Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Применение региональных компонентов при обучении математике"

Презентация по математике на тему "Применение региональных компонентов при обучении математике"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Применение регионального компонента при обучении математике . «И как есть раз...
В настоящее время национально-региональный компонент стал очень острой и акту...
Использование такого материала делает урок интересным, увлекательным, что пов...
Интеграция математики с окружающим миром. Информация о родном крае в математи...
Использование материала с региональным компонентом на уроках несёт большой об...
Виды задач Флора и фауна Экономика География Задачи с региональным содержани...
 ВЛАДИВОСТОК
г)2,5 – 2,5 . Выполнив сложение и вычитание десятичных дробей, расположите от...
Да, в 1860 году на берегу глубоководной и закрытой от ветров бухты Золотой Ро...
Выполнив умножение и деление десятичных дробей, расположите ответы по порядку...
Расположите дроби в порядке убывания. Из соответствующих им букв, составьте ф...
В 1897 году была построена железная дорога Хабаровск – Владивосток, длина кот...
Выполнив арифметические действия с десятичными дробями, расположив ответы в п...
Много стихов и песен посвящено нашему городу. А сейчас задание. Каждой строчк...
4,0992 0,49 5,52 9,849 14,54 5,6 6,6612 6,52 21,63 17,6 30,4 18 60 40 700 0,4...
Владивосток ( гимн). Евгений А. Васильев. На берег лежавшего рогом залива К п...
Физкультминутка Мы решали, мы решали. Что- то очень мы устали. Мы сейчас пото...
Длина Золотого моста 1400 м,
а длина Русского в 1,4 раза больше,
а длина низководного моста «Де-Фриз – Седанка» на 1,018 км больше суммы длин...
В ДВФУ обучается 24 тысяч студентов на программах высшего образования. Общее...
Общая площадь кампуса ДВФУ 1 200 000 кв.м, из них застроено 800 000кв.м. Во с...
Самостоятельная работа 1 вариант. 1.Найти значение выражения: (15,6 * 2.05 –...
Итог урока Домашнее задание : повторить п.п. 35 – 38. упр.1492(а, б), 1493. Д...
Применение регионального компонента в обучении математике позволяет увидеть «...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение регионального компонента при обучении математике . «И как есть раз
Описание слайда:

Применение регионального компонента при обучении математике . «И как есть разные дирижёры, которые вместе с оркестром по-разному исполняют одно и то же музыкальное произведение, так же должны быть и разные учителя, которые вместе со своими учениками «исполняют» одну и ту же программу обучения математике по-разному.» М.М. Фридман.

№ слайда 2 В настоящее время национально-региональный компонент стал очень острой и акту
Описание слайда:

В настоящее время национально-региональный компонент стал очень острой и актуальной темой в образовании. В век высоких технологий теряется нить ,которая связывает нас с прошлым, настоящим и будущим. Современный человек должен восстановить и сохранить ту хрупкую нить, что и предполагает национально – региональный компонент. Цель использования материала НРК – это формирование целостных знаний о родном городе, крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитание любви и уважения к историческому и литературному наследию родного края. НРК в школе и его интеграция с другими предметами - ключ к решению проблемы эффективности урока, на таком уроке легко соединяются три важных цели – это обучающая, развивающая и воспитательная цель. Межпредметная интеграция с использованием материала НРК активизирует мыслительную деятельность, вызывает большой интерес к истории города, села; происхождению фамилий, ,имён, названию городов ,сёл, рек.

№ слайда 3 Использование такого материала делает урок интересным, увлекательным, что пов
Описание слайда:

Использование такого материала делает урок интересным, увлекательным, что повышает эффективность урока. Известно, что дети охотнее и с большим интересом усваивают то. что им больше нравится. Любимые предметы имеют сильное воспитательное воздействие, поэтому грамотное использование исторического , географического, литературного и другого материала воспитывает в детях патриотические чувства, чувства любви ,восхищения и гордости к родному краю ,что не оставляет никого быть равнодушным к проблемам малой родины и вырабатывает активную жизненную позицию. Работая над материалом регионального компонента и используя его на уроках важно придерживаться определённых принципов: - Соответствие государственному стандарту ( основного) общего образования, возрастным особенностям учащихся; -Систематичность; -Доступность; - Наглядность; - Разнообразность материала; - Связь материала в учебной и воспитательной работе; - Взаимосвязь местного и общего исторического, географического материала.

№ слайда 4 Интеграция математики с окружающим миром. Информация о родном крае в математи
Описание слайда:

Интеграция математики с окружающим миром. Информация о родном крае в математическом задании представлена не в готовом виде, а требует выполнения предварительного математического упражнения. -Психологическая комфортность. Составление задач, выполнение вычислений обеспечивает психологически комфортный режим умственной деятельности, даёт ребёнку возможность верить в свои силы, что способствует саморазвитию и самореализации личности. -Толерантность. Выполнение заданий способствует развитию толерантного мышления, эмоциональной отзывчивости, воспитание интереса и любви к своей малой родине, ответственности за её судьбу. - Наглядность. Осуществление данного принципа предполагает опору на особенности наглядно-действенного, наглядно-образного мышления учащихся.Для того, чтобы изучение математики было осознанным, активизировало деятельность учащихся. Необходимо использование наглядно-образных средств отображения информации. Использование иллюстраций способствует сохранению и поддержанию интереса учащихся на протяжении длительного времени и обеспечивает успешность выполнения задания.

№ слайда 5 Использование материала с региональным компонентом на уроках несёт большой об
Описание слайда:

Использование материала с региональным компонентом на уроках несёт большой объём знаний по различной тематике: - история; - растительный и животный мир; - литература; - статистика; - география; - экономика. Поэтому основные направления работы по использованию регионального компонента при обучении математике: - подбор и использование при составлении задач сведений из истории родного края; -подбор и использование статистического материала краеведческого характера в текстовых задачах, диаграммах, таблицах; -использование данных государственных заповедников о динамике изменения численности животных, о растительном мире; -использование биографических сведений и достижений местных учёных. При изучении математики в 5-6 классах имеются большие возможности включения прикладных задач с региональным содержанием. Это даёт возможность ученику увидеть применение полученных знаний в жизненных ситуациях, развивая познавательный интерес к предмету. Важно отметить , что 23% заданий ЕГЭ по математике составляют прикладные задачи на проверку использования приобретённых знаний и умений в практической повседневной деятельности.

№ слайда 6 Виды задач Флора и фауна Экономика География Задачи с региональным содержани
Описание слайда:

Виды задач Флора и фауна Экономика География Задачи с региональным содержанием   Исторический материал Статистические данные    При изучении темы «Десятичные дроби» в 5-ом классе мы с учащимися ещё раз прикоснулись к истории нашего города. Рассмотрим применение регионального компонента на одном из уроков в 5 классе по теме «Десятичные дроби.»

№ слайда 7  ВЛАДИВОСТОК
Описание слайда:

ВЛАДИВОСТОК

№ слайда 8 г)2,5 – 2,5 . Выполнив сложение и вычитание десятичных дробей, расположите от
Описание слайда:

г)2,5 – 2,5 . Выполнив сложение и вычитание десятичных дробей, расположите ответы в порядке записи заданий, узнайте год, когда был основан Владивосток. а)0,29 + 0,71; в)7,23 – 1,23; б)1,6 + 6,4; г)2,5 – 2,5 .

№ слайда 9 Да, в 1860 году на берегу глубоководной и закрытой от ветров бухты Золотой Ро
Описание слайда:

Да, в 1860 году на берегу глубоководной и закрытой от ветров бухты Золотой Рог командой российского парусника «Маньчжур» был основан военный пост, получивший название «Владивосток». Название от Владеть и Восток. Ныне на месте высадки основателей поста Владивосток (причал №33) установлен памятный знак, на котором укреплена чугунная мемориальная доска с текстом: « Основатели Владивостока - солдаты 3-й роты 4-го отдельного линейного батальона под командованием прапорщика Н.В.Комарова высадилась на этом берегу с транспорта «Манджур» 20 июня (2 июля ) 1860 года ».

№ слайда 10 Выполнив умножение и деление десятичных дробей, расположите ответы по порядку
Описание слайда:

Выполнив умножение и деление десятичных дробей, расположите ответы по порядку, узнайте, когда была построена в нашем городе Триумфальная арка. а) 2,5 * 0,4 ; б)1,6 : 0,2 ; в)8,1 : 0,9 ; г) 2 * 0,5 . Николаевская триумфальная арка была построена во Владивостоке в 1891 году в честь приезда будущего наследника престола Николая Романова, тогда ещё 23-летнего Цесаревича Николая. Простояла 30 лет, была разрушена, восстановлена практически в первозданном виде более чем через 100 лет к 135-летию со дня рождения и 85-летию трагической гибели последнего русского царя и его семьи. Жители города называют Николаевскую триумфальную арку восточными воротами Российской державы. Место, на котором стоит арка – уникально, именно здесь высадились первые основатели Владивостока. Отсюда начинается наш город.

№ слайда 11 Расположите дроби в порядке убывания. Из соответствующих им букв, составьте ф
Описание слайда:

Расположите дроби в порядке убывания. Из соответствующих им букв, составьте фамилию известного писателя, посетившего наш город. А.П.Чехов побывал во Владивостоке проездом с Сахалина в Одессу 15-19 октября1890 года. «Когда я был во Владивостоке , то погода была чудесная, тёплая, несмотря на октябрь, по бухте ходил настоящий кит и плескал хвостищем, впечатление, одним словом, осталось роскошное …» 5,05 0,5 5,005 0,055 5,5 е о х в ч

№ слайда 12 В 1897 году была построена железная дорога Хабаровск – Владивосток, длина кот
Описание слайда:

В 1897 году была построена железная дорога Хабаровск – Владивосток, длина которой 5986,2 км. В 1903 году открылось прямое железнодорожное сообщение с Москвой по Великой Сибирской железнодорожной магистрали, длина которой в 1,6 раз больше. Какова длина железной дороги от Владивостока до Москвы?

№ слайда 13 Выполнив арифметические действия с десятичными дробями, расположив ответы в п
Описание слайда:

Выполнив арифметические действия с десятичными дробями, расположив ответы в порядке возрастания, расшифруйте высказывание: а) 54,708 + 0,29 - это; г) 5,125 : 1,2 - Владивосток; б) 62 + 8,1378 – город - то; д) 470 : 9,4 но; в) 6,3 : 0,07 – нашенский; е) 17,54 – 3,8 - далеко; ж)23.7*2.4 - ведь; «Владивосток далеко, но ведь это город - то нашенский », - В.И.Ленин

№ слайда 14 Много стихов и песен посвящено нашему городу. А сейчас задание. Каждой строчк
Описание слайда:

Много стихов и песен посвящено нашему городу. А сейчас задание. Каждой строчке стихотворения соответствует пример. Вычислите эти примеры и, расположив ответы в порядке возрастания, вы получите гимн городу Владивостоку.

№ слайда 15 4,0992 0,49 5,52 9,849 14,54 5,6 6,6612 6,52 21,63 17,6 30,4 18 60 40 700 0,4
Описание слайда:

4,0992 0,49 5,52 9,849 14,54 5,6 6,6612 6,52 21,63 17,6 30,4 18 60 40 700 0,49 ; 4, 0992; 5,52; 5,6 ; 6,52 ; 6,6612; 9,849; 14,54; 17,6; 18; 21,63; 30,4; 40; 40,3; 60; 700. 40,3 К подножию высоких таёжных холмов: 5,124 * 0,8; На берег лежавшего рогом залива: 0,35 * 1,4; Сошли смельчаки ,где дубы вековые: 1,2 * 4,6; Заложен здесь город рубежный красивый: 2,01 * 4,9; Во славу отчизны любимой своей: 20,84 – 6,3; Не слышали раньше людских голосов: 77,28 : 13,8; Проходцами дальних коварных морей: 5,124 * 1,3 Сынами родной и великой России: 15,7 - 9,18; С изгнаньем незванных приветствовал Ленин: 5,13 + 16,5; Ценой многих жизней, трудом поколений: 42 - 24,4; Далёкий, но «нашенский» Владивосток: 32,224 .: 1,06; В тревогах был выращен юный росток: 63 : 3,5 Хранит он в названиях улиц и сопок: 507 : 8,45; И город своих не забыв патриотов: 290 : 7,25 ; Все добрые , светлые их имена: 5,6 : 0,008; С почетом и свято на все времена 43,927:1,09

№ слайда 16 Владивосток ( гимн). Евгений А. Васильев. На берег лежавшего рогом залива К п
Описание слайда:

Владивосток ( гимн). Евгений А. Васильев. На берег лежавшего рогом залива К подножию высоких таёжных холмов Сошли смельчаки, где дубы вековые Не слышали раньше людских голосов. Сынами родной и великой России, Проходцами дальних коварных морей Заложен здесь город рубежный красивый Во славу отчизны любимой своей. Ценой многих жизней ,трудом поколений, В тревогах был выращен юный росток. С изгнаньем незваных приветствовал Ленин Далёкий, но «нашенский » Владивосток. И город своих не забыл патриотов С почётом и свято на все времена Хранит он в названиях улиц и сопок Все добрые светлые их имена.

№ слайда 17 Физкультминутка Мы решали, мы решали. Что- то очень мы устали. Мы сейчас пото
Описание слайда:

Физкультминутка Мы решали, мы решали. Что- то очень мы устали. Мы сейчас потопаем. Ручками похлопаем. Раз присядем, Быстро встанем. Улыбнёмся. Тихо сядем.

№ слайда 18 Длина Золотого моста 1400 м,
Описание слайда:

Длина Золотого моста 1400 м,

№ слайда 19 а длина Русского в 1,4 раза больше,
Описание слайда:

а длина Русского в 1,4 раза больше,

№ слайда 20 а длина низководного моста «Де-Фриз – Седанка» на 1,018 км больше суммы длин
Описание слайда:

а длина низководного моста «Де-Фриз – Седанка» на 1,018 км больше суммы длин Золотого и Русского. Какова длина низководного моста?

№ слайда 21 В ДВФУ обучается 24 тысяч студентов на программах высшего образования. Общее
Описание слайда:

В ДВФУ обучается 24 тысяч студентов на программах высшего образования. Общее количество всех обучающихся ( учащиеся, аспиранты, студенты) всех форм обучения в 1,7 раз больше. Сколько преподавателей в ДВФУ, если их в 25,5 раз меньше, чем всех обучающихся?

№ слайда 22 Общая площадь кампуса ДВФУ 1 200 000 кв.м, из них застроено 800 000кв.м. Во с
Описание слайда:

Общая площадь кампуса ДВФУ 1 200 000 кв.м, из них застроено 800 000кв.м. Во сколько раз и на сколько квадратных метров общая площадь кампуса больше её застроенной части?

№ слайда 23 Самостоятельная работа 1 вариант. 1.Найти значение выражения: (15,6 * 2.05 –
Описание слайда:

Самостоятельная работа 1 вариант. 1.Найти значение выражения: (15,6 * 2.05 – 1.98) : 0,06 +260,54 2.Решить уравнение : 9,25Х – 1,25Х =4. 3.Решить задачу. Длина Русского моста 1879,2 метров. По высоте мост второй в мире. Какова его высота, если она в 5.8 раз меньше его длины? 2 вариант. 1.Найти значение выражения: (21,4*3,05 – 5,27): 0,03 +450,95 2.Решить уравнение : 8,13Х + 1,87Х = 16.9. 3.Решить задачу. В ДВФУ 24,5 тысячи студентов, аспирантов в 49 раз меньше. Сколько аспирантов обучается в ДВФУ?

№ слайда 24 Итог урока Домашнее задание : повторить п.п. 35 – 38. упр.1492(а, б), 1493. Д
Описание слайда:

Итог урока Домашнее задание : повторить п.п. 35 – 38. упр.1492(а, б), 1493. Дополнительно. Составить и решить задачу о Владивостоке с применением десятичных дробей. Приём рефлексии «Одним словом». Раздражение. Злость . Радость . Равнодушие. Удовлетворение. Вдохновение . Скука. Тревога. Покой. Уверенность. Неуверенность. Наслаждение . Спасибо за урок!

№ слайда 25 Применение регионального компонента в обучении математике позволяет увидеть «
Описание слайда:

Применение регионального компонента в обучении математике позволяет увидеть « живую математику», «математику с человеческим лицом», а не сухую бездушную науку. Изучение математики в органической связи с окружающим ,позволяет приобщить школьника к человеческой культуре в целом .Поиск, творческая деятельность позволяют сделать математическое содержание личности значимым для ученика. В настоящее время образование должно иметь региональную направленность с целью обеспечения каждого ученика возможностью для развития его способностей на всех этапах жизни, помочь найти своё место в том региональном социуме , где он проживает в данный момент.


Краткое описание документа:

Презентация посвящена 155-летию города Владивостока. На уроке учащиеся закрепляют арифметические действия с десятичными дробями и одновременно прикасаются к историческому и литературному наследию родного города. Знакомятся с достопримечательностями своего города, что способствует воспитанию патриотических чувств, восхищения и гордости к родному краю, вырабатывает у учащихся активную жизненную позицию. Урок превращает математику в живую науку, науку с "человеческим лицом", учит применять приобретенные знания на практике. Решение прикладных задач с региональным компонентом повышает интерес к предмету.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров295
Номер материала 416319
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх