычли из частного 24 и результат умножили на 2. получилось 52. Какое число мы задумали?

  • Как с точки зрения математики называется 
эта загадка?(250 : х – 24) * 2 = 52...

    16 слайд

    Как с точки зрения математики называется
    эта загадка?
    (250 : х – 24) * 2 = 52
    Х = 5

  • «Лесенка успеха» Мне всё удалось!У меня были проблемы.У меня ничего не получи...

    17 слайд

    «Лесенка успеха»
    Мне всё удалось!
    У меня были проблемы.
    У меня ничего не получилось.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данная презентация сопровождает урок математики в 3 классе по УМК "Перспектива" на тему повторения пройденного "Письменные приёмы умножения трёхзначных чисел, решения составных задач, усложнённых уравнений. 

Урок построен в игровой форме на основе материалов произведения " В стране невыученных уроков", с использованием фрагмента мультипликационного фильма, звукового и иллюстративного материала к данному произведению.

В ходе данного урока учащиеся совершают путешествие вместе с Витей Перестукиным и выполняют задания, исправляя его ошибки. При этом закрепляют и проговаривают алгоритм письменного умножения трёхзначных чисел, решают задачи на повторение.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 086 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.12.2014 1107
    • PPTX 3.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сазонова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сазонова Светлана Викторовна
    Сазонова Светлана Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 15840
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Барбюс А. Учитель не открывает истины, он — проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. Хороший учитель — лишь катализатор. Брюс Ли Каждый человек, размышляющий о смысле жизни, своих возможностях и ценностях, в сущности – философ. Моя педагогическая философия…Мне сложно размышлять о своей педагогической философии, имея 15-летний опыт работы! Как сложно отделить педагогическую философию от философии жизни вообще! Наверное, моя жизненная философия, как и педагогическая, будет еще изменяться, но одно я знаю точно: философия – в дословном переводе с греческого – это любовь к мудрости, а моя философия – любовь к детям, к своей профессии. Стержень моей педагогической философии - научить детей верить в себя. А для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, я сама должна верить в него, отдавая ему свою любовь, тепло своего сердца, свет своей души. Принимать детей такими, какие они есть и, конечно, быть требовательной к самой себе. Эту требовательность я воспитывала в себе с детства. Я всегда мечтала быть учителем хорошим, строгим и справедливым; вести детей в некое таинство, в процесс познания самого себя. У нас в роду не было учителей, я никого не копирую и не стараюсь быть на кого-то похожа. Я просто работаю учителем начальных классов! Профессия учителя, как никакая другая, работает на день завтрашний. Ведь не сразу глядя на забавных милых первоклашек можно предугадать, кем они станут в будущем. Учитель ведет по ступенькам взросления будущего рабочего и ученого, инженера и юриста, врача и строителя. Учитель формирует фундамент их знаний и умений, основы их мировоззрения. А главное - своим словом преподает самую трудную на свете науку - быть людьми. Я полностью разделяю мнение К. Д. Ушинского: «Педагог живёт до тех пор, пока он учится», поэтому любой учитель-это всегда ученик. Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Так предписывают новые стандарты.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 216 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология финансов: от установок к финансовому благополучию

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление репутацией и клиентским опытом

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональный интеллект и грамотность: ключевые навыки для успешного воспитания

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек
Смотреть ещё 6 054 курса