Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Вопросы экологии на уроках математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике на тему "Вопросы экологии на уроках математики"

библиотека
материалов
Экологическое сопровождение программы учебного курса «Математика» Математиче...
У него много прозвищ: лоскутница, блават, бабочник, пуговник (головки его пох...
В суровую зиму в лесу может погибнуть до 90% птиц. Если в лесу обитало 3400...
Виды почв	 Слой, см	торфяная	суглинистая	супесчаная 0-1	80,47	72,66	72,32 1-...
Выполнив по вариантам задания по нахождению значения выражения, прочитайте по...
Уже 3 тыс. лет назад в наиболее древних городах нашей планеты имелись развиты...
№ п/п	Тема	Форма занятия 	Кол. часов	Форма контроля 1	Формулы красоты 	Лекция...
№	Тема	Форма занятия	Кол.ч.	Форма контроля	 Теория 	Практика	 1	Введение Лите...
4 	 Эколого – экономические модели оценки состояния окружающей среды	 	 	10...
3. Сообщение ученика о Чагринской роще. (ЧКР – Чагринская кедровая роща – бот...
Математическое моделирование и проектирование Эколого – экономические модели...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Экологическое сопровождение программы учебного курса «Математика» Математиче
Описание слайда:

Экологическое сопровождение программы учебного курса «Математика» Математическое моделирование и проектирование в экологии. Эколого – экономические модели в оценке состояния окружающей среды, климата, населения, экономики. Элементы статистики и теории вероятностей при обобщении результатов экологических исследований. Решение эколого – экономических задач.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 У него много прозвищ: лоскутница, блават, бабочник, пуговник (головки его пох
Описание слайда:

У него много прозвищ: лоскутница, блават, бабочник, пуговник (головки его похожи на пуговицы), а название связано с древним преданием. Кентавр Хирон славился умением лечить травами. И когда Геркулес, отравленной стрелой, ранил Хирона, Кентавр залечил свою рану этим цветком. Так растение стало известно как цветок Кентавра. Назовите это растение. 50848 : 56 – 67940 : 79 + 605 · 73 – 320 · 68. 908-К, 98-Р, 860-Л, 86-О, 44165-Е, 4745-Ш, 2176-М, 21760-А, 48-В, 148-З, 44213-И, 22405-Б, 22453-С. Ответ: василек.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 В суровую зиму в лесу может погибнуть до 90% птиц. Если в лесу обитало 3400
Описание слайда:

В суровую зиму в лесу может погибнуть до 90% птиц. Если в лесу обитало 3400 птиц, то каково количество оставшихся? В чем состоит основная причина их гибели? Дым от 25 папирос содержит 125 мг яда никотина. Сколько яда примет человек за один день, если он в течение этого дня выкурит 20 папирос, от каждой из которых в его организм попадает 1/5 часть никотина? Сердце здорового взрослого человека сжимается около 70 раз в минуту. При каждом сжатии оно перекачивает в кровеносные сосуды до 80 кубических сантиметров крови. Сколько крови перекачивает сердце здорового взрослого человека за одни сутки?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Виды почв	 Слой, см	торфяная	суглинистая	супесчаная 0-1	80,47	72,66	72,32 1-
Описание слайда:

Виды почв Слой, см торфяная суглинистая супесчаная 0-1 80,47 72,66 72,32 1-2 13,82 7,03 15,05 2-3 3,77 3,04 5,29 3-4 1,01 3,46 2,33 4-5 0,35 2,16 1,94 5-6 0,11 1,94 0,97 6-7 0,15 1,52 0,97 7-8 0,001 1,49 0,34 8-9 0,06 1,42 0,29 9-10 0,03 1,83 0,22 10-11 0,07 1,53 0,12 11-12 0,06 1,08 0,06 12-13 0,03 0,56 0,03 13-14 0,04 0,18 0,03

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Выполнив по вариантам задания по нахождению значения выражения, прочитайте по
Описание слайда:

Выполнив по вариантам задания по нахождению значения выражения, прочитайте полное имя исследователя британской арктической службы, который является первооткрывателем «озоновой дыры»

№ слайда 17 Уже 3 тыс. лет назад в наиболее древних городах нашей планеты имелись развиты
Описание слайда:

Уже 3 тыс. лет назад в наиболее древних городах нашей планеты имелись развитые системы водоснабжения, канализации и удаления твёрдых отходов; ряд производств, связанных с употреблением огня (металлообработка, изготовление керамики и др.), в основном выносился за пределы городской черты. Объясните значение данных правил. А узнать названия этих городов вы сможете, выполнив действия.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 № п/п	Тема	Форма занятия 	Кол. часов	Форма контроля 1	Формулы красоты 	Лекция
Описание слайда:

№ п/п Тема Форма занятия Кол. часов Форма контроля 1 Формулы красоты Лекция Выступление дизайнера 2 Собеседование 2 Построение «золотого сечения» отрезка Лекция – практикум 2 Взаимоконтроль 3 Построение золотого прямоугольника Лекция с элементами беседы 2 Подготовка докладов «Архитектура и математика» 4 Построение правильного пятиугольника. Геометрия согнутого листа (искусство оригами) Лекция Семинарское занятие 2 Практическая работа 5 Итоговое занятие 2 Защита рефератов

№ слайда 27 №	Тема	Форма занятия	Кол.ч.	Форма контроля	 Теория 	Практика	 1	Введение Лите
Описание слайда:

№ Тема Форма занятия Кол.ч. Форма контроля Теория Практика 1 Введение Литература: 3; 18; 43; 44; 50; 51; 54; 55; 60; 73 Лекция 2 Собеседование 2 Простейшие модели окружающей среды 32 2.1 Типичная задача эколого – экономического прогнозирования Лекция Практикум по решению задач Семинарское занятие Лабораторная работа по оценке площади и объемов загрязнения окружающей среды 16 Обучающая самостоятельная работа 2.2 Балансовая модель циркуляции веществ Литература: 22; 28; 38; 49; 52; 53; 63; 64; 67; 70; 74; 75 Лекция Выступление представителя санитарного контроля Практикум по решению задач Лабораторная работа по оценке интенсивности загрязнения ртутью атмосферы, почвы и гидросферы 16 Взаимоконтроль 3 Простейшие модели прогноза динамики биоценозов 34 3.1 Модель прогноза взаимодействия популяций (система «паразит – хозяин») Лекция Семинарское занятие Лабораторная работа по оценке плотности взаимодействующих популяций 16 Защита проектов по моделированию 3.2 Динамика популяций и ее прогноз Лекция Практикум по решению задач 16 Собеседование 3.3 О ранговых распределениях в экологии сообществ Литература: 26; 35; 39; 41; 42; 58; 61; 65; 71; 72 Лекция 2 Зачёт по курсу 10 класса

№ слайда 28 4 	 Эколого – экономические модели оценки состояния окружающей среды	 	 	10
Описание слайда:

4 Эколого – экономические модели оценки состояния окружающей среды 10 4.1 Типичная задача эколого- –экономического прогнозирования Лекция 2 4.2 Модели оценки состояния окружающей среды Литература: 2; 5; 9; 15; 17; 29; 31; 34; 36; 45; 46; 48 Лекция Практикум по решению задач Лабораторная работа: «Решение задачи линейного программирования» 8 Коллоквиум 5 Глобальная эколого – экономическая модель 12 5.1 Агрегативные модели Фореста и Медоуза Лекция Семинарское занятие 6 5.2 Модели глобальных биосферных процессов Литература: 1; 11; 16; 19; 37; 59; 62 Лекция Выступление представителя комитета по экологии и охране окружающей среды 6 Обучающая самостоятельная работа 6 Компьютерные технологии и их применение при решении задач эколого – экономического прогнозирования 12 6.1 Понятие о компьютерных технологиях Лекция 2 6.2 Понятие о геоинформационных системах Лекция Практикум по решению задач 4 6.3 Телекоммуникации и их использование при решении задач экологического мониторинга планеты Земля и обмена информацией со школьниками всего мира Литература: 4; 6; 14; 20; 23; 27; 40; 47; 56; 57; 69; 77 Лекция Выступление представителя ОАО «Электросвязь» 6 Компьютерная презентация решения экологической проблемы по выбору 7 Математическая статистика 34 7.1 Методы оптимизации Лекция Практикум по решению задач 12 Тестирование 7.2 Элементы теории вероятностей Литература: 7; 8; 10; 12; 13; 21; 24; 25; 30; 32; 37; 66; 68; 76; 78; 79; 80 Лекция Выступление представителя статистики Практикум по решению задач Семинарское занятие 22 Контрольная работа Зачёт по курсу 11 класса

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 3. Сообщение ученика о Чагринской роще. (ЧКР – Чагринская кедровая роща – бот
Описание слайда:

3. Сообщение ученика о Чагринской роще. (ЧКР – Чагринская кедровая роща – ботанический памятник природы Вологодской области. Она была заложена крепостными крестьянами помещика П.А.Петрова в 1902 году. Саженцы кедра (286) были привезены из Сибири. Сойка – обитатель кедровой рощи.) 4. Математический шлагбаум. Задание 3. Определить площадь кедровой рощи, если её длина 2 км, а ширина 1,7 км.(3,4 га). Кедры в роще высажены рядами. Задание 4. Найти общее число кедров, высаженных в роще, если в ней 24 ряда, а в каждом ряду в среднем по 11 кедров. 5. Встреча с прекрасным. Задание 5. Слушая голоса обитателей рощи (желтоголового королька, сойки, вороны), отметить на координатной плоскости точки, соединить их и определить изображение какой из этих трех птиц получилось. (Королек.) (-2;10), (-1;11), (0;11,5), (2;11,5), (3;11), (4;7), (5;-1), (6;-3), (13;-7), (10;-8), (10;-10), (5;-6), (3;-6), (-5;-4), (-6,5;-1), (-6;3), (-5;5), (-1,5;8), (-3,5;8,5), (2,5;9). Глаз: (-1;9) Крыло: (-1;5), (2;3), (2;-2), (-2;1)

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Математическое моделирование и проектирование Эколого – экономические модели
Описание слайда:

Математическое моделирование и проектирование Эколого – экономические модели в оценке состояния окружающей среды, климата, населения, экономики Решение эколого – экономических задач Использование знаний математической статистики

№ слайда 35
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Презентация предназначена для учителей математики.

На современном этапе развития школы комплексное освещение экологических проблем осуществляется на многопредметной основе: содержание предметных программ учителя стараются увязывать с изложением экологических знаний. И вот в этом многопредметном варианте изучения экологии математика как предмет занимает тоже определёное место. В рамках изучения математики на уроках и элективных курсах можно опосредованно знакомить школьников на всех ступенях обучения с экологическими проблемами и намечать возможные пути улучшения ситуации, а также демонстрировать использование математических методов для познания и решения экологических задач.

В презентации приведены примеры задач по различным темам курса математики.

Приведён учебно-тематический план элективного курса для профильного обучения "Экоматематика".

Дана разработка урока математики в 6 классе по теме "Действия с рациональными числами"

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров416
Номер материала 313540
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх