Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание в пределах 20" (1 класс)

Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание в пределах 20" (1 класс)

  • Начальные классы
Учитель: Стоева Н.И. II д/к 1Б класс
Зашифрованная фраза: 	С 3 5ло 7 9ж 4е 3н 2и 4е 5 и 2 в 2 1ы5ч 4и 7т 6а 18н 3...
Сложение и вычитание в пределах 20.
Постановка целей урока: Сегодня на уроке Мы будем считать. Прибавлять и вычи...
 Помните начало сказки? Жили-были…
«Печка, печка, куда Гуси-лебеди полетели?». А печка отвечает: «Съешь пирожок...
Компоненты действия сложения: слагаемое, слагаемое, сумма. Чтобы найти слага...
Стоит яблонька. «Яблонька, яблонька! Куда Гуси-лебеди полетели?» Яблонька в о...
19 февраля. Классная работа.
Работа по рядам: 1 ряд 2 ряд 3 ряд 12, 5, 17 4, 14, 18 16, 19, 3
Примеры составили правильно, а Машенька уже у реки. «Речка-речка! Куда гуси п...
Работа по учебнику: Стр. 93 №2.
Проверка: 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0. 0, 4, 8, 12, 16, 20. 19, 17,...
На скамеечке около дома Бабы Яги сидел Иванушка и решал задачу.
Решение задачи: Стр.93 №3 (б)
Машенька схватила Иванушку и побежала домой.
Дифференцированное задание. Дополни числами: +4=14	18-=10 5+=15	-7=17 16-...
А тут и мама с папой приехали, подарки привезли. Но чтобы получить подарки, н...
Рефлексия: На уроке я (что делал?)…. Мне было трудно при решении…
Дети получили подарки и благодарят вас за помощь.
Домашнее задание: 6-8 стр.93 №1. 9-10 стр.93 №1, 3 (в).
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель: Стоева Н.И. II д/к 1Б класс
Описание слайда:

Учитель: Стоева Н.И. II д/к 1Б класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Зашифрованная фраза: 	С 3 5ло 7 9ж 4е 3н 2и 4е 5 и 2 в 2 1ы5ч 4и 7т 6а 18н 3
Описание слайда:

Зашифрованная фраза: С 3 5ло 7 9ж 4е 3н 2и 4е 5 и 2 в 2 1ы5ч 4и 7т 6а 18н 3 и 4 е 9 д 5 о г 20 д.

№ слайда 4 Сложение и вычитание в пределах 20.
Описание слайда:

Сложение и вычитание в пределах 20.

№ слайда 5 Постановка целей урока: Сегодня на уроке Мы будем считать. Прибавлять и вычи
Описание слайда:

Постановка целей урока: Сегодня на уроке Мы будем считать. Прибавлять и вычитать. Задачи разные решать, Свои задачи составлять.

№ слайда 6  Помните начало сказки? Жили-были…
Описание слайда:

Помните начало сказки? Жили-были…

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Печка, печка, куда Гуси-лебеди полетели?». А печка отвечает: «Съешь пирожок
Описание слайда:

«Печка, печка, куда Гуси-лебеди полетели?». А печка отвечает: «Съешь пирожок да устно поработай, тогда скажу».

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Компоненты действия сложения: слагаемое, слагаемое, сумма. Чтобы найти слага
Описание слайда:

Компоненты действия сложения: слагаемое, слагаемое, сумма. Чтобы найти слагаемое нужно от суммы вычесть слагаемое. Компоненты действия вычитания: уменьшаемое, вычитаемое, разность. Чтобы найти уменьшаемое нужно к разности прибавить вычитаемое. Чтобы найти вычитаемое нужно от уменьшаемого вычесть разность.

№ слайда 13 Стоит яблонька. «Яблонька, яблонька! Куда Гуси-лебеди полетели?» Яблонька в о
Описание слайда:

Стоит яблонька. «Яблонька, яблонька! Куда Гуси-лебеди полетели?» Яблонька в ответ: «Съешь моего лесного яблочка да составь примеры с данными числами».

№ слайда 14 19 февраля. Классная работа.
Описание слайда:

19 февраля. Классная работа.

№ слайда 15 Работа по рядам: 1 ряд 2 ряд 3 ряд 12, 5, 17 4, 14, 18 16, 19, 3
Описание слайда:

Работа по рядам: 1 ряд 2 ряд 3 ряд 12, 5, 17 4, 14, 18 16, 19, 3

№ слайда 16 Примеры составили правильно, а Машенька уже у реки. «Речка-речка! Куда гуси п
Описание слайда:

Примеры составили правильно, а Машенька уже у реки. «Речка-речка! Куда гуси полетели?» А речка ей отвечает: «Найди закономерность, затем дополни каждый ряд, тогда скажу».

№ слайда 17 Работа по учебнику: Стр. 93 №2.
Описание слайда:

Работа по учебнику: Стр. 93 №2.

№ слайда 18 Проверка: 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0. 0, 4, 8, 12, 16, 20. 19, 17,
Описание слайда:

Проверка: 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0. 0, 4, 8, 12, 16, 20. 19, 17, 15, 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 На скамеечке около дома Бабы Яги сидел Иванушка и решал задачу.
Описание слайда:

На скамеечке около дома Бабы Яги сидел Иванушка и решал задачу.

№ слайда 23 Решение задачи: Стр.93 №3 (б)
Описание слайда:

Решение задачи: Стр.93 №3 (б)

№ слайда 24 Машенька схватила Иванушку и побежала домой.
Описание слайда:

Машенька схватила Иванушку и побежала домой.

№ слайда 25 Дифференцированное задание. Дополни числами: +4=14	18-=10 5+=15	-7=17 16-
Описание слайда:

Дифференцированное задание. Дополни числами: +4=14 18-=10 5+=15 -7=17 16-=3 -14=2 Составь задачу на разностное сравнение: 14-2=12

№ слайда 26 А тут и мама с папой приехали, подарки привезли. Но чтобы получить подарки, н
Описание слайда:

А тут и мама с папой приехали, подарки привезли. Но чтобы получить подарки, нужно продолжить предложения:

№ слайда 27 Рефлексия: На уроке я (что делал?)…. Мне было трудно при решении…
Описание слайда:

Рефлексия: На уроке я (что делал?)…. Мне было трудно при решении…

№ слайда 28 Дети получили подарки и благодарят вас за помощь.
Описание слайда:

Дети получили подарки и благодарят вас за помощь.

№ слайда 29 Домашнее задание: 6-8 стр.93 №1. 9-10 стр.93 №1, 3 (в).
Описание слайда:

Домашнее задание: 6-8 стр.93 №1. 9-10 стр.93 №1, 3 (в).

№ слайда 30
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Предмет: Математика.

Дата:19.02.2015.

Класс: 1 «Б»

Учитель: Cтоева Н.И.

Продолжительность урока: 45 мин.

Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20.»

Тип урока: Урок формирования   способностей понимания, приобретённых знаний.

 Вид урока: Урок –сказка.

 Ключевые компетенции:

 1Компетенция учить учиться;

 2.Компетенция самопознания и самореализации;

Специфические  компетенции:

С1-   Распознавать и применять математические понятия и терминологию в различных ситуациях;

С2-  Применять арифметические действия и их свойства в разнообразных контекстах;

 

Субкомпетенции:

С1- Выполнять сложение и вычитание чисел в концентре от 0-20, без перехода через разряд;

С2-Формулировать простые задачи с опорой на иллюстрацию, на числовое выражение;

 

Операциональные цели:       

Ученик будет способен:

О1-Совершенствовать навыки счёта в возрастающем и в убывающем порядке;

О2- оперировать математической терминологией, связанной с двузначными числами, с действиями сложения и вычитания;

О3-решать примеры на сложение и вычитание.

О4-составлять из данных чисел всевозможные примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 20;

О5-решать примеры на нахождение неизвестного компонента;

О6-составлять и решать задачи на разностное сравнение;

О7-составлять  и решать задачи  с опорой на числовое выражение на нахождение суммы и нахождение неизвестного уменьшаемого;

Методы и приёмы: упражнение, анализ, синтез, работа с книгой, работа на карточках.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, по вариантам.

Средства: презентация.     

 

Этапы

урока

Цели

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы,

приёмы,

формы раб.

Оценивание

1 Орг. мом

 

Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречаем,
Хорошо ли мы умеем
И считать и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного!

Добрый день ребята!

Посмотрите на меня, улыбнитесь мне. А сейчас улыбнитесь друг другу и, конечно же, подарите улыбку нашим гостям.
Я вижу, что у вас хорошее
настроение. Я желаю вам успешной работы, чтобы оно у вас сохранилось до конца урока.

 

Настроение

 

2 Вызов:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О1

 

О2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О3

 

 

 

Сегодня у нас урок математики необычный. Мы все сейчас попадём в волшебный мир сказки.

А чтобы узнать в какую сказку мы попадем, отгадайте загадку:

Птицы страшные летали,

Братца милого украли.

Ничего с ним не случится-

Выручит его сестрица.

 

Но прежде, чем попасть туда, мы должны узнать тему нашего урока.

Вам нужно расшифровать предложение и назвать тем самым тему урока.

- с 3 5ло 7 9ж 4е 3н 2и 4е 5 и 2 в 2 1ы5ч 4и 7т 6а 18н 3 и 4 е 9 д 5 о
г  20д

Сегодня на уроке мы продолжим  работу  по теме: «Сложение и вычитание чисел  в пределах 20».

 

Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке?

 

Сообщение темы и целей урока:

Скажите, что мы будем делать на уроке?

        Сегодня на уроке

        Мы будем считать.

        Прибавлять и вычитать.

        Задачи разные решать,

        Свои задачи составлять.

(Начало сказки)

Гуси-лебеди унесли братца, и бросилась девочка догонять их.

Бежала, бежала – видит Печь стоит. «Печка, печка, куда Гуси-лебеди полетели?».
А печка отвечает:
«Съешь пирожок да устно поработай, тогда скажу».

1.Устный счёт:

 

Сосчитай:    

возр.пор.                          в убыв.пор.

От 0 до 20;                               18-9

По 2    10-20                            20-8

3.Назови:

-Назови четные числа от 0 до 20 

-Назови нечетные числа от 19 до 1.

 - Какие числа называются двузначными?

-Какие числа называются однозначными?

 Из каких разрядов состоят двузначные числа?

Соседей числа 17, 14, 19.

4.Определи:

У стены стоят кадушки.
В каждой ровно по лягушке.
Если было пять кадушек,
Сколько было в них лягушек?

 

 В первом классе нашей школы
Учатся Егорка, Коля,
Шесть Сергеев, две Наташи.
Скажет кто-нибудь сейчас,

Сколько девочек у нас?
Указала дорогу печка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Гуси-лебеди)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Сложение и вычитание чисел  в пределах 20».

 

 

 

 

 

 

Считать, вычитать, складывать, решать задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

Загадка

 

 

 

 

 

 

 

Зашифрованная фраза

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

Фронт.раб.Постановка целей

 

 

Фронт. Раб.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формативное.

Устный опрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вербальное оценивание.

 

 

 

 

 

3Осмысление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 Рефлексия

(оценочная)

 

5 Расширение

 

 

 

 

О4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О5

 

 

 

 

 

О3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление примеров на сложение и вычитание.

Стоит яблонька. «Яблонька, яблонька! Куда Гуси-лебеди

полетели?» Яблонька в ответ: «Съешь моего лесного

яблочка да составь примеры с данными числами, тогда скажу»

2. Из данных чисел составить всевозможные примеры на сложение и вычитание в пределах 20.

Работа по рядам (1 у доски работает на карточке)

Слайд

Выполняем проверку

Молодцы! И с этим заданием справились.

Примеры составили правильно,  а Машенька уже у реки. «Речка-речка!

Куда гуси полетели?»

А речка ей отвечает: «Найди закономерность, затем дополни каждый ряд, тогда скажу».

Работа по учебнику (стр.93№2)

Проверка

Физминутка

На скамеечке около дома Бабы Яги сидел Иванушка и решал задачу.

Решение задачи.
стр. 93 №3б

Машенька схватила Иванушку и побежала домой. Пока Машенька бежит по дороге, мы с вами выполняем следующее задание.

 

 

 

А тут и мама с папой приехали…

Рефлексия

Домашнее задание

Оценивание

 

 

 

Составляют из данных чисел всевозможные примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 20

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров675
Номер материала 426519
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх