Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выполнила учитель матемтики Быкова Н.И. *
2 слайд
*
3 слайд
* Как называются оси координат? Как называются первая и вторая координатные точки, заданные в плоскости? Какой необходимо соблюдать порядок при записи координат точек?
4 слайд
* Числа, которые задают точку в координатной плоскости, называются… Если ордината точки А равна нулю, то точка находится… Если абсцисса точки А равна нулю, то точка находится…
5 слайд
* F B C A M P E К R
6 слайд
* А С М Р Е К В F
7 слайд
* А С М Р Е К В
8 слайд
* А С М Р Е К
9 слайд
* А С М Р Е
10 слайд
* А С М Р
11 слайд
* A C М
12 слайд
* А C
13 слайд
* A
14 слайд
*
15 слайд
* Х О О Р Ш О У Ч И Т Е С Ь Р Е Б Б Я Т А
16 слайд
*
17 слайд
*
18 слайд
*
19 слайд
*
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по математике в 6 классе
по теме: «Координатная плоскость»
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Вид урока: комбинированный.
Форма проведения: классно-урочная.
Формы работы на уроке: фронтальная, парная, индивидуальная.
Используемые педагогические технологии: обучение с помощью ИКТ, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, элементы технологии проблемного обучения, элементы технологий развивающего обучения.
Цели урока:
1. Образовательные:
обобщить и систематизировать знания учащихся о координатной плоскости; способствовать выработке навыков и умений в нахождении точек в координатной плоскости и построения точек по заданным координатам; проверить степень усвоения учащимися в ходе выполнения самостоятельной работы, познакомить с историей математики.
2. Развивающие:
развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, логическое мышление, речь, смекалку, творческие способности, познавательные интересы, расширять кругозор.
3. Воспитательные:
формирование интереса к предмету путем вовлечения в игровую деятельность и работу с компьютером; воспитание познавательной активности, аккуратности; формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля.
Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация MicrosoftOfficePowerPoint, программа AdvancedGrapher 2.2, карточки – задания, бланки для оценок, рефераты учащихся.
Список литературы:
Адреса интернет-сайтов:
Ход урока
Урок проводится в компьютерном классе.
Детям предлагается разгадать математический интерактивный кроссворд:
Кроссворд создан с помощью MicrosoftOfficePowerPoint 2003 (панель инструментов - элементы управления). ПРИМЕЧАНИЕ: Если кнопки на кроссворде не работают, нужно отключить макросы. Открыть MicrosoftOfficePowerPoint 2003. Затем в меню: Файл - Открыть (открываем демонстрацию с кроссвордом) – Сервис – Макрос – Безопасность - Низкая. Теперь сохраняем презентацию: Файл – Сохранить как – Тип файла: Демонстрация PowerPoint. Таким же образом изменяем и учительскую презентацию, только сохраняем как Презентацию.
У каждого ученика на рабочем столе компьютера находится кроссворд в формате Демонстрация PowerPoint. В течение 3 минут дети на компьютере заполняют кроссворд. Ячейки заполняются прописными русскими буквами. После этого учитель предлагает нажать кнопку «ПРОВЕРИТЬ».
У тех, кто все отгадал верно (и у учителя на экране), появляется слово «ДЕКАРТ». Эти ученики в бланках оценок ставят себе за задание № 1 оценку «5». Остальные считают количество «белых» строк. Если одна ошибка, оценка «4», две – «3», более – «2».
Историческая справка (3 мин.)
Выступление ученика с заранее подготовленным докладом о Рене Декарте.
Можно предложить детям следующую игру. Все встают из-за парт. На экране появляются координаты точек. Если точка принадлежит первой четверти, ребята должны потянуться. Если второй – наклониться вперед. Третьей – руки в стороны. Четвертой – сделать «восьмерку» сцепленными руками. Если точка находится на оси – хлопнуть в ладоши.
На координатной плоскости каждая буква русского алфавита соответствует какой-нибудь координате. Ученикам предлагается отгадать зашифрованное слово. Класс заранее разделен на три группы (по уровням подготовки). Самой «слабой группе дается слово с наименьшим количеством букв.
(-2; 1), (2; 1), (0; 0), (-3; -1), (-2; 2), (3; -2), (-2; 2), (-1; 0) – «ПТОЛЕМЕЙ»
(-2; -1), (3; 1), (-2; 1), (-2; 1), (1; 1), (-2; -2), (2; -1)– «ГИППАРХ»
(0; 0), (-2; -2), (-2; 2), (1; -1), (3; -2)– «ОРЕСМ»
Проверяем, ставим оценки за задание № 2 в бланки. Если одна ошибка, оценка «4», две – «3», более – «2».
Очень короткие сообщения учеников о Гиппархе, Клавдии Птолемее и Николе Оресме.
Ребятам было заранее дано задание на дом - нарисовать в координатной плоскости рисунок, состоящий из последовательно соединенных точек. Затем они свои рисунки «изобразили» с помощью программы Grapher. Учитель предлагает детям обменяться карточками с координатами точек для построения рисунков. Когда работа выполнена, проверяем, что получилось. Те ученики, которые верно выполнили построение, получают оценку «5» за задание № 3. Остальным предлагается исправить свои ошибки дома.
Вариант 1
если A(2; 3), B(-2;2), C(-3;-1), D(1;0).
Вариант 1
если A(1; 4), B(-2;0), C(1;-4), D(4;0).
На следующем уроке ученикам сообщаются оценки за самостоятельную работу. Они выставляют их в табель и сами считают средний балл за урок.
№ 422(г), 428(б), 433 (в).
6 656 188 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коваленко Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.