Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему: "Умножение двузначного числа на однозначное"

Презентация по математике на тему: "Умножение двузначного числа на однозначное"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Презентация урока математики в 3 классе по теме : «Умножение двузначного числ...
Тема: Умножение двузначного числа на однозначное. Цели: Научить умножать двуз...
Ну – ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в поря...
Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины И питае...
Сумма трех чисел равна 15. Сумма первого и второго = 11, а разность третьего...
(Ответ: 5,6, 4). 5 + 6 + 4 = 15 5 + 6 = 11 5 – 4 = 1
Замените суммой разрядных слагаемых числа. 35, 87, 92, 15, 24.
35 = 30 + 5 87 = 80 + 7 92 = 90 + 2 15 = 10 + 5 24 = 20 + 4
15∙2= (10 +5)∙2= 10 ∙2+5∙2= 20+10=30 представляю в виде сумы разрядных слагае...
Зайцы утром рано встали, Весело в лесу играли. По дорожкам прыг – прыг – прыг...
На яблоне старой в саду плоды зрели, На солнышке дружно бока они грели. Ребят...
Бабушка внукам рукавички Весело вязала. А связала 8 штук И нам приказала: - Н...
Зайцы по лесу бежали, Волчьи следы по дороге считали. Стая большая волков зде...
Мышка зерна собирала, По два зернышка таскала. Принесла уж девять раз. Каков...
«Бабушка, милая, хочу пирожок! »- «Хорошо, испеку. Сколько надо, дружок?» - «...
Три бельчонка маму – белку Ждали около дупла. Им на завтрак мама – белка Девя...
Вот и подошло к концу путешествие по городу Внетабличное умножение. Спасибо!...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация урока математики в 3 классе по теме : «Умножение двузначного числ
Описание слайда:

Презентация урока математики в 3 классе по теме : «Умножение двузначного числа на однозначное» Выполнила: учитель начальных классов МБОУ СОШ №6 Гостищева Кристина Владимировна

№ слайда 2 Тема: Умножение двузначного числа на однозначное. Цели: Научить умножать двуз
Описание слайда:

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное. Цели: Научить умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное. Повторить переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число. Развивать логическое мышление, речь учащихся. Воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль.

№ слайда 3 Ну – ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в поря
Описание слайда:

Ну – ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».

№ слайда 4 Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины И питае
Описание слайда:

Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Сумма трех чисел равна 15. Сумма первого и второго = 11, а разность третьего
Описание слайда:

Сумма трех чисел равна 15. Сумма первого и второго = 11, а разность третьего и первого = 1 . Найдите эти числа.

№ слайда 7 (Ответ: 5,6, 4). 5 + 6 + 4 = 15 5 + 6 = 11 5 – 4 = 1
Описание слайда:

(Ответ: 5,6, 4). 5 + 6 + 4 = 15 5 + 6 = 11 5 – 4 = 1

№ слайда 8 Замените суммой разрядных слагаемых числа. 35, 87, 92, 15, 24.
Описание слайда:

Замените суммой разрядных слагаемых числа. 35, 87, 92, 15, 24.

№ слайда 9 35 = 30 + 5 87 = 80 + 7 92 = 90 + 2 15 = 10 + 5 24 = 20 + 4
Описание слайда:

35 = 30 + 5 87 = 80 + 7 92 = 90 + 2 15 = 10 + 5 24 = 20 + 4

№ слайда 10 15∙2= (10 +5)∙2= 10 ∙2+5∙2= 20+10=30 представляю в виде сумы разрядных слагае
Описание слайда:

15∙2= (10 +5)∙2= 10 ∙2+5∙2= 20+10=30 представляю в виде сумы разрядных слагаемых применю распределительный закон относительно сложения считаю нахожу конечный результат

№ слайда 11 Зайцы утром рано встали, Весело в лесу играли. По дорожкам прыг – прыг – прыг
Описание слайда:

Зайцы утром рано встали, Весело в лесу играли. По дорожкам прыг – прыг – прыг! Кто к зарядке не привык? (прыжки на месте.) Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет, интересно? (ходьба на месте.) Чтоб ответить на вопрос, Тянет лисонька свой нос. (потягивание, руки вперед) Но зайчата быстро скачут. Как же может быть иначе? (прыжки на месте) Тренировки помогают! И зайчата убегают. (бег на месте) Вот голодная лиса (ходьба на месте) Грустно смотрит в небеса. (потягивание – руки вверх) Тяжело вздыхает, (глубокий вдох и выдох) И садится, отдыхает. (дети садятся за парты)

№ слайда 12 На яблоне старой в саду плоды зрели, На солнышке дружно бока они грели. Ребят
Описание слайда:

На яблоне старой в саду плоды зрели, На солнышке дружно бока они грели. Ребята все яблоки эти собрали И малышам их, конечно, отдали. Каждому мальчику дали по 2, Мальчиков было лишь 8 с утра. Но тут к ним еще прибежали детишки, Милые, дружные наши мальчишки. Всего прибежало 12 ребят, Каждый по яблоку съесть очень рад. Сколько же яблок съели все дети? Кто же нам быстро на это ответит?

№ слайда 13 Бабушка внукам рукавички Весело вязала. А связала 8 штук И нам приказала: - Н
Описание слайда:

Бабушка внукам рукавички Весело вязала. А связала 8 штук И нам приказала: - Ну – ка, внуки, ну – ка, внукbи, Протяните ко мне руки, Рукавички надевайте, Дров, водички натаскайте. Вы, ребятки, отвечайте, Сколько внуков, сосчитайте.

№ слайда 14 Зайцы по лесу бежали, Волчьи следы по дороге считали. Стая большая волков зде
Описание слайда:

Зайцы по лесу бежали, Волчьи следы по дороге считали. Стая большая волков здесь прошла. Каждая лапа в снегу их видна. Оставили волки 40 следов. Сколько, скажите, здесь было волков?

№ слайда 15 Мышка зерна собирала, По два зернышка таскала. Принесла уж девять раз. Каков
Описание слайда:

Мышка зерна собирала, По два зернышка таскала. Принесла уж девять раз. Каков мышкин стал запас?

№ слайда 16 «Бабушка, милая, хочу пирожок! »- «Хорошо, испеку. Сколько надо, дружок?» - «
Описание слайда:

«Бабушка, милая, хочу пирожок! »- «Хорошо, испеку. Сколько надо, дружок?» - «Два – для мамы, два – для папы, Для сестрички тоже два. Нам с тобой по два испечь. Ох, мне всех не перечесть!» Кто малышу помочь готов? Сколько надо пирожков?

№ слайда 17 Три бельчонка маму – белку Ждали около дупла. Им на завтрак мама – белка Девя
Описание слайда:

Три бельчонка маму – белку Ждали около дупла. Им на завтрак мама – белка Девять шишек принесла. Разделили на троих – Сколько каждому из них?

№ слайда 18 Вот и подошло к концу путешествие по городу Внетабличное умножение. Спасибо!
Описание слайда:

Вот и подошло к концу путешествие по городу Внетабличное умножение. Спасибо! Молодцы!

№ слайда 19
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное.

Цель урока: вывести и освоить новый алгоритм  умножения двузначного числа на однозначное на основе распределительного свойства умножения.

Прогнозируемые результаты.

Предметный:  учащиеся освоят прием  внетабличного умножения двузначного числа на однозначное, применяя его при решении задач, числовых выражений.

Метапредметные:

Личностные: формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки и самоприятия.

Регулятивные: формировать умение выполнять и контролировать свои действия по заданному образцу или правилу, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, усвоено учащимися и того, что неизвестно.

Познавательные: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, проводить анализ и синтез, выполнять действия по алгоритму, логически рассуждать и доказывать, моделировать,  сформировать представление о деятельности исследователя; развивать умение использовать информацию.

Коммуникативные:  развитие математической речи, умения работать в паре, слушать собеседника и вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.

Исследовательская деятельность - это один из методов обучения, в ходе которого у учащихся:

● расширяется кругозор в предметных областях;

● повышается способность к саморазвитию, к самоанализу, самоорганизации, - происходит непроизвольное запоминание учебного материала;

● наилучшим образом развиваются творческие способности;

● развивается речь и умение выступать перед аудиторией;

  создавая условия учащимся для участия в исследовательской деятельности, мы создаём предпосылки для формирования УУД .

Общая информация

Номер материала: 172448

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>