1408281
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике на тему: "Софизмы и парадоксы"

Презентация по математике на тему: "Софизмы и парадоксы"

библиотека
материалов
Софизмы и парадоксы в математике
М - мудрость А - активность С - счастье Т - творчество Е - единство Р - резул...
М.Эшер Невозможный треугольник Эшера
Если двигаться по лестнице по часовой стрелке, то мы будем постоянно поднимат...
Секрет здесь кроется в том, что в реальной модели невозможной лестницы долже...
 25-20-5=20-16-4 0=0
 25-20-5=20-16-4 5(5-4-1)=4(5-4-1) 5=4 5=2*2
, тем Чем , , тем Чем , тем Но чем , Так для чего учиться? тем больше знаешь...
Задача. В году 365 дней. С помощью математики покажем, что детям некогда учит...
365-50 = 315 315-10=305 305-100 =205 205-183=22 22 : 4= 5,5
Математика – это доказательство и логическое мышление
Лишь знанием движется век! Лишь знанием жив человек, Лишь знание светоч серде...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Софизмы и парадоксы в математике
Описание слайда:

Софизмы и парадоксы в математике

2 слайд М - мудрость А - активность С - счастье Т - творчество Е - единство Р - резул
Описание слайда:

М - мудрость А - активность С - счастье Т - творчество Е - единство Р - результат

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд М.Эшер Невозможный треугольник Эшера
Описание слайда:

М.Эшер Невозможный треугольник Эшера

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Если двигаться по лестнице по часовой стрелке, то мы будем постоянно поднимат
Описание слайда:

Если двигаться по лестнице по часовой стрелке, то мы будем постоянно подниматься, а если будем двигаться против часовой стрелки, то – спускаться.

10 слайд Секрет здесь кроется в том, что в реальной модели невозможной лестницы долже
Описание слайда:

Секрет здесь кроется в том, что в реальной модели невозможной лестницы должен быть разрыв в районе правого угла (на рисунке), которого в данном случае не видно, так как точка обзора выбрана намеренно, чтобы скрыть этот разрыв.

11 слайд  25-20-5=20-16-4 0=0
Описание слайда:

25-20-5=20-16-4 0=0

12 слайд  25-20-5=20-16-4 5(5-4-1)=4(5-4-1) 5=4 5=2*2
Описание слайда:

25-20-5=20-16-4 5(5-4-1)=4(5-4-1) 5=4 5=2*2

13 слайд , тем Чем , , тем Чем , тем Но чем , Так для чего учиться? тем больше знаешь
Описание слайда:

, тем Чем , , тем Чем , тем Но чем , Так для чего учиться? тем больше знаешь Чем больше знаешь больше забываешь больше забываешь меньше знаешь меньше знаешь меньше забываешь меньше забываешь Чем больше учишься тем больше знаешь

14 слайд Задача. В году 365 дней. С помощью математики покажем, что детям некогда учит
Описание слайда:

Задача. В году 365 дней. С помощью математики покажем, что детям некогда учится в школе.

15 слайд 365-50 = 315 315-10=305 305-100 =205 205-183=22 22 : 4= 5,5
Описание слайда:

365-50 = 315 315-10=305 305-100 =205 205-183=22 22 : 4= 5,5

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Математика – это доказательство и логическое мышление
Описание слайда:

Математика – это доказательство и логическое мышление

19 слайд Лишь знанием движется век! Лишь знанием жив человек, Лишь знание светоч серде
Описание слайда:

Лишь знанием движется век! Лишь знанием жив человек, Лишь знание светоч сердец! Людей суди по уму! Но не по облику их. Разумен будь и правдив В делах и думах своих. Абай Кунанбаев

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мастер класс «Показать возможности математики в парадоксах и софизмах»

М - мудрость, она приобретается с годами.
А - активность, в ней сила, здоровье, успех.
С - счастье, А.С.Макаренко писал «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым – можно!»
Т –творчество, ведь, чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе.
Е – единство, только в единстве учитель - ученик - родитель можно добиться всех поставленных целей, создать атмосферу доверия и ситуацию успеха.
Р – результат, я хочу видеть своих учеников уверенными, умело выбирающими свой путь в жизни, снабженными  прочными знаниями..

И моя задача  дать  моим ученикам эти знания.  

 

Одним из активных методов работы  на уроке является метод эмпирического познания мира, который на много улучшает усвоение материала учениками и развивает в них внимательность, гибкость ума, следствием чего является высокая активность учащихся на уроках. Проблема над которой я работаю  - это  эмпирические методы обучения математики как фактор формирования ключевых компетенций учащихся, сейчас я стараюсь найти в учебных программах те темы где можно грамотно использовать метод наблюдения, опыт, измерения, так как эти методы характерны для естественно научных дисциплин, поэтому очень важно найти темы где уместно применить эти методы, так как математика это всё – таки точная наука, то некоторые эмпирические методы являются началом открытий, которые могут сделать ученики, могут служить доказательством того, что с помощью математики, расчётов можно доказать всё что угодно. Мне важно показать ребятам прикладной характер математики. И  на сегодняшнем мастер-классе я хочу показать вам каковы возможности математики и каких результатов можно с её помощью добиться.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.