Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел
2 слайд
Девиз урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». Ал - Бируни
3 слайд
1.Какие числа называются целыми? 2.Что такое модуль числа? 3.Чему равен модуль положительного числа? 4.Чему равен модуль отрицательного числа? 5.Как сложить числа с одинаковыми знаками? 6. Как сложить числа с разными знаками?
4 слайд
Решив следующие примеры, вы сможете узнать тему сегодняшнего урока Ж (-4) И 3 Н 12 О (-7) М 14 У 2 Е (-15) или 15 У М Е Ж О Н Н И Е
5 слайд
19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел
6 слайд
Замените сумму произведением: а) 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 = б) 7,1+ 7,1 + 7,1 + 7,1 + 7,1 + 7, 1 + 7, 1 + 7,1 + 7, 1 = в) 1 + 1 + …+ 1 (n слагаемых) = г) (- 1) + (- 1) + (- 1) + (- 1) + (- 1) = д) (- 6) + (- 6) + (- 6) + (- 6) + (- 6) + (- 6) = е) (- 1) + (- 1) + . . . + (- 1) (n слагаемых) = 15 . 7 7,1 . 9 1 . n - 1 . 5 - 6 . 6 -1 . n
7 слайд
Представьте произведения в виде суммы: 1) (–1) · 3 = (–1) + (–1) + (–1) = – 3 2) (–1) · 5 = (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) = – 5 3) (–1) · 7 = (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) = – 7 (-1) · n = - n (–1) · 3 = – 3 (–1) · 7 = – 7 (–1) · 5 = – 5
8 слайд
(–1) · a = a · (–1) = –a 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем то же число. При умножении числа на (–1) получаем число, ему противоположное. Знали раньше: Узнали сейчас:
9 слайд
Алгоритм вычисления произведения двух чисел a ∙ b │ a │ ∙ │ b │ a и b одного знака Знак « + » Знак « - » да нет
10 слайд
Правила знаков умножения ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · ( - ) = ( + ) ( + ) · ( - ) = ( - ) ( - ) · ( + ) = ( - )
11 слайд
12 слайд
1 ряд 15·(-1) 1· (-47) 0·(-42) (-12)·(-5) (-4) · 3 70 · (-6) (-2) · 7 (-123,45)·(-1) 2 ряд 1 · (-23) 57· (-1) -43· (-2) 530·(-4) (-8) · 9 28· (-6) (-4) · 5 (-1) · 456,8 3 ряд -14·1 0 · (-38) 26 · (-1) -45 · (-2) 7· (-20) (-41)·3 2· (-9) (-1) · 345,2 Определить знак произведения и вычислить.
13 слайд
Правила умножения можно истолковать и таким образом:
14 слайд
1 вариант 12 ∙ (-5)= - 60 -4 ∙ (-13)= 52 10∙(-0,6)= - 6 0,5∙(-6)= - 3 -35∙(-2)= 70 2 вариант 6 ∙ (-15)= - 90 -8 ∙ (-21)= 168 -5∙(-0,7)= 3,5 -0,8 ∙ 9= - 7,2 0,7∙(-10)= - 7 Проверка самостоятельной работы Критерии оценивания самостоятельной работы. Нет ошибок – «5» 4 задания – «4» 3 задания – «3» 2 и менее задания – «2»
15 слайд
16 слайд
Домашнее задание Прочитать п.12, Выучить правило умножения положительных и отрицательных чисел; На «3»: № 372 (б, г, е, ж, и). На «4»: № 372 (б, г, е, ж, и); 361 (г). На «5»: № 372 (б, г, е, ж, и); 361 (г); 404 (а).
17 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс: 6а
Учитель Семина Наталья Владимировна
Тема урока: «Умножение положительных и отрицательных чисел»
Цель урока:
формирование новых знаний в области умножения положительных и отрицательных чисел.
Задачи:
образовательные:
Формирование знаний о правилах умножения положительных и отрицательных чисел и умений применять их в простейших случаях;
воспитательные:
Воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе, формирование положительной мотивации.
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
развивающие:
Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Тип урока
Открытия «нового» знания (изучение нового материала)
Оборудование урока
Доска, мультимедиа проектор, компьютер, презентация, карточки, рабочая тетрадь, физкультминутка,
Формируемые УУД:
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД:умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемый результат:
Предметные
Уметь выполнять умножение положительных и отрицательных чисел.
Метапредметные
Уметьопределять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;
работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметьоформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний :отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Личностные
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Методы, формы, технологии:
метод проблемного обучения; парная, групповая и фронтальные формы беседа.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семина Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.