Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математике на тему "Измерение углов"

Презентация по математике на тему "Измерение углов"

библиотека
материалов
Измерение углов МБОУ УСОШ №4 Учитель математики А.В. Чеснокова

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Измерение углов МБОУ УСОШ №4 Учитель математики А.В. Чеснокова
Описание слайда:

Измерение углов МБОУ УСОШ №4 Учитель математики А.В. Чеснокова

2 слайд Разминка 79–51 : 14 · 39 + 13 : 13 248–140 : 3 · 20 + 308 : 4 890–170 : 4 + 1
Описание слайда:

Разминка 79–51 : 14 · 39 + 13 : 13 248–140 : 3 · 20 + 308 : 4 890–170 : 4 + 160 · 2 : 10

3 слайд Блиц-турнир 1.Какая фигура называется углом? 2.Могут ли у угла быть только дв
Описание слайда:

Блиц-турнир 1.Какая фигура называется углом? 2.Могут ли у угла быть только две стороны? 3.Какие углы вам известны? 4.Дайте объяснение понятию «острый угол». 5.Каким прибором измеряются углы? 6.Назовите единицу измерения углов. 7.Какой угол является тупым? 8.Могут ли острый и тупой углы иметь одинаковые градусные меры? 9.Является ли угол с градусной мерой 83° тупым? 10.Назовите возможную градусную меру острого угла.

4 слайд Проверь себя 1.Фигура, образованная двумя лучами с общим началом называется у
Описание слайда:

Проверь себя 1.Фигура, образованная двумя лучами с общим началом называется углом. 2. Да. 3.Острый, прямой, тупой, развёрнутый. 4.Острый угол меньше 90 градусов. 5.Транспортиром. 6. Градус. 7.Тупой угол больше 90 градусов, но меньше 180. 8. Нет. 9. Нет. 10. 40.

5 слайд Повторим! способы решения задач АРИФМЕТИЧЕСКИЙ АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ (по действиям с
Описание слайда:

Повторим! способы решения задач АРИФМЕТИЧЕСКИЙ АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ (по действиям с пояснениями) ( с помощью уравнения) 1. Ввести переменную. 2. Составить условие с остальными величинами. 3. Составить итоговое предложение. 4. Составить уравнение. 5.Решить уравнение. 6. Объяснить найденную величину. 7. Прочитать вопрос задачи. 8.Записать ответ, если ответили на вопрос задачи (выполнить действие, если не ответили на вопрос)

6 слайд Решить в тетради
Описание слайда:

Решить в тетради

7 слайд Практическая работа 1) Построить угол, обозначить его и определить вид постро
Описание слайда:

Практическая работа 1) Построить угол, обозначить его и определить вид построенного угла, измерить угол. 2) Построить угол, градусная мера которого равна 75°. 3) Построить угол, измерить его и построить равный ему по градусной мере угол.

8 слайд Самостоятельная работа. Вариант I 1) Построить угол, градусная мера которого
Описание слайда:

Самостоятельная работа. Вариант I 1) Построить угол, градусная мера которого равна . Обозначить данный угол, определить вид угла. 2) Решить задачу алгебраическим способом. Оля, Катя и Маша собирали ракушки на берегу моря. Катя собрала на 7 ракушек больше, чем Оля, а Маша – на 3 ракушки меньше, чем Оля. Сколько ракушек собрала Маша, если всего девочки собрали 25 ракушек? Вариант II 1) Построить угол, градусная мера которого равна 65°. Обозначить угол и определить вид данного угла. 2) Решить задачу алгебраическим способом. Петя, Ваня и Костя собирали марки. Ваня собрал на 17 марок больше, чем Костя, а Петя собрал на 11 марок меньше Вани. Сколько марок собрал Петя, если все три мальчика собрали 80 марок?

9 слайд Домашнее задание выполнить задание № 527 (б, г); контрольные задания (с. 146).
Описание слайда:

Домашнее задание выполнить задание № 527 (б, г); контрольные задания (с. 146).

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Вид урока: урок обобщения знаний.

Цель:закрепление и контроль, полученных знаний

Задачи:

  • продолжить формировать умение выполнять действия с дробями;
  • развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;
  • развивать внимание, воображение учащихся.

Оборудование: презентация Power Point к уроку по заданной теме, транспортир, раздаточный материал.

Презентация содержит всебе блиц-турнир, который позволит проверить теоретические знания учащихся с последующей проверкой. Выполнение практической работы подготовит их к самостоятельной работе. Повторяем способы решения задач.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.