1141126
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по математике на тему: "Решение задач" (1 класс)

Презентация по математике на тему: "Решение задач" (1 класс)

библиотека
материалов
  «Современный урок в условиях реализации ФГОС ООО»   Презентация урока. Раз...
Карта путешествия
Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего б...
МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Шея длинная такая, Хвост крючком и не секрет: Любит всех...
- Какое число при счете следует за числом 3? 9? - Какое число стоит перед чи...
Паровозик из Прогимназии
1 класс
Корней Иванович Чуковский
 у т н ы й с с ч ё т
10 1 9 2 8 6 3 4 7
Сравнить 5+4 … 10 < 7-2 … 4+0 > 6 … 3+3 =
На столе стояло 3 стакана с вишней Костя съел один стакан вишни и поставил пу...
 «Крошка Енот»
Станция «Спортивная» 7 – 2 = 6 + 3 = 10 – 6 = 8 + 2 =
Станция «Витаминная»
«Здравствуйте, друзья! Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здор...
Физминутка
1. Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Потом они съели эти булочки и...
План действий 1 этап – «Подумать!» 2 этап - «Приклеить» 3 этап – «Наблюдение...
1 этап – «Подумать!» Условие Вопрос Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочк...
2 этап - «Приклеить»
Сколько всего булочек съели они вместе? Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 бу...
4 этап – «Обобщение материала» Условие Вопрос Решение Ответ
Проект «Задача» Условие: Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Вопрос:...
Город здоровья
Советы Доктора Айболита. При простуде надо пить чай с малиной. От насморка по...
Спасибо, друзья! Приходите в гости снова. Я буду ждать.
Чему учились на уроке? Я ЗНАЮ ЗАПОМНИЛ СМОГ
СПАСИБО!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд   «Современный урок в условиях реализации ФГОС ООО»   Презентация урока. Раз
Описание слайда:

  «Современный урок в условиях реализации ФГОС ООО»   Презентация урока. Разработала учитель начальных классов КБР, Баксанского района МОУ «Прогимназия» с.п. Атажукино Желдашева Лена Амдулчеримовна 2013г.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

4 слайд Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего б
Описание слайда:

Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут. Ж. Лабрюйер

5 слайд МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Шея длинная такая, Хвост крючком и не секрет: Любит всех
Описание слайда:

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Шея длинная такая, Хвост крючком и не секрет: Любит всех она лентяев, А лентяи - нет.

6 слайд - Какое число при счете следует за числом 3? 9? - Какое число стоит перед чи
Описание слайда:

- Какое число при счете следует за числом 3? 9? - Какое число стоит перед числом 2? 8? - Назовите «соседей» числа 4, 9. Разминка

7 слайд Паровозик из Прогимназии
Описание слайда:

Паровозик из Прогимназии

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд 1 класс
Описание слайда:

1 класс

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Корней Иванович Чуковский
Описание слайда:

Корней Иванович Чуковский

12 слайд  у т н ы й с с ч ё т
Описание слайда:

у т н ы й с с ч ё т

13 слайд 10 1 9 2 8 6 3 4 7
Описание слайда:

10 1 9 2 8 6 3 4 7

14 слайд Сравнить 5+4 … 10 &lt; 7-2 … 4+0 &gt; 6 … 3+3 =
Описание слайда:

Сравнить 5+4 … 10 < 7-2 … 4+0 > 6 … 3+3 =

15 слайд На столе стояло 3 стакана с вишней Костя съел один стакан вишни и поставил пу
Описание слайда:

На столе стояло 3 стакана с вишней Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов на столе? М О Л О Д Ц Ы

16 слайд  «Крошка Енот»
Описание слайда:

«Крошка Енот»

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Станция «Спортивная» 7 – 2 = 6 + 3 = 10 – 6 = 8 + 2 =
Описание слайда:

Станция «Спортивная» 7 – 2 = 6 + 3 = 10 – 6 = 8 + 2 =

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Станция «Витаминная»
Описание слайда:

Станция «Витаминная»

21 слайд «Здравствуйте, друзья! Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здор
Описание слайда:

«Здравствуйте, друзья! Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье, болит голова, а в глазах звёздочки, всё тело вялое. Я в больнице составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси – кола. Это моя любимая еда. Наверное, скоро я буду здоров» Ваш Карлсон.

22 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд 1. Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Потом они съели эти булочки и
Описание слайда:

1. Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Потом они съели эти булочки и остались хорошими друзьями. 2. Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Сколько всего булочек купили Малыш и Карлсон?

29 слайд План действий 1 этап – «Подумать!» 2 этап - «Приклеить» 3 этап – «Наблюдение
Описание слайда:

План действий 1 этап – «Подумать!» 2 этап - «Приклеить» 3 этап – «Наблюдение и эксперимент» 4 этап – «Обобщение материала»

30 слайд 1 этап – «Подумать!» Условие Вопрос Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочк
Описание слайда:

1 этап – «Подумать!» Условие Вопрос Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Сколько всего булочек купили Малыш и Карлсон?

31 слайд 2 этап - «Приклеить»
Описание слайда:

2 этап - «Приклеить»

32 слайд Сколько всего булочек съели они вместе? Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 бу
Описание слайда:

Сколько всего булочек съели они вместе? Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Потом они съели эти булочки и остались хорошими друзьями. 3 этап – «Наблюдение и эксперимент»

33 слайд 4 этап – «Обобщение материала» Условие Вопрос Решение Ответ
Описание слайда:

4 этап – «Обобщение материала» Условие Вопрос Решение Ответ

34 слайд Проект «Задача» Условие: Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Вопрос:
Описание слайда:

Проект «Задача» Условие: Карлсон купил 5 булочек, а Малыш 4 булочки. Вопрос: Сколько всего булочек купили Малыш и Карлсон? Решение : 5 + 4 = 9 (б.) Ответ: они купили всего 9 булочек.

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд Город здоровья
Описание слайда:

Город здоровья

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд Советы Доктора Айболита. При простуде надо пить чай с малиной. От насморка по
Описание слайда:

Советы Доктора Айболита. При простуде надо пить чай с малиной. От насморка полезен свекольный сок. При кашле пьют настой редьки на меду. От головной боли помогает избавиться капустный лист. Не заболеть гриппом помогают лук и чеснок.

39 слайд Спасибо, друзья! Приходите в гости снова. Я буду ждать.
Описание слайда:

Спасибо, друзья! Приходите в гости снова. Я буду ждать.

40 слайд Чему учились на уроке? Я ЗНАЮ ЗАПОМНИЛ СМОГ
Описание слайда:

Чему учились на уроке? Я ЗНАЮ ЗАПОМНИЛ СМОГ

41 слайд СПАСИБО!
Описание слайда:

СПАСИБО!

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема

Решение задач. Сложение и вычитание в пределах 10»

Цель темы

 

Образовательные:Формировать навыки счёта в пределах первого десятка. Совершенствовать умение решать задачи; сравнивать число и выражение.

Способствовать развитиюматематической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные:способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД:

 умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

·        Знать название и последовательность чисел при счете.

·        Называть и обозначать действия сложения и вычитания.

·        Понимать отношения между числами ( больше, меньше, равно).

·        Правильно употреблять в речи математические понятия.

Научиться правильно писать цифру 2.

 Предметные:

·        Знать название и последовательность чисел при счете.

·        Называть и обозначать действия сложения и вычитания.

·        Понимать отношения между числами ( больше, меньше, равно).

·        Правильно употреблять в речи математические понятия.

·        Научиться правильно писать цифру 2.

·        Понимать, что такое «задача», «решить задачу». Знать способ решения задач.

Личностные:
Уметь проводить самооценкуна основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

·        Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

·        Уметьоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.  (Коммуникативные УУД).

·        Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Число и цифра 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10. Сравнение чисел. Понятия «сумма». «разность».

Межпредметные связи

Математика, Окружающий мир, литературное чтение

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник Г.В.Дорофеев. Т.Н. Миракова « Математика» 1 часть

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10»

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса « Математика» 1 часть,   презентация «Сложение и вычитание в пределах 10», тетрадь

электронные физкультминутки.

 

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Общая информация

Номер материала: 432360

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.