Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Умножение обыкновенных дробей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике на тему "Умножение обыкновенных дробей"

библиотека
материалов
ТЕМА: «Умножение обыкновенных дробей» Урок математики в 6 классе Учитель: Бо...
Цель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование...
Фронтальное повторение теоретического материала. Сформулируйте основное свойс...
 Устный счет
Задание 1. «Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильн...
ГРАФИТ Кусочками графита пастухи стали метить овец, а торговцы делали надпис...
Физкультминутка. Раз, два — стоит ракета Раз, два — стоит ракета. (Руки вытя...
Задание 2. Решив задачи, вы находите в таблице правильный ответ и соответству...
№ В Д Е Л К И 1 2 6 18 16 9 15 2 12 5 23 4 2 10 22 5 34 15 2 5 3 3 5 6 7 3 1...
Евклид Евкли́д (  в. до н. э.) — древнегреческий математик. В своей книге «Н...
Самостоятельная работа. Решив примеры, вы находите в таблице правильный отве...
Домашнее задание № 470 , 469 (а), 478 (б , В ).
Итог урока: 1.Выставление оценок: 2. Ответьте на вопросы: На уроке я узнал но...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕМА: «Умножение обыкновенных дробей» Урок математики в 6 классе Учитель: Бо
Описание слайда:

ТЕМА: «Умножение обыкновенных дробей» Урок математики в 6 классе Учитель: Борисова С. Г.

№ слайда 2 Цель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование
Описание слайда:

Цель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование вычислительных навыков. Задачи: Систематизировать полученные знания об умножении дробей; Способствовать развитию мышления и речи, внимательности , памяти и познавательного интереса. Способствовать созданию ситуации успеха через вовлечение каждого в процесс решения задач.

№ слайда 3 Фронтальное повторение теоретического материала. Сформулируйте основное свойс
Описание слайда:

Фронтальное повторение теоретического материала. Сформулируйте основное свойство дроби. Какую дробь называют сократимой? Как умножить дробь на натуральное число? Как выполнить умножение двух дробей? Расскажите, как выполнить умножение смешанных чисел.

№ слайда 4  Устный счет
Описание слайда:

Устный счет

№ слайда 5 Задание 1. «Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильн
Описание слайда:

Задание 1. «Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырвал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили какое-то черное вещество. Название этого вещества зашифровано примерами. Ответы примера замените буквами, используя соответствие «число-буква».

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ГРАФИТ Кусочками графита пастухи стали метить овец, а торговцы делали надпис
Описание слайда:

ГРАФИТ Кусочками графита пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах и ящиках. Графит был найден в 1565 году. У первых карандашей было два недостатка: они пачкали пальцы и быстро ломались. Куски графита стали обматывать тесьмой, тканью, а для прочности смешивали с серой, смолой, сурьмой. Позднее стали добавлять глину, и смесь обжигали в печи. Такой карандаш, каким мы пишем сегодня, появился в конце 18 века.

№ слайда 8 Физкультминутка. Раз, два — стоит ракета Раз, два — стоит ракета. (Руки вытя
Описание слайда:

Физкультминутка. Раз, два — стоит ракета Раз, два — стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.) Три, четыре — самолет. (Руки в стороны.) Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.) А потом на каждый счет. (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.) Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз.) Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.) И на месте походили. (Шагаем на месте.)

№ слайда 9 Задание 2. Решив задачи, вы находите в таблице правильный ответ и соответству
Описание слайда:

Задание 2. Решив задачи, вы находите в таблице правильный ответ и соответствующую ему букву. Составляем слово.

№ слайда 10 № В Д Е Л К И 1 2 6 18 16 9 15 2 12 5 23 4 2 10 22 5 34 15 2 5 3 3 5 6 7 3 1
Описание слайда:

№ В Д Е Л К И 1 2 6 18 16 9 15 2 12 5 23 4 2 10 22 5 34 15 2 5 3 3 5 6 7 3 10 11 15 13 5 42 5 4 34 5 11 2 11 4 27 64 3 4 9 16 5 4 15 12 99 14 33 6 7 14 15 81 2 6 1 5 1 2 5 6 31 2 3 4 0,2

№ слайда 11 Евклид Евкли́д (  в. до н. э.) — древнегреческий математик. В своей книге «Н
Описание слайда:

Евклид Евкли́д (  в. до н. э.) — древнегреческий математик. В своей книге «Начала» , бывшей на протяжении двух тысяч лет основным учебником по математике, доказал что простых чисел бесконечно много.

№ слайда 12 Самостоятельная работа. Решив примеры, вы находите в таблице правильный отве
Описание слайда:

Самостоятельная работа. Решив примеры, вы находите в таблице правильный ответ и соответствующую ему букву. Составляем слово. Т И П Ю Л А Р О Г Н Ь В Ф 6 35 1 2 20 63 8 9 3 8 2 1 4 3 10

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Домашнее задание № 470 , 469 (а), 478 (б , В ).
Описание слайда:

Домашнее задание № 470 , 469 (а), 478 (б , В ).

№ слайда 15 Итог урока: 1.Выставление оценок: 2. Ответьте на вопросы: На уроке я узнал но
Описание слайда:

Итог урока: 1.Выставление оценок: 2. Ответьте на вопросы: На уроке я узнал нового _____________________________________ Мне понравилось __________________________________________ Я научился ________________________________________________ У меня не получилось _______________________________________

Краткое описание документа:

Презентация к уроку по теме"Умножение обыкновенных дробей" Такие уроки провожу на уроках повторение. Они  позволяют повторить пройденный материал и узнать о новых фактах из истории. Наша школа малокомплектная. Некоторые задания взяты из интернета.


Темаурока:  «Умножениеобыкновенныхдробей»


Цель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование вычислительных навыков.


Задачи:


Систематизировать полученные знания об умножении дробей;


 Способствовать развитию мышления и речи, внимательности , памяти и познавательного интереса.


 Способствовать созданию ситуации успеха через вовлечение каждого в процесс решения задач. Вызвать интерес к истории математики.


Тип урока:  урок обобщения и закрепления


Вид урока: комбинированный


    Методы обучения:  иллюстративно-словесный


Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор .                                                                                                            


1.  Организационная часть (приветствие, проверка присутствующих учащихся, запись даты и темы в тетрадь)


2.Фронтальное повторение теоретического материала.


  • Сформулируйте основное свойство дроби.

  • Какую дробь называют сократимой?

  • Как умножить дробь на натуральное число?

  • Как выполнить умножение двух дробей?

  • Расскажите, как выполнить умножение смешанных чисел.

     


3.Устный счет




 


4. Закрепление умножение дробей


Задание 1.«Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырвал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили какое-то черное вещество. Название этого вещества зашифровано примерами. Ответы примера замените буквами, используя соответствие «число-буква».


                                                 


                                                    


 



Кусочками графита пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах и ящиках.

Графит был найден в 1565 году. У первых карандашей было два недостатка: они пачкали пальцы и быстро ломались.

Куски графита стали обматывать тесьмой, тканью, а для прочности смешивали с серой, смолой, сурьмой. Позднее стали добавлять глину, и смесь обжигали в печи. Такой карандаш, каким мы пишем сегодня, появился в конце 18 века.


 


5.Физкультминутка.


  • Раз, два — стоит ракета

  • Раз, два — стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.)

  • Три, четыре — самолет. (Руки в стороны.)

  • Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.)

  • А потом на каждый счет. (Шагаем на месте.)

  • Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.)

  • Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз.)

  • Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

  • И на месте походили. (Шагаем на месте.)

     


Задание 2.Решив задачи, вы находите в таблице правильный ответ и соответствующую ему букву. Составляем слово.



В

Д

Е

Л

К

И

1

2

6

18

16

9

15

2

1   2
     5

2    3

      4

 2
10

2    2
      5
 

3   4

     15

2
5

3

3
5

6
7

3
10

1   1
    15

1  3
    5

4   2
     5

4

3    4
      5   
  

1  1
    2

1   1
     4

27
64

3
4

9
16

5

4
15

1    2
     99

1   4
    33

6
7

1   4
    15

8  1

    2

6

1
5

1
2

5
6

3   1
     2

3
4

0,2


 


Евкли́д (  в. до н. э.) — древнегреческий математик. В своей книге  «Начала» , бывшей на протяжении двух тысяч лет основным учебником  по математике, доказал что простых чисел бесконечно много.


                                 6.      Самостоятельная работа.
Решив примеры, вы находите в таблице правильный ответ и соответствующую ему букву. Составляем слово.                                    


 


                                           


 



Т


И


П


Ю


Л


А


Р


О


Г


Н


Ь


В


Ф

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров274
Номер материала 290902
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх