Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Прямоугольник, ромб, квадрат" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике на тему "Прямоугольник, ромб, квадрат" (8 класс)

Выбранный для просмотра документ Прямоугольник, ромб, квадрат.ppt

библиотека
материалов
Четырехугольники Прямоугольник, ромб, квадрат Ларионовская Н.Н. МОУ «Морозовс...
Прямоугольник – это параллелограмм, у которого все углы прямые А В С D
Свойства прямоугольника Стороны: Углы: Диагонали:
∆ ABD = ∆ DCA : AB = CD AD – общая сторона BAD = CDA – прямые Значит, BD = AC
Задачи: AO = 6 см BD= 1=30º AOB= BOC= AD = 10 см P = 12 см 60º 120º 32 см
Ромб – это параллелограмм, у которого все стороны равны А В С D
Свойства ромба: параллелограмм ромб
D A B C O
Задачи: P = 36 см AD = 1 = 40º A = (два способа) 9 см 100º
А В С D Квадратом называется прямоугольник, у которого все стороны равны
Свойства квадрата Параллелограмм Прямоугольник Ромб Квадрат
Задачи: Перечислить треугольники, указать их вид. Указать градусные меры угло...
Вопросы: Чем ромб отличается от параллелограмма? Прямоугольник – от параллело...
Вопросы: В каких четырехугольниках диагонали равны? - делят углы пополам? - в...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Четырехугольники Прямоугольник, ромб, квадрат Ларионовская Н.Н. МОУ «Морозовс
Описание слайда:

Четырехугольники Прямоугольник, ромб, квадрат Ларионовская Н.Н. МОУ «Морозовская СОШ»

№ слайда 2 Прямоугольник – это параллелограмм, у которого все углы прямые А В С D
Описание слайда:

Прямоугольник – это параллелограмм, у которого все углы прямые А В С D

№ слайда 3 Свойства прямоугольника Стороны: Углы: Диагонали:
Описание слайда:

Свойства прямоугольника Стороны: Углы: Диагонали:

№ слайда 4 ∆ ABD = ∆ DCA : AB = CD AD – общая сторона BAD = CDA – прямые Значит, BD = AC
Описание слайда:

∆ ABD = ∆ DCA : AB = CD AD – общая сторона BAD = CDA – прямые Значит, BD = AC

№ слайда 5 Задачи: AO = 6 см BD= 1=30º AOB= BOC= AD = 10 см P = 12 см 60º 120º 32 см
Описание слайда:

Задачи: AO = 6 см BD= 1=30º AOB= BOC= AD = 10 см P = 12 см 60º 120º 32 см

№ слайда 6 Ромб – это параллелограмм, у которого все стороны равны А В С D
Описание слайда:

Ромб – это параллелограмм, у которого все стороны равны А В С D

№ слайда 7 Свойства ромба: параллелограмм ромб
Описание слайда:

Свойства ромба: параллелограмм ромб

№ слайда 8 D A B C O
Описание слайда:

D A B C O

№ слайда 9 Задачи: P = 36 см AD = 1 = 40º A = (два способа) 9 см 100º
Описание слайда:

Задачи: P = 36 см AD = 1 = 40º A = (два способа) 9 см 100º

№ слайда 10 А В С D Квадратом называется прямоугольник, у которого все стороны равны
Описание слайда:

А В С D Квадратом называется прямоугольник, у которого все стороны равны

№ слайда 11 Свойства квадрата Параллелограмм Прямоугольник Ромб Квадрат
Описание слайда:

Свойства квадрата Параллелограмм Прямоугольник Ромб Квадрат

№ слайда 12 Задачи: Перечислить треугольники, указать их вид. Указать градусные меры угло
Описание слайда:

Задачи: Перечислить треугольники, указать их вид. Указать градусные меры углов. ОК = 5 см Р = 40 см

№ слайда 13 Вопросы: Чем ромб отличается от параллелограмма? Прямоугольник – от параллело
Описание слайда:

Вопросы: Чем ромб отличается от параллелограмма? Прямоугольник – от параллелограмма? Квадрат – от параллелограмма? Квадрат – от прямоугольника? Квадрат – от ромба? Прямоугольник – от ромба? Что общего у параллелограмма, прямоугольника и ромба?

№ слайда 14 Вопросы: В каких четырехугольниках диагонали равны? - делят углы пополам? - в
Описание слайда:

Вопросы: В каких четырехугольниках диагонали равны? - делят углы пополам? - взаимно перпендикулярны? В чем отличие трапеции от остальных четырехугольников?

Выбранный для просмотра документ прямоугольник ромб квадрат.doc

библиотека
материалов

8 класс.

Геометрия

Урок – изучение нового материала


Тема: «Прямоугольник, ромб, квадрат».


п/п

Этап урока

Содержание деятельности

Ожидаемый результат

Организа-ционные формы

Действия учителя

Действия ученика

1

2

3

4

5

6

7

1

Актуализация знаний, необходимых для изучения нового материала

Повторение понятия параллелограмма, его свойств и признаков.

Готовность учащихся к восприятию нового материала.

фронтальная

Предлагает чертеж, на котором надо найти параллелограмм, дать его определение, перечислить свойства и признаки.

Отвечает на вопросы учителя.

2

Постановка темы и целей урока

Мотивация цели.

Организационная готовность учащихся к уроку.

Фронтальная

Предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цели урока.

СЛАЙД № 1

Формулирует цели и задачи урока, записывает тему урока в тетрадь

3

Введение понятия прямоугольника

Беседа, направленная на формулирование определения прямоугольника

Способность учеников сформулировать определение прямоугольника

Фронтальная

Показывает учащимся модель формирования прямоугольника и, используя знание понятия параллелограмма, сформулировать определение прямоугольника

СЛАЙД № 2

Воспринимает модель, формулирует определение прямоугольника, читает его на слайде, запоминает.

4

Введение свойств прямоугольника.

Беседа, направленная на формулирование свойств.

Способность учеников сформулировать свойства прямоугольника.

Фронтальная

Показывает учащимся связь между свойствами параллелограмма и свойствами

Воспринимает модель, формулирует свойства, делает записи в тетради.


1

2

3

4

5

6

7






Прямоугольника.

СЛАЙД № 3




Решение проблемной ситуации

Способность сформулировать особое свойство прямоугольника и доказать его.

Фронтальная

Ставит проблему, связанную с диагоналями прямоугольника и предлагает ее решить.

СЛАЙД № 4

Выдвигает гипотезу, доказывает ее, делает вывод.

Результат оформляет в тетради.

5

Первичное закрепление.

Осознание введенных понятий, формирование умений.

Способность применить полученные знания при решении простейших задач.

Индивидуальная.

Предлагает самостоятельно выполнить три задания.

Организует проверку.

СЛАЙД № 5

Самостоятельно выполняет задания в тетрадях, сравнивает полученный результат с результатом на слайде

5.

6

Введение понятия ромба.

Беседа, направленная на формулирование определения ромба

Способность учеников сформулировать определение ромба

Фронтальная

Показывает учащимся модель формирования ромба и, используя знание понятия параллелограмма, сформулировать определение ромба

СЛАЙД № 6

Воспринимает модель, формулирует определение ромба, читает его на слайде, запоминает.

7

Введение свойств ромба.

Беседа, направленная на формулирование свойств.

Способность учеников сформулировать свойства ромба.

Фронтальная

Показывает учащимся связь между свойствами параллелограмма и свойствами ромба.

СЛАЙД № 7

Воспринимает модель, формулирует свойства, делает записи в тетради.



Решение проблемной ситуации

Способность сформулировать особое свойство ромба и доказать его.

Фронтальная

Ставит проблему, связанную с диагоналями ромба и предлагает ее решить.

СЛАЙД № 8

Выдвигает гипотезу, доказывает ее, делает вывод.

Результат оформляет в тетради.


1

2

3

4

5

6

7

8

Первичное закрепление.

Осознание введенных понятий, формирование умений.

Способность применить полученные знания при решении простейших задач.

Индивидуальная.

Предлагает самостоятельно выполнить два задания.

Организует проверку.

СЛАЙД № 9

Самостоятельно выполняет задания в тетрадях, сравнивает полученный результат с результатом на слайде

9.

9

Введение понятия квадрата.

Беседа, направленная на формулирование определения квадрата.

Способность учеников сформулировать определение квадрата

Фронтальная

Показывает учащимся модель формирования квадрата и, используя знание понятия прямоугольника сформулировать определение квадрата

СЛАЙД

10

Воспринимает модель, формулирует определение квадрата, читает его на слайде, запоминает.

10

Введение свойств квадрата.

Беседа, направленная на формулирование свойств.

Способность учеников сформулировать свойства квадрата.

Фронтальная

Показывает учащимся связь между свойствами параллелограмма, прямоугольника, ромба и свойствами квадрата.

СЛАЙД

11

Воспринимает модель, формулирует свойства, делает записи в тетради.

11

Первичное закрепление.

Осознание введенных понятий, формирование умений.

Способность применить полученные знания при решении простейших задач.

Индивидуальная.

Предлагает самостоятельно выполнить три задания.

Организует проверку.

СЛАЙД

12

Самостоятельно выполняет задания в тетрадях, сравнивает полученный результат с результатом на слайде

12.

12

Текущий контроль

Выявление пробелов в знаниях и организация их коррекции.

Анализ пробелов в знаниях данной темы.

Фронтальная

Предлагает учащимся вопросы.

СЛАЙДЫ

13 и 14

Отвечает на вопросы.

1

2

3

4

5

6

7

13

Использование новых знаний при решении задач

Знания и умения переводятся в навык.

Появление навыка в использовании свойств изученных четырехугольников.

Индивидуальная, парная.

Предлагает раздаточный материал.

Организует проверку решений.

Решают задачи.

Проверяют свое решение, анализируют применение того или иного свойства четырехугольника.

14

Итог.

Рефлексия.

Представление учащихся о своих затруднениях и успехах.

Фронтальная

Обсуждает с учащимися, что хорошо получается, над чем надо поработать, что для этого необходимо.

Обсуждают данные вопросы с учителем.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Материал содержит презентацию и краткий конспект к уроку-изучения нового материала по учебнику Л.С. Атанасяна.

Презентация содержит слайды, на которых рассматриваются для данных четырехугольников: определение, доказательство особого свойства, обобщение по всем свойствам, задания для первичного закрепления, которые можно решать фронтально или индивидуально с записью краткого ответа в тетрадях и последующей проверкой по готовому ответу.

презентацию можно использовать на одном уроке для блочного изучения материала, можно на нескольких (зависит от класса). 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров2216
Номер материала 314551
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх