Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему "Тема: Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень вираз"(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по математике на тему "Тема: Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень вираз"(4 класс)

библиотека
материалов
* Вороніна Є.І
* Вороніна Є.І Вороніна Є.І
* Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Працювати будемо старанно, Щоб почути у кінці, Що в 4 класі діти – просто МОЛ...
17 8 16 18 19 21 23 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Сімсот тридцять тисяч п'ятсот два Сто сорок тисяч п'ять Двісті тридцять тисяч...
125406; 568120 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
730502 140005 230103 125406=100000+20000+5000+400+6 568120=500000+60000+8000+...
10 100 1000 1000 100 100 1000 10 100 10 1 м =	 дм 1 км = м 1 м =	 см	 1 дм =...
Код * Вороніна Є.І 	V	t	S С	40 км/год	?	160 км Я	?	8 год	160 км В	70 км/год...
S = a b * Вороніна Є.І 				 				 				 Вороніна Є.І
6 2 S = 6 2 = 12 см * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Раз – підняти руки вгору. Два – нагнутися додолу. Три, чотири – прямо стати,...
Коровам – 72 ц на 12 днів 72 ц на Вівцям – 72 ц на 24 дні ? Днів 1. Скільки ц...
48000 – 3 275 + 5000 = 52175 275 2) 48000 3 / ____ 825 _ 825 ____ 47175 5000...
Так для чого нам потрібно вміти вимірювати площу? Людям, яких професій треба...
 Молодці! Домашнє завдання № 480,481 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Вороніна Є.І
Описание слайда:

* Вороніна Є.І

№ слайда 2 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Описание слайда:

* Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 3 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Описание слайда:

* Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 4 Працювати будемо старанно, Щоб почути у кінці, Що в 4 класі діти – просто МОЛ
Описание слайда:

Працювати будемо старанно, Щоб почути у кінці, Що в 4 класі діти – просто МОЛОДЦІ! * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 5 17 8 16 18 19 21 23 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Описание слайда:

17 8 16 18 19 21 23 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 6 Сімсот тридцять тисяч п'ятсот два Сто сорок тисяч п'ять Двісті тридцять тисяч
Описание слайда:

Сімсот тридцять тисяч п'ятсот два Сто сорок тисяч п'ять Двісті тридцять тисяч сто три * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 7 125406; 568120 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Описание слайда:

125406; 568120 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 8 730502 140005 230103 125406=100000+20000+5000+400+6 568120=500000+60000+8000+
Описание слайда:

730502 140005 230103 125406=100000+20000+5000+400+6 568120=500000+60000+8000+100+20 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 9 10 100 1000 1000 100 100 1000 10 100 10 1 м =	 дм 1 км = м 1 м =	 см	 1 дм =
Описание слайда:

10 100 1000 1000 100 100 1000 10 100 10 1 м = дм 1 км = м 1 м = см 1 дм = см 1 м = мм 1 см = мм * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 10 Код * Вороніна Є.І 	V	t	S С	40 км/год	?	160 км Я	?	8 год	160 км В	70 км/год
Описание слайда:

Код * Вороніна Є.І V t S С 40 км/год ? 160 км Я ? 8 год 160 км В 70 км/год ? 350 км О 75 км/год 2 год ? Т ? 6 год 360 км 4 5 20 60 150 С В Я Т О Вороніна Є.І

№ слайда 11 S = a b * Вороніна Є.І 				 				 				 Вороніна Є.І
Описание слайда:

S = a b * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 12 6 2 S = 6 2 = 12 см * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Описание слайда:

6 2 S = 6 2 = 12 см * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 13 Раз – підняти руки вгору. Два – нагнутися додолу. Три, чотири – прямо стати,
Описание слайда:

Раз – підняти руки вгору. Два – нагнутися додолу. Три, чотири – прямо стати, Будем знову починати. Руки – в боки, Нахились вперед, назад І направо,і наліво, Щоб нічого не боліло. 1, 2, 3, 4 – набираємося сили. Нахилились, повернулись, До товариша всміхнулись. * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 14 Коровам – 72 ц на 12 днів 72 ц на Вівцям – 72 ц на 24 дні ? Днів 1. Скільки ц
Описание слайда:

Коровам – 72 ц на 12 днів 72 ц на Вівцям – 72 ц на 24 дні ? Днів 1. Скільки ц сіна дають коровам на один день? 72 : 12 = 6 (ц) 2. Скільки ц сіна дають вівцям на один день? 72 : 24 = 3 (ц) 3. Скільки ц сіна дають коровам та вівцям на один день? 3 + 6 = 9 (ц) 4. На скільки днів вистачить цього сіна для усіх тварин разом? 72 : 9 = 8 (дн) * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 15 48000 – 3 275 + 5000 = 52175 275 2) 48000 3 / ____ 825 _ 825 ____ 47175 5000
Описание слайда:

48000 – 3 275 + 5000 = 52175 275 2) 48000 3 / ____ 825 _ 825 ____ 47175 5000 3) 47175 + ____ 52175 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 16 Так для чого нам потрібно вміти вимірювати площу? Людям, яких професій треба
Описание слайда:

Так для чого нам потрібно вміти вимірювати площу? Людям, яких професій треба вміти вимірювати площу? Так, як знайти площу прямокутника? * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

№ слайда 17  Молодці! Домашнє завдання № 480,481 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І
Описание слайда:

Молодці! Домашнє завдання № 480,481 * Вороніна Є.І Вороніна Є.І

Краткое описание документа:

Тема: Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень вираз.(слайд1)

Урок з математики в 4 класі.

 Вчитель Вороніна Єлизавета Іванівна, вчитель початкових класів Свердловського ліцею №1

Мета: на конкретному прикладі довести правило знаходження площі прямокутника; вправляти учнів в обчисленні виразів та розв’язуванні задач на спільну роботу; розвиток логічного мислення, уваги; виховувати любов до математики.(слайд2)

Обладнання:проектор з екраном чи проектор з мультимедійною дошкою.

Хід уроку

I. Організаційний момент. (1 хв.)

Вчитель. Пролунав дзвінок, починаємо урок.

Діти. Працювати будемо старанно,

          Щоб почути у кінці,

          Що в 4 класі діти – просто мо – ло – дці!(слайд4)

II. Актуалізація опорних знань. (5 хв.)

1.      Каліграфічна хвилинка.  (слайд 5)          

Ø  Яке сьогодні число? (17)

Ø  Що ви можете сказати за це число?(це двоцифрове, непарне)

17    8    16    18    19    21

Ø  Чому буде дорівнювати сума цифр цього числа?(8)

Ø  Напишіть сусідів числа 17.(16, 18)

Ø  Напишіть три послідовно непарних числа, починаючи з нашого числа 17.(19, 21, 23)

Ø  Підкресліть зайве число. Чому воно зайве?

Ø  Намалюйте корону над числом, яке найкраще у вас.

2.      Математичний диктант.

а) напиши цифрами.(слайд6)

б) розклади на розрядні доданки.(слайд7)

3.      Гра «Знади помилку»(слайд9)

4.      Гра «Шифрувальник»  (слайд10)

Ø  Давайте з вами пограємо в гру «Шифрувальник». Якщо ви правильно все розв’яжете, то отримаєте відгадку – слово того, хто до нас сьогодні завітає у гості.(Свято)

Ø  А яке свято до нас іде? (День Святого Миколая)

Ø  А хто такий Святий Миколай? День святого Миколая – веселе народне свято. Іде святий Миколай полями, лугами, а за ним поспішають янголи, які несуть дарунки для добрих чемних дітей. Ходить Миколай по всіх усюдах, минає хати, палаци, села, міста, роздає дарунки, благословляє і втішає бідних та нужденних. Так він завітав і до нашого класу.

III. Повідомлення теми уроку. Мотивація. (5 хв.)

1.      Проблемне питання. (слайд11)

Ø  Ви всі знаєте, що святий Миколай записує гарних діточок у свою книгу. Але ж у нього виникла проблема: яка площа його книги? Чи зможе він записати в неї всіх добрих чемних дітей?

Ø  Що треба зробити, щоб обчислити площу поверхні  книги(прямокутної форми)?

Ø  Ми розкреслимо прямокутник на квадрати із стороною 1 см.

Ø  Скільки квадратів в одному стовпчику?

Ø  Скільки квадратів в одному рядку?

Ø  Як порахувати скільки всього квадратів в прямокутнику? (додаванням)

Ø  А якою дією можемо замінити багаторазове додавання того самого числа? ( множенням)

Ø  Давайте зробимо висновок (діти роблять самостійно висновок)

Ø  Так як знайти площу прямокутника?        S = a    b

Ø  В чому вимірюється площа?

Ø  Давайте свої висновки перевіримо за підручником. (стор. 75)

2.      Первинне закріплення (№474) (слайд12)

Ø  Виміряйте довжину і ширину зеленого прямокутника. Знайдіть площу.

( 6    2 = 12 см    ) 

IV. Фізкультхвилинка. (2хв.) (слайд13)

Раз – підняти руки вгору.

Два – нагнутися додолу.

Три, чотири – прямо стати,

Будем знову починати.

Руки – в боки,

Нахились вперед, назад

І направо,і наліво,

Щоб нічого не боліло.

1, 2, 3, 4 – набираємося сили.

Нахилились, повернулись,

До товариша всміхнулись.

V. Закріплення та осмислення знань. (25 хв.)

1.      Робота над задачею № 477. (слайд14)

Ø  Подивіться на схему і назвіть першу дію задачі. (72 : 12)

Ø  Про що ми дізнаємося, коли 72 центнера поділимо на 12

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров554
Номер материала 158624
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх