Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математике на тему "Подобные слагаемые" (6 класс)

Презентация по математике на тему "Подобные слагаемые" (6 класс)

библиотека
материалов
ПОДГОТОВИЛА КАЛИНИНА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА, УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ МБОУ МО ПЛАВСКИЙ РА...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПОДГОТОВИЛА КАЛИНИНА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА, УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ МБОУ МО ПЛАВСКИЙ РА
Описание слайда:

ПОДГОТОВИЛА КАЛИНИНА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА, УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ МБОУ МО ПЛАВСКИЙ РАЙОН «ПЛАВСКАЯ СОШ № 2»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Что бы это значило? Блиц-опрос 1)- 5а + 8 + 3а – 4 =? 2) 5,1b – 3 - 8,2b + 8
Описание слайда:

Что бы это значило? Блиц-опрос 1)- 5а + 8 + 3а – 4 =? 2) 5,1b – 3 - 8,2b + 8 = ? 3) – (3a – 5b + 7) + 3a = ? 4) – 5(m – 2n) + 5n = ? 5) – (4 – m) + m + 6,4 = ? 6) – (3 + a) – (a + 8) = ? Ответ: 1) – 2a + 4; 2) – 3,1b + 5; 3) – 5b + 7; 4) – 5m – 5n; 5) 2,4; 6) 5

4 слайд Работа в парах Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками. Сформу
Описание слайда:

Работа в парах Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками. Сформулируйте правило умножения отрицательных чисел Вычислите: а) – 3 + 10; б) - 10 ● (– 3). Закончите предложение. Слагаемые, у которых одинаковый буквенный множитель, называют … Сформулируйте правило вычитания чисел с разными знаками. Сформулируйте правило умножения чисел с разными знаками. Вычислите: а) – 17,2 – 5,9 б) -3 3акончите предложение. Сумма противоположных чисел равна … I вариант II вариант

5 слайд Проверка домашнего задания №1305 №	г	д	е 1305	0,8	2/7	0,6
Описание слайда:

Проверка домашнего задания №1305 № г д е 1305 0,8 2/7 0,6

6 слайд №1306 №	ж	з	и	к	л	м 1306	-0,4	-4а+1	1/3а-1/8b	0.5k-1	-3.8m+1/3	c
Описание слайда:

№1306 № ж з и к л м 1306 -0,4 -4а+1 1/3а-1/8b 0.5k-1 -3.8m+1/3 c

7 слайд №1307 №	а	б	в	г 1307	4m-9	-13x-29	0.4x+7	2.1y-6.3
Описание слайда:

№1307 № а б в г 1307 4m-9 -13x-29 0.4x+7 2.1y-6.3

8 слайд № 1287 в) 3(2x+8)-(5x+2)=0 в) 8(3-2x)+5(3x+5)=9 6x+24-5x-2=0 24-16x+15x+25=9
Описание слайда:

№ 1287 в) 3(2x+8)-(5x+2)=0 в) 8(3-2x)+5(3x+5)=9 6x+24-5x-2=0 24-16x+15x+25=9 x+22=0 -x+49=9 x = - 22 - x = 9 - 49 - x = - 40 x = 40 Решение задач

9 слайд Решение задач № 1285 Ж) -6(2/3a-1/6)+4(3/4a-1/12)=-4a+1+3a-1/3=-a+2/3 З) 5(2/
Описание слайда:

Решение задач № 1285 Ж) -6(2/3a-1/6)+4(3/4a-1/12)=-4a+1+3a-1/3=-a+2/3 З) 5(2/3x-0,7)-3(1/3x-0,2)=2x-3,5-x+0,6=x-2,9

10 слайд Ответы к тестам I вариант а, в, б II вариант б, в. в
Описание слайда:

Ответы к тестам I вариант а, в, б II вариант б, в. в

11 слайд Кросс-опрос Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть называются … Чтобы
Описание слайда:

Кросс-опрос Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть называются … Чтобы сложить (привести) подобные слагаемые, надо … Если перед скобкой стоит знак плюс, то … Если перед скобкой стоит знак минус, то … Сумма противоположных чисел равна … Произведение отрицательных чисел, есть число… Произведение чисел с разными знаками, есть число…

12 слайд Домашнее задание п. 41 № 1308 (в,г) № 1309 № 1311
Описание слайда:

Домашнее задание п. 41 № 1308 (в,г) № 1309 № 1311

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель

1.     Обобщить и систематизировать знаний учащихся по данной теме.

2.     Развивать предметные и общеучебные навыки и умения, умение использовать полученные знания для достижения поставленной цели; устанавливать закономерности многообразия связей для достижения уровня системности знаний.

 

3.     Воспитание навыков самоконтроля и взаимоконтроля; вырабатывать желания и потребности обобщать полученные факты; развивать самостоятельность, интерес к предмету.

 Урок состоит из семи этапов, плавно переходящих из одного в другой.

На I этапе – «Чтобы это значило?» – проводится устный счет.

На II этапе – Работа в парах – повторяются правила, определения, свойства. На III этапе – Взаимопроверка д/з – проверяется домашнее задание.

На IV этапе – Решение задач – развивается мышление, выявляются закономерности, вырабатывается математическая зоркость.

На V этапе – Решение теста – проверяются вычислительные навыки, умения применять правила. На VII этапе – «Кросс-опросс» – подводятся итоги. При проведении урока активизированы все виды деятельности. Использование различных методов и форм дает свои положительные результаты: активность учащихся, их интерес ко всем заданиям, желание работать на уроке.

 

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.