Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему : «Упражнения на использование способов сложения и вычитания частями» (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по математике на тему : «Упражнения на использование способов сложения и вычитания частями» (1 класс)

библиотека
материалов
Урок по математике в 1-A классе «Космическое путешествие» по теме «Упражнения...
Цели урока: образовательная:  закрепить приемы сложения однозначных чисел с п...
Оборудование: Компьютер, диск с презентацией,  видеофрагмент  «Взлет ракеты»,...
Формы работы:  самостоятельная работа; индивидуальная работа; разноуровневая...
Вид урока : 	нестандартный,  урок-путешествие, урок – презентация.
Ход урока I. Самоопределение к учебной деятельности. Начнем урок с минуты нас...
II.Устный счет. Повторение состава чисел от 11 до 20. Учитель. Внимание! Объ...
2) Состав чисел от 11 до 20. Приложение 1. Слайд 4. Учитель. Посмотрите на н...
IV. Сообщение темы и целей урока 	Учитель: Сегодня мы закрепим знания сложен...
VI. Физминутка. Приложение 1. Слайд 7. 	 Слайд со звуковым комментарием. 	Ра...
- Что они собой  представляют? (фигуры)  - Разделите фигуры на две группы. ...
Коллективное решение  задачи. 1) 5 + 2 = 7 (к.) – прилунились и отправились...
X. Тестовая работа ( на компьютере) Приложение 1. Слайд 12. Чтобы вернуться...
XI. Итог урока. 	Рефлексия учебной деятельности на уроке. - чему учились? -...
Вступительное слово учителя
Арифметический диктант
Состав чисел
Проверка самостоятельной работы
Подведение итога урока
физминутка
Решение задач
Работа в тетрадях
Самостоятельная разно уровневая работа
Спасибо за урок
24 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по математике в 1-A классе «Космическое путешествие» по теме «Упражнения
Описание слайда:

Урок по математике в 1-A классе «Космическое путешествие» по теме «Упражнения на использование способов сложения и вычитания частями» Учитель начальных классов Охотниковской ОШ: Гасанова Т.Н.

№ слайда 2 Цели урока: образовательная:  закрепить приемы сложения однозначных чисел с п
Описание слайда:

Цели урока: образовательная:  закрепить приемы сложения однозначных чисел с переходом через десяток; формировать вычислительные навыки и умение решать задачи. развивающая:  развивать логическое мышление, математические и аналитические способности, речь, внимание, память. воспитательная:  воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу.

№ слайда 3 Оборудование: Компьютер, диск с презентацией,  видеофрагмент  «Взлет ракеты»,
Описание слайда:

Оборудование: Компьютер, диск с презентацией,  видеофрагмент  «Взлет ракеты», учебник «Математика» 1 класс 

№ слайда 4 Формы работы:  самостоятельная работа; индивидуальная работа; разноуровневая
Описание слайда:

Формы работы:  самостоятельная работа; индивидуальная работа; разноуровневая работа.

№ слайда 5 Вид урока : 	нестандартный,  урок-путешествие, урок – презентация.
Описание слайда:

Вид урока : нестандартный,  урок-путешествие, урок – презентация.

№ слайда 6 Ход урока I. Самоопределение к учебной деятельности. Начнем урок с минуты нас
Описание слайда:

Ход урока I. Самоопределение к учебной деятельности. Начнем урок с минуты настроения. Что вы ожидаете от урока? ( Ответы детей) Учитель: Спасибо  за ваши мысли и пожелания. У меня есть возможность на уроке помочь вам осуществить ваши мысли, быть вам полезной. Тем более, что мы отправляемся в «космическое путешествие». Вступительное слово учителя. Человек всегда стремился взором, мыслями в небо, пытался постичь мир Вселенной. Эта мечта осуществилась 12 апреля 1961 года. Ю.А.Гагарин на ракете «Восток» первым в мире осуществил мечту многих поколений людей, полетел в космос. Посмотрите как это происходило. (Показ видеофрагмента «Взлет ракеты».) Мы должны знать людей с помощью которых осуществилась эта мечта. Приложение 1. Слайд 1. Ю.А.Гагарин- первый космонавт. К.Э.Циолковский – первый человек, который предположил возможность полетов в космос и даже изобрел ракету. С.П.Королев – конструктор ракет-носителей и космических кораблей.

№ слайда 7 II.Устный счет. Повторение состава чисел от 11 до 20. Учитель. Внимание! Объ
Описание слайда:

II.Устный счет. Повторение состава чисел от 11 до 20. Учитель. Внимание! Объявляется предстартовая готовность. Вам пришло звуковое письмо. 1) Арифметический звуковой  диктант. Приложение 1. Слайд 2. Запишите число: состоящее из 1 дес. и 2 ед. на единицу меньше, чем число 14 стоящее между числом 10 и 12 следующее за числом 18 - на единицу больше, чем число 18 Проверка.   Приложение 1. Слайд 3. 12, 13, 11, 16, 17, 19. какое число самое маленькое?  (11 – на слайде выделяется изменением цвета) - какое число самое большое? (19 - на слайде выделяется изменением цвета) Запишите числа в порядке возрастания.  11, 12, 13, 16, 17. 19. Допишите пропущенные числа от 11 до 20. - Какие числа записали? ( Двузначные)

№ слайда 8 2) Состав чисел от 11 до 20. Приложение 1. Слайд 4. Учитель. Посмотрите на н
Описание слайда:

2) Состав чисел от 11 до 20. Приложение 1. Слайд 4. Учитель. Посмотрите на наше «звездное небо».  ( На слайде изображения звезд с числами) Справка из истории созвездий:. Наблюдая за звездами, люди наиболее яркие и заметные группы звезд объединяли в созвездия. Наши созвездия «числовые».  ( Состав чисел 12, 13, 14, 15) III. Актуализация знаний. Решение примеров. Приложение 1. Слайд 5. Найдите «лишний» пример. 5 + 4 =                7 + 1 =                    5 + 3 = 8 – 2 =               14 – 4 =                    7 – 4 = 6 + 5 =                8 + 3 =                    9 + 5 = 9 + 6 =                7 + 5 =                    6 + 8 = (При проверке на слайде по щелчку появляются  значения данных выражений) Ответ. Лишний пример в каждом столбике на вычитание. («Лишний» пример исчезает со слайда по щелчку) - Какой пример лишний из оставшихся? Ответ. Пример с ответом на однозначное число. («Лишний» пример исчезает со слайда по щелчку) - Какие примеры остались? Ответ. Примеры на сложение однозначных чисел  с переходом через десяток.

№ слайда 9 IV. Сообщение темы и целей урока 	Учитель: Сегодня мы закрепим знания сложен
Описание слайда:

IV. Сообщение темы и целей урока Учитель: Сегодня мы закрепим знания сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Вы успешно справились с заданиями, поэтому вам предлагается занять места в ракете. ( На доску вывешивается рисунок с изображением ракеты) Много планет вокруг  Cолнца  летает? Может быть люди на них обитают? Давай - ка в ракету мы сядем скорей Помчимся в Космос света быстрей. V. Постановка проблемы и решение затруднения.   Приложение 1. Слайд 6. Учитель: Нужно вывести ракету на орбиту, найти правильный путь. Коллективная работа.                ( На слайде правильный путь указывается стрелками, которые изменяют цвет с зеленого на красный.) - В чем видите затруднение? (Примеры на вычитание с переходом через разряд) - Какие знания пригодились для решения данных выражений ? ( Знание состава чисел) - Как вычитали?  (По частям: 12 – 2 – 2, 13 – 3 - 4)

№ слайда 10 VI. Физминутка. Приложение 1. Слайд 7. 	 Слайд со звуковым комментарием. 	Ра
Описание слайда:

VI. Физминутка. Приложение 1. Слайд 7.  Слайд со звуковым комментарием. Раз, два,- стоит ракета            (Руки вверх, ладони образуют «купол» ракеты) Три, четыре- самолет.            ( Руки в стороны) Раз, два- хлопок в ладоши      И потом на каждый счет.        (Руки на пояс) Раз, два, три, четыре-               (Наклоны туловища) Руки выше, плечи шире - и на месте походили VII. Закрепление знаний 1. Работа по учебнику. С. Учитель. В космосе ставят опыты, ведут исследования. Сейчас вам предстоит «исследовать» примеры.  Работа в парах.  Анализ. – Что общего в примерах каждого столбика? 2. Самостоятельная  разноуровневая работа. Приложение 1. Слайд 8. (Задание на слайде: зеленая полоса- облегченный вариант; желтая полоса- средней сложности; красная полоса- усложненный вариант) Зеленая полоса:    7 + 6 =                   8 + 5 =                   9 + 4 = Желтая полоса:    4 + 8 – 2 =         10 – 7 + 8 =            8 + 8 – 16 = Красная полоса: 12 – 10 + * =  11   10 – 4 + * = 13      9 + 7 - * = 10 VIII. Работа с геометрическим материалом. Приложение 1. Слайд 9. На слайде появляются изображения геометрических фигур.( Треугольники, квадраты, прямоугольники, ромбы, круги, овалы) Учитель. НЛО преградили путь нашему кораблю.

№ слайда 11 - Что они собой  представляют? (фигуры)  - Разделите фигуры на две группы. 
Описание слайда:

- Что они собой  представляют? (фигуры)  - Разделите фигуры на две группы.    (многоугольники и круги) (На слайде по щелчку происходит перестановка фигур). Приложение 1. Слайд 10. - Каждую из полученных групп фигур,  разделите еще на две группы. ( треугольники и прямоугольники; круги и овалы) (На слайде по щелчку происходит перестановка фигур). IX. Решение задач.  Приложение 1. Слайд 11. Учитель: Нам предстоит выход в открытый космос.  Космонавт, вышедший в открытый космос, должен уметь выполнять все необходимые ремонтные работы. А вы на уроке математики должны учиться решать задачи. Задачи появляются на слайде по гиперссылке. 2. Задача № 1 на слайде – под руководством учителя.  Приложение 1. Слайд 14. «В галактике находились 19 космических кораблей. Вскоре  5 кораблей прилунились, 2 – отправились на планету Марс. Остальные должны вернуться на планету Земля. Сколько кораблей должны вернуться на планету Земля? Составляется краткая запись, которая появляется  на слайде.

№ слайда 12 Коллективное решение  задачи. 1) 5 + 2 = 7 (к.) – прилунились и отправились
Описание слайда:

Коллективное решение  задачи. 1) 5 + 2 = 7 (к.) – прилунились и отправились на Марс 2) 19 – 7 = 12 (к.) – вернулись на Землю. Ответ: 12 кораблей. 2.Задача №2 Приложение 1. Слайд 13. «Петя увидел в телескоп 9 созвездий, а Вася на 3 меньше, чем Петя. Сколько созвездий увидели дети? Коллективный анализ и составление краткой записи. Самостоятельное решение  задачи учащимися. 1) 9 – 3 = 6 (с.) – увидел Вася 2) 9+6=15(с.)- увидели дети. Ответ: 15 созвездий увидели дети. Проверка решения на слайде 3.Задача № 3 на слайде. Приложение 1. Слайд 15 . Индивидуальная работа.( со слабоуспевающим учеником) « На планету Знаний высадились 9 космонавтов. Затем прилетели еще 8. Сколько всего космонавтов высадилось на планету Знаний?» 9 + 8 = 17(к.) Ответ: 17 космонавтов высадилось на планету Знаний. Остальные – по учебнику: с.107 №3- самостоятельно. Взаимопроверка.

№ слайда 13 X. Тестовая работа ( на компьютере) Приложение 1. Слайд 12. Чтобы вернуться
Описание слайда:

X. Тестовая работа ( на компьютере) Приложение 1. Слайд 12. Чтобы вернуться на Землю необходимо каждому найти правильный ответ. 1.Выбери пример с ответом 14 10 + 3         9 + 4          9 + 8         7 + 7 2. Выбери пример с ответом 11. 9 + 3           6 + 5          7 + 6          8 + 7 3. К числу 7 надо прибавить 6. Как разложить число 6? 4. Выбери число, которое состоит из 1 десятка и 3 единиц. 3              4               13               15 5.Среди данных чисел найди наибольшее. 15              11               17               13 6. Выбери число, которое меньше 16. 19              17                13              20 При правильном ответе появляется с помощью гиперссылки «Молодец» Приложение 1. Слайд 16, а при неверном ответе   - «Неверно» Приложение 1. Слайд 17 . Мы благополучно завершили полет.

№ слайда 14 XI. Итог урока. 	Рефлексия учебной деятельности на уроке. - чему учились? -
Описание слайда:

XI. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке. - чему учились? - достигли ли цели? - у кого были затруднения? - удалось ли с ними справиться? Учитель. Я благодарю вас за урок и награждаю. Может быть, после этого урока у кого- то из вас возникнет желание стать космонавтом или исследователем космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета- Земля, которая всегда будет нас звать к себе, будет надеяться на вас и гордиться вами.

№ слайда 15 Вступительное слово учителя
Описание слайда:

Вступительное слово учителя

№ слайда 16 Арифметический диктант
Описание слайда:

Арифметический диктант

№ слайда 17 Состав чисел
Описание слайда:

Состав чисел

№ слайда 18 Проверка самостоятельной работы
Описание слайда:

Проверка самостоятельной работы

№ слайда 19 Подведение итога урока
Описание слайда:

Подведение итога урока

№ слайда 20 физминутка
Описание слайда:

физминутка

№ слайда 21 Решение задач
Описание слайда:

Решение задач

№ слайда 22 Работа в тетрадях
Описание слайда:

Работа в тетрадях

№ слайда 23 Самостоятельная разно уровневая работа
Описание слайда:

Самостоятельная разно уровневая работа

№ слайда 24 Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Краткое описание документа:

Данная разработка по математике по теме : «Упражнения на использование способов сложения и вычитания частями» предназначена для учеников 1-го класса.

При изучении этой темы повторяются названия компонентов при сложении и вычитании, состав чисел. Закрепляются приемы сложения однозначных чисел с переходом через десяток, формируются вычислительные навыки и умения решать задачи. Развивается логическое мышление, математические и аналитические способности, речь, внимание, память. Воспитывается позновательная активность, умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу.

Общая информация

Номер материала: 586560

Похожие материалы