Презентация по математике на тему: "Решение задач" (1 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Современный урок в условиях реализации ФГОС ООО» Презентация урока. Разработала учитель начальных классов КБР, Баксанского района МОУ «Прогимназия» с.п. Атажукино Желдашева Лена Амдулчеримовна 2013г.
Карта путешествия
Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут. Ж. Лабрюйер
МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Шея длинная такая, Хвост крючком и не секрет: Любит всех она лентяев, А лентяи - нет.
- Какое число при счете следует за числом 3? 9? - Какое число стоит перед числом 2? 8? - Назовите «соседей» числа 4, 9. Разминка
Паровозик из Прогимназии
1 класс
Корней Иванович Чуковский
у т н ы й с с ч ё т
10 1 9 2 8 6 3 4 7
Сравнить 5+4 … 10 < 7-2 … 4+0 > 6 … 3+3 =
На столе стояло 3 стакана с вишней Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов на столе? М О Л О Д Ц Ы
«Крошка Енот»
Станция «Спортивная» 7 – 2 = 6 + 3 = 10 – 6 = 8 + 2 =
Станция «Витаминная»
«Здравствуйте, друзья! Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье, болит голова, а в глазах звёздочки, всё тело вялое. Я в больнице составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси – кола. Это моя любимая еда. Наверное, скоро я буду здоров» Ваш Карлсон.
Физминутка
1. Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Потом они съели эти булочки и остались хорошими друзьями. 2. Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Сколько всего булочек купили Малыш и Карлсон?
План действий 1 этап – «Подумать!» 2 этап - «Приклеить» 3 этап – «Наблюдение и эксперимент» 4 этап – «Обобщение материала»
1 этап – «Подумать!» Условие Вопрос Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Сколько всего булочек купили Малыш и Карлсон?
2 этап - «Приклеить»
Сколько всего булочек съели они вместе? Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Потом они съели эти булочки и остались хорошими друзьями. 3 этап – «Наблюдение и эксперимент»
4 этап – «Обобщение материала» Условие Вопрос Решение Ответ
Проект «Задача» Условие: Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Вопрос: Сколько всего булочек купили Малыш и Карлсон? Решение : 5 + 4 = 9 (б.) Ответ: они купили всего 9 булочек.
Город здоровья
Советы Доктора Айболита. При простуде надо пить чай с малиной. От насморка полезен свекольный сок. При кашле пьют настой редьки на меду. От головной боли помогает избавиться капустный лист. Не заболеть гриппом помогают лук и чеснок.
Спасибо, друзья! Приходите в гости снова. Я буду ждать.
Чему учились на уроке? Я ЗНАЮ ЗАПОМНИЛ СМОГ
СПАСИБО!
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Тема
Решение задач. Сложение и вычитание в пределах 10»
Цель темы
Образовательные:Формировать навыки счёта в пределах первого десятка. Совершенствовать умение решать задачи; сравнивать число и выражение.
Способствовать развитиюматематической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Формировать УУД:
- Личностные:способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД:
умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемый результат
· Знать название и последовательность чисел при счете.
· Называть и обозначать действия сложения и вычитания.
· Понимать отношения между числами ( больше, меньше, равно).
· Правильно употреблять в речи математические понятия.
Научиться правильно писать цифру 2.
Предметные:
· Знать название и последовательность чисел при счете.
· Называть и обозначать действия сложения и вычитания.
· Понимать отношения между числами ( больше, меньше, равно).
· Правильно употреблять в речи математические понятия.
· Научиться правильно писать цифру 2.
· Понимать, что такое «задача», «решить задачу». Знать способ решения задач.
Личностные:
Уметь проводить самооценкуна основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
· Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
· Уметьоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. (Коммуникативные УУД).
· Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Основные понятия
Число и цифра 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10. Сравнение чисел. Понятия «сумма». «разность».
Межпредметные связи
Математика, Окружающий мир, литературное чтение
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Учебник Г.В.Дорофеев. Т.Н. Миракова « Математика» 1 часть
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10»
Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса « Математика» 1 часть, презентация «Сложение и вычитание в пределах 10», тетрадь
электронные физкультминутки.
Организация пространства
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.
