Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сложение
и вычитание
десятичных
дробей
18.02.2015
Классная работа
2 слайд
Учение о дробях всегда считалось трудным.. У немцев сохранилась пословица: « Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.
Итак, задача сегодняшнего урока - доказать, что дроби не смогут поставить вас в трудное положение.
Будем их уверенно складывать и вычитать .
Постановка
цели урока
3 слайд
Теоретическая разминка
Какая дробь называется правильной?
Какая дробь называется неправильной?
Как сложить две дроби с одинаковыми знаменателями?
Как сложить десятичные дроби?
уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;
выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;
поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
4 слайд
Ребята, а вы верите в чудеса?
А возможно ли чудо на уроке математики?
Устная работа.
№1 Используя таблицу умножения, найдите буквы, соответствующие числам. Запишите в тетради эти буквы и прочитайте полученные слова
М
С
А
Л
Е
Н
А
И
Ц
5 слайд
Масленица
– это русский аналог европейского карнавала,
который также проходит перед Великим постом.
По природе своей масленица – языческий праздник,
символические проводы зимы.
Блин своей формой и золотистым цветом напоминал
предкам солнце,
поэтому обращаться с ним следовало очень бережно
6 слайд
Прочитайте дроби.
Назовите наименьшую и наибольшую десятичную дробь.
Расположите дроби в порядке возрастания и прочитайте напутствие на сегодняшний урок.
0,375;
110,67
0,375
0,8;
3,5;
3,6;
3,705;
6,19;
61,981;
110,67
у
д
а
ч
и
в
а
м
7 слайд
1,6 + 2,5=
4,1
0,1 +0,5=
0,6
2,5 - 1,4=
1,1
2,4 - 1,2=
1,2
Чтобы узнать, сколько длится Масленица нужно решить примеры:
Результаты сложить
7 дней
8 слайд
Название понедельника
Решите:
1) 4,2 – (0,98 + 1,75)
1,47
встреча
9 слайд
Понедельник - Встреча
В прежние времена в понедельник изготавливали чучело Масленицы, ставили его в сани, прикрепляли лентами и платками.
Надевали на него домотканый наряд, в руку вставляли блин.
В таком виде сударыня Масленица хранилась до пятницы у выбранных жителей деревни.
10 слайд
IV. Физкульминутка.
Поднимает руки класс – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперед смотри – это «три».
Руки в стороны по шире
развернули на «четыре».
С силой их к плечам
прижать – это «пять».
Всем ребятам надо
сесть – это «шесть».
11 слайд
Название вторника
Решите уравнение:
26 – х = 20,526
Заигрыш
х= 5,474
12 слайд
Вторник - заигрыш
Во вторник строили большие горки, устраивали катки для детей.
Горки укрепляли на четырех столбах, сверху настилали доски, покрывали снегом и заливали водой.
Рядом втыкали в снег еловые ветки и лепили из снега фигуры, лица которым рисовали углем.
13 слайд
Название среды
Решите уравнение:
х + 2,1 = 7,95
Лакомка
х= 5,85
14 слайд
Среда - лакомка
В среду, помимо блинов, выпекали печенье, калачи, пироги и готовили различные блюда к разгульному четвергу.
Зятья приходили в гости на блины к своим тещам.
15 слайд
Ещё есть четверг,
пятница,
суббота
Четверг – 3,31 + (12,6 – 7,84)
пятница - 3,8 – (0,12 + 1,6)
суббота - 12,3 + (68 – 3,9)
16 слайд
Ещё есть четверг, пятница, суббота
Четверг -
Широкий разгул
Пятница -
Тёщины вечеринки
Суббота -
Золовкины посиделки
17 слайд
Четверг - разгуляй
Самая веселая часть праздника начиналась с четверга. В избу, где стояла Масленица, из всех домов приносили угощение.
Около дома устанавливали шест, прикрепляли к нему тележное колесо, а на колесо сажали самого веселого мужика – балагура.
Вся деревня наблюдала за тем, что этот мужик будет «вытвораживать».
Под общий смех и шутки угощали друг друга.
А потом катались на лошадях с бубенчиками и колокольчиками, пели песни и танцевали.
18 слайд
Пятница – «тёщины вечерки»
В пятницу выбирали самую красивую девушку деревни, ее усаживали в сани вместе с Масленицей.
С песнями возили ее из деревни в деревню, соревнуясь в быстрой езде и прыжках в сани на ходу.
Зятья приглашали в этот день на блины своих тещ, причем зять обязан был пригласить тещу лично. Часто этот день сопровождался частушками и дразнилками.
19 слайд
Суббота – «золовкины посиделки»
В пятницу выбирали самую красивую девушку деревни, ее усаживали в сани вместе с Масленицей.
С песнями возили ее из деревни в деревню, соревнуясь в быстрой езде и прыжках в сани на ходу.
Зятья приглашали в этот день на блины своих тещ, причем зять обязан был пригласить тещу лично. Часто этот день сопровождался частушками и дразнилками.
20 слайд
Звонит
Баба-Яга
Это умный 5 класс ? Помогите. Поругалась я с Кощеем. Вы поможете мне ,а я вам помогу отгадать название Воскресенья Только для этого вы должны решить мне задачу.
21 слайд
Задача 1
Хочу свою избушку обнести
забором, чтобы не боятся мне
больше Кощея.
Ширина ее 5,6 метра, а длина
на 0,5 метра больше.
Какой длины забор мне нужен?
23,4 м
исследуем...
22 слайд
SMS
от
Бабы-Яги
Спасибо!
“Прощеный день”
было посвящено подготовке к Великому Посту, перед которым надлежало очиститься духовно.
Все в этот день обоюдно просили друг у друга прощение за обиды – вольные и невольные, целовались и кланялись. Облегчив душу, народ вновь приступал к веселью – проводам масленицы.
Попросите друг у друга прощения и я с Кощеюшкой помирюсь.
Воскресенье
23 слайд
Домашнее задание
П.32
№1261
№1263(а,б)
№1268(а)
24 слайд
Итог урока:
Урок сегодня завершён,
И каждый должен знать:
Кто поработал хорошо
Получит точно «ПЯТЬ».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по теме: « Сложение и вычитание десятичных дробей ».
Тип урока: урок закреплений знаний и умений
Цель урока: Повторение, обобщение и систематизация материала темы, контроль усвоения знаний и умений; развитие речи, мышления, внимания и памяти; воспитание интереса к математике.
Задачи урока:
- в предметном направлении: повторить правила сложения и вычитание десятичных дробей, сформировать умение применять теоретические знания к решению задач.
- в метапредметном направлении: развивать познавательную деятельность учащихся, прививать интерес к предмету; развивать логическое мышление, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
- в личностном направлении: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; проявлять интерес к учебному материалу; осознавать ответственность за общее дело.
Форма проведения урока: устная фронтальная работа с элементами игры; тестовые задания
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ильинская Надежда Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.