Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление.
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5, ница
5 слайд
6 слайд
7 слайд
5
8 слайд
1 3 4 5
9 слайд
3 5 6 7
10 слайд
6 + 2 3 + 4
1 + 8
4 + 3 2 + 6
11 слайд
1 + 8 = 9
12 слайд
Физминутка
13 слайд
Поздравляем!
14 слайд
Старушка Шапокляк решила подарить крокодилу Гене 3 фиолетовых шарика и 2 зелёных шарика. Сколько всего шариков подарит Шапокляк крокодилу Гене на День Рождения?
15 слайд
16 слайд
Самостоятельная
работа.
С. 39 № 5
Молодцы!
17 слайд
18 слайд
До новых встреч, друзья!
19 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление.
Учитель начальных классов: Юмина Наиля Галимжановна
Программа: «Школа России»
Класс: 1 «В»
Форма: урок- путешествие
Тип урока: закрепление
Цель: повторить состав чисел, приёмы сложения и вычитания.
Задачи:
· Обучающие: учить решать задачи разного вида; решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить знания о составе числа.
· Развивающие: развивать внимание, логическое мышление; развивать память, воображение.
· Воспитывающие: воспитывать любовь к сказкам, доброту, сострадание, взаимопомощь.
Оборудование: учебник "Математика", 1-й класс (авт. М.И. Моро и др.); ИКТ, мягкая игрушка Чебурашка, конверт с письмом, конверты с заданиями для самостоятельной работы, конфетки.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Поздоровайтесь с гостями. Прежде чем начать урок, создадим себе, гостям и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу и нашим гостям.
- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст нам сил, аккуратности, уверенности в знаниях.
- И пусть каждый лучик солнца, который встречает этот день, подарит нам своё тепло и весеннее настроение. (Слайд 2)
- Тихонько сели
II. Актуализация знаний.
1. Разгадать ребус.
- (Стук в дверь. Письмо от Крокодила Гены)
- К нам стучатся? Письмо? Нам?
- Интересно, от кого это? Может, ребята, вы знаете?
- Сейчас откроем и прочитаем.
«Дорогие, ребята, 1 «В» класса! Приглашаю вас на мой день рождения, который будет в (…) С улыбкой, крокодил Гена» (Слайд 3)
- Ой! А, здесь огромная клякса и ничего непонятно…
- Нас приглашают на день рождение, а когда оно будет, мы не знаем?
- Может это будет сегодня, может завтра, а может, вообще, через неделю…
- Для начала нам нужно выяснить, кто это сделал?
- Кажется, я догадываюсь, чьи это проделки?
- Вы догадались?
- Конечно, проказников Старушки Шапокляк и Крыски Лариски.
- Ребята, а кто настоящий друг Крокодила Гены?
- Конечно, это Чебурашка! И он сегодня у нас в гостях. Но необычный, а белый «Олимпийский». Мы его посадим вот, сюда, чтобы он смог всех увидеть (у доски). Сегодня Чебурашка будет нашим талисманом, и он готов поддерживать нас в трудную минуту.
- Вы не против?
- Разберёмся с нашими проказниками. Они поставили большую кляксу и оставили только ребус. (Слайд 4)
- Попробуем разгадать его? Кто готов? Какое слово получилось?
- Правильно. А когда наступит пятница?
- А вчера, какой был день недели?
- А завтра?
- Если пятница наступила, значит, на день рождение мы идем сегодня.
- Давайте, откроем тетрадочки и запишем число, чтобы не забыть, что мы сегодня, в пятницу, идем на день рождение. (Запись в тетради) (Слайд 5)
- А что нужно с собой взять, имениннику?
- Правильно. Мы подарим, корзину с цветами. (Слайд 6)
- Посмотрите, какие красивые цветы у нас в корзине!
- А вы помните, как нужно вести себя в гостях?
- Хорошо! Молодцы!
III. Самоопределение к деятельности.
1. Геометрически материал. Ломаная.
- Сейчас нам нужно выбрать маршрут и поторопиться на день рождение. Но маршрут у нас необычный, а математический.
- А как вы думаете, ребята, какой у нас будет сегодня урок?
- Чему мы будем учиться? Предполагаем, что мы будем делать?
- Да, мы будем повторять, что узнали? Чему научились?
- На доске из предложенных путей, выберете кротчайший и назовите мне. Под каким он номером? (Слайд 7)
- В виде, какой фигуры он изображен?
- Вспомним! Из чего состоит ломаная линия?
- Что ещё знаете о ломаной?
- Хорошо я с вами согласна. Назовите ломаную линию, состоящую из 3 звеньев. (1, 3, 4, 5) (Слайд 8)
IV. Работа по теме урока.
1. Игра «Посмотри, запомни, назови».
- Увеличьте каждое число на 2?
- Какие суммы получились? (3, 5, 6, 7) (Слайд 9)
- Назовите самое большое и самое маленькое число? (3, 7)
- Какое число «лишнее»? (6)
- Почему?
- Расскажите, всё, что вы знаете о числе 6?
- Как можно получить число 6?
- Назовите последующее число 6, предыдущее число 6? (7, 5)
- Назовите три числа по порядку, за которыми идет число 6? (3, 4, 5)
- Назовите три числа следующие подряд за числом 6? (7, 8, 9)
- Назовите число, которое на 3 больше, числа 6? (9)
- Назовите число, которое на 2 меньше, числа 6? (4)
- Насколько 6 меньше 10? (на 4)
- Насколько 6 больше 0? (на 6)
- Молодцы! Теперь пропишите цифру 6 до конца строки. Отправляемся мы на поезде. Но вот беда проказница крыска Лариска позвала всех своих подружек, и заняли все места в вагонах. Они уйдут, если мы справимся с её заданием. (Запись в тетради)
- Вы готовы!
2. Математические законы. (Переместительное свойство сложения. Связь между суммой и слагаемыми)
- Не вычисляя, назовите равные суммы. (Слайд 10)
6+2 3+4 1+8 4+3 2+6
- Каким свойством сложения вы пользовались?
- Какое выражение осталось «лишним»? (1+8)
- Чему равна сумма?
- Прочитайте равенство разными способами.
- Составьте и запишите два равенства на вычитание.(9 – 1=8, 9 – 8 =1)
- Какой математический закон вы применили?
- Прочитайте последнюю запись разными способами.
- Молодцы! Наши места освободились. Занимаем свои места и отправляемся в путь (Слайд 11)
- Я предлагаю вам сделать остановку и немного отдохнуть (Слайд 12)
Физминутка.
V. Закрепление.
1. Работа в паре.
- Крокодил Гена и Чебурашка с нетерпением ждут нашего приезда. Давайте прямо с поезда отправим ему поздравительную телеграмму.
- У вас на партах лежат карточки. С одной стороны напечатаны числа, а с другой – буквы. Если вы расположите числа в порядке возрастания, то сможете прочитать текст телеграммы (Карточка с заданием)
- Какая пара уже готова? Что получилось? Хором!
- ПОООЗДРАААВЛЯЯЯЕЕЕМ! (Слайд 13)
2. Коллективная работа.
- Ребята, Шапокляк так понравились ваши дружные ответы, что она решила, вместе с нами отправится на день рождение, но совсем запуталась с подарком.
- Поможем ей, решив задачу. (Слайд 14)
- Что известно в условии задаче?
- Сколько фиолетовых шариков купила Шапокляк? Зелёных?
- Какой вопрос задачи?
-Каким действием решите задачу?
- Почему? Как рассуждали?
- Мы ответили на вопрос задачи?
- Я вам предлагаю оформить решение задачи в тетради, чтобы Шапокляк не запуталась (Слайд 15) (Решение задачи и оформление в тетради)
3. Самостоятельная работа.
- Пока мы помогали Шапокляк решить задачу, наши проказники спрятали корзину с цветами на болоте, но нашлась добрая Лягушка, которая согласилась нас помочь, если мы справимся с её заданием, дружно без ошибок (Слайд 16)
- Вы готовы!
- Откройте учебник на странице 39, найдите задание 5, прочитайте, выберите, любой понравившейся вам столбик примеров и решите самостоятельно (Работа в тетради)
- Оцените работу своей пары. (Взаимопроверка)
VI. Рефлексия.
- Вот мы и приехали. Посмотрите нас, встречает сам именинник – крокодил Гена и его верный друг Чебурашка, а тут уже и Шапокляк со своим подарком. Давайте мы тоже дружно поздравим Крокодила Гену и вручим свой подарок. (Слайд 17)
- Молодцы! Крокодил Гена очень доволен вашей работой, подарком. А вы довольны своей работой?
VII. Итог урока .
- Пусть сейчас каждый вспомнит, что он сделал?
- Что у вас особенно хорошо получилось?
- Кто заслуживает похвалы?
- Кто хочет дать оценку своей работе?
- Наши герои с нами прощаются и говорят всем...Вместе, хором.(Слайд 18)
- А изменник, угощает нас и наших гостей вкусными конфетами и желает всем хорошего настроения! (Слайд 19)
6 663 966 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юмина Наиля Галимжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.