Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Умножение положительных и отрицательных чисел" (6 класс)

Презентация по математике на тему "Умножение положительных и отрицательных чисел" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел
Девиз урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, с...
1.Какие числа называются целыми? 2.Что такое модуль числа? 3.Чему равен модул...
Решив следующие примеры, вы сможете узнать тему сегодняшнего урока Ж (-4) И 3...
19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел
Замените сумму произведением: а) 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 = б) 7,1+ 7...
Представьте произведения в виде суммы: 1) (–1) · 3 = (–1) + (–1) + (–1) = –...
(–1) · a = a · (–1) = –a 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем...
Алгоритм вычисления произведения двух чисел a ∙ b │ a │ ∙ │ b │ a и b одного...
Правила знаков умножения ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · ( - ) = ( + ) ( + ) ·...
1 ряд 15·(-1) 1· (-47) 0·(-42) (-12)·(-5) (-4) · 3 70 · (-6) (-2) · 7 (-123,...
Правила умножения можно истолковать и таким образом:
1 вариант 12 ∙ (-5)= - 60 -4 ∙ (-13)= 52 10∙(-0,6)= - 6 0,5∙(-6)= - 3 -35∙(-2...
Домашнее задание Прочитать п.12, Выучить правило умножения положительных и от...
Спасибо за урок!
17 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел
Описание слайда:

19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел

№ слайда 2 Девиз урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, с
Описание слайда:

Девиз урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». Ал - Бируни

№ слайда 3 1.Какие числа называются целыми? 2.Что такое модуль числа? 3.Чему равен модул
Описание слайда:

1.Какие числа называются целыми? 2.Что такое модуль числа? 3.Чему равен модуль положительного числа? 4.Чему равен модуль отрицательного числа? 5.Как сложить числа с одинаковыми знаками? 6. Как сложить числа с разными знаками?  

№ слайда 4 Решив следующие примеры, вы сможете узнать тему сегодняшнего урока Ж (-4) И 3
Описание слайда:

Решив следующие примеры, вы сможете узнать тему сегодняшнего урока Ж (-4) И 3 Н 12 О (-7) М 14 У 2 Е (-15) или 15 У М Е Ж О Н Н И Е

№ слайда 5 19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел
Описание слайда:

19.11.2014 Умножение положительных и отрицательных чисел

№ слайда 6 Замените сумму произведением: а) 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 = б) 7,1+ 7
Описание слайда:

Замените сумму произведением: а) 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 = б) 7,1+ 7,1 + 7,1 + 7,1 + 7,1 + 7, 1 + 7, 1 + 7,1 + 7, 1 = в) 1 + 1 + …+ 1 (n слагаемых) = г) (- 1) + (- 1) + (- 1) + (- 1) + (- 1) = д) (- 6) + (- 6) + (- 6) + (- 6) + (- 6) + (- 6) = е) (- 1) + (- 1) + . . . + (- 1) (n слагаемых) = 15 . 7 7,1 . 9 1 . n - 1 . 5 - 6 . 6 -1 . n

№ слайда 7 Представьте произведения в виде суммы: 1) (–1) · 3 = (–1) + (–1) + (–1) = –
Описание слайда:

Представьте произведения в виде суммы: 1) (–1) · 3 = (–1) + (–1) + (–1) = – 3 2) (–1) · 5 = (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) = – 5 3) (–1) · 7 = (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) + (–1) = – 7 (-1) · n = - n (–1) · 3 = – 3 (–1) · 7 = – 7 (–1) · 5 = – 5

№ слайда 8 (–1) · a = a · (–1) = –a 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем
Описание слайда:

(–1) · a = a · (–1) = –a 1 · a = a · 1 = a При умножении числа на 1 получаем то же число. При умножении числа на (–1) получаем число, ему противоположное. Знали раньше: Узнали сейчас:

№ слайда 9 Алгоритм вычисления произведения двух чисел a ∙ b │ a │ ∙ │ b │ a и b одного
Описание слайда:

Алгоритм вычисления произведения двух чисел a ∙ b │ a │ ∙ │ b │ a и b одного знака Знак « + » Знак « - » да нет

№ слайда 10 Правила знаков умножения ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · ( - ) = ( + ) ( + ) ·
Описание слайда:

Правила знаков умножения ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · ( - ) = ( + ) ( + ) · ( - ) = ( - ) ( - ) · ( + ) = ( - )

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 1 ряд 15·(-1) 1· (-47) 0·(-42) (-12)·(-5) (-4) · 3 70 · (-6) (-2) · 7 (-123,
Описание слайда:

1 ряд 15·(-1) 1· (-47) 0·(-42) (-12)·(-5) (-4) · 3 70 · (-6) (-2) · 7 (-123,45)·(-1) 2 ряд 1 · (-23) 57· (-1) -43· (-2) 530·(-4) (-8) · 9 28· (-6) (-4) · 5 (-1) · 456,8 3 ряд -14·1 0 · (-38) 26 · (-1) -45 · (-2) 7· (-20) (-41)·3 2· (-9) (-1) · 345,2 Определить знак произведения и вычислить.

№ слайда 13 Правила умножения можно истолковать и таким образом:
Описание слайда:

Правила умножения можно истолковать и таким образом:

№ слайда 14 1 вариант 12 ∙ (-5)= - 60 -4 ∙ (-13)= 52 10∙(-0,6)= - 6 0,5∙(-6)= - 3 -35∙(-2
Описание слайда:

1 вариант 12 ∙ (-5)= - 60 -4 ∙ (-13)= 52 10∙(-0,6)= - 6 0,5∙(-6)= - 3 -35∙(-2)= 70 2 вариант 6 ∙ (-15)= - 90 -8 ∙ (-21)= 168 -5∙(-0,7)= 3,5 -0,8 ∙ 9= - 7,2 0,7∙(-10)= - 7 Проверка самостоятельной работы Критерии оценивания самостоятельной работы. Нет ошибок – «5» 4 задания – «4» 3 задания – «3» 2 и менее задания – «2»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Домашнее задание Прочитать п.12, Выучить правило умножения положительных и от
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитать п.12, Выучить правило умножения положительных и отрицательных чисел; На «3»: № 372 (б, г, е, ж, и). На «4»: № 372 (б, г, е, ж, и); 361 (г). На «5»: № 372 (б, г, е, ж, и); 361 (г); 404 (а).

№ слайда 17 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Класс: 6а

Учитель Семина Наталья Владимировна

Тема урока: «Умножение положительных и отрицательных чисел»

Цель урока:

формирование новых знаний в области умножения положительных и отрицательных чисел.

Задачи:

образовательные:

Формирование знаний о правилах умножения положительных и отрицательных чисел и умений применять их в простейших случаях;

воспитательные:

Воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе, формирование положительной мотивации.

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

развивающие:

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Тип урока

Открытия «нового» знания (изучение нового материала)

Оборудование урока

Доска, мультимедиа проектор, компьютер, презентация, карточки, рабочая тетрадь, физкультминутка,

Формируемые УУД:

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД:умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат:

Предметные

Уметь выполнять умножение положительных и отрицательных чисел.

Метапредметные

Уметьопределять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;

работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметьоформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний :отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Личностные

Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Методы, формы, технологии:
метод проблемного обучения; парная, групповая и фронтальные формы беседа.

Общая информация

Номер материала: 447251

Похожие материалы