Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Задачи на движение"

Презентация по математике на тему "Задачи на движение"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
СИНКВЕЙН движение прямолинейное, равномерное изображать, моделировать, осущес...
Задачи на движение основные объекты: пройденный путь (S) скорость (v) время (...
Если два объекта начинают движение одновременно навстречу друг другу, то t1 =...
Самостоятельная работа (6 + 10) × 3 = 48 (км) Ответ: 48 км. 240 : (15+25) = 6...
Если два объекта начинают движение одновременно из разных пунктов в одном нап...
движение вдогонку движение с отставанием
Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении вдогонк...
Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении с отста...
Задачи на движение основные объекты: пройденный путь (S) скорость (v) время (...
Задача на смекалку
Задача на смекалку 5 км/ч 4 км/ч
Наглядно процесс представлен на рисунке v1 v2 t1 t2
Если два объекта начинают движение одновременно из одной точки в разных напра...
Самостоятельная работа Два поезда отошли одновременно от одной станции в прот...
Наглядно процесс представлен на рисунке v1 v2 t1 t2
Если два объекта начинают движение в разное время из одной точки в разных нап...
От станции А отправился поезд со скоростью 60 км/ч. Через 2 ч. с этой же стан...
58км/ч. 64км/ч. ? км А В АВ = 244 км Составь задачу по схеме и реши её Ответ...
Показать (2) 600 м 800 м/мин 750м/мин Собака гонится за зайцем со скоростью 7...
Расстояние между двумя аэродромами 500 км. С одного из них вылетел самолет, а...
Показать (2) Мальчик и мужчина вышли из одной и той же деревни в одно и то же...
II Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорос...
Показать (2) 100 м Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было...
Показать (2) 200 км Из двух пунктов, удаленных друг от друга на 200 км, однов...
Показать (2) Прохожий гонится за своей шляпой, скорость которой 4 м/с. Как из...
Показать (3) Скорость первого паука 9 дм/мин, а скорость второго 5 дм/мин. Ка...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СИНКВЕЙН движение прямолинейное, равномерное изображать, моделировать, осущес
Описание слайда:

СИНКВЕЙН движение прямолинейное, равномерное изображать, моделировать, осуществлять. Кто не идёт вперёд, тот идёт назад: стоячего положения нет. Оно различное бывает: навстречу, друг за другом и в разных направлениях.

№ слайда 2 Задачи на движение основные объекты: пройденный путь (S) скорость (v) время (
Описание слайда:

Задачи на движение основные объекты: пройденный путь (S) скорость (v) время (t) основное отношение: S = v × t t = S : v v = S : t

№ слайда 3 Если два объекта начинают движение одновременно навстречу друг другу, то t1 =
Описание слайда:

Если два объекта начинают движение одновременно навстречу друг другу, то t1 = t2 = tвстр vсбл = v1 + v2 s = vсбл × tвстр s = s1 + s2

№ слайда 4 Самостоятельная работа (6 + 10) × 3 = 48 (км) Ответ: 48 км. 240 : (15+25) = 6
Описание слайда:

Самостоятельная работа (6 + 10) × 3 = 48 (км) Ответ: 48 км. 240 : (15+25) = 6(ч.) Ответ: через 6 часов. 400 : 5 – 43 = 37(км/ч) Ответ:37км/ч (6 + 8) × 5 = 70 (км) Ответ: 70 км. по схеме запишите решение задачи одним выражением I вариант II вариант

№ слайда 5 Если два объекта начинают движение одновременно из разных пунктов в одном нап
Описание слайда:

Если два объекта начинают движение одновременно из разных пунктов в одном направлении, то v1 > v2 t1 = t2 = tвстр vсбл = v1 – v2 s = s1 – s2 s = vсбл × tвстр

№ слайда 6 движение вдогонку движение с отставанием
Описание слайда:

движение вдогонку движение с отставанием

№ слайда 7 Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении вдогонк
Описание слайда:

Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении вдогонку? Расстояние уменьшается

№ слайда 8 Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении с отста
Описание слайда:

Что происходит с расстоянием между движущимися объектами при движении с отставанием? Расстояние увеличивается

№ слайда 9 Задачи на движение основные объекты: пройденный путь (S) скорость (v) время (
Описание слайда:

Задачи на движение основные объекты: пройденный путь (S) скорость (v) время (t) основное отношение: S = v × t t = S : v v = S : t

№ слайда 10 Задача на смекалку
Описание слайда:

Задача на смекалку

№ слайда 11 Задача на смекалку 5 км/ч 4 км/ч
Описание слайда:

Задача на смекалку 5 км/ч 4 км/ч

№ слайда 12 Наглядно процесс представлен на рисунке v1 v2 t1 t2
Описание слайда:

Наглядно процесс представлен на рисунке v1 v2 t1 t2

№ слайда 13 Если два объекта начинают движение одновременно из одной точки в разных напра
Описание слайда:

Если два объекта начинают движение одновременно из одной точки в разных направлениях, то t = t1 = t2 vудал = v1 + v2 s = s1 + s2 s = vудал × t

№ слайда 14 Самостоятельная работа Два поезда отошли одновременно от одной станции в прот
Описание слайда:

Самостоятельная работа Два поезда отошли одновременно от одной станции в противоположных направ-лениях. Их скорости 60 км/ч и 70 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти поезда через 3 часа после начала движения? Задание: Составьте к задаче вспомогательную модель – таблицу; Запишите решение задачи другим способом и в виде выражения.

№ слайда 15 Наглядно процесс представлен на рисунке v1 v2 t1 t2
Описание слайда:

Наглядно процесс представлен на рисунке v1 v2 t1 t2

№ слайда 16 Если два объекта начинают движение в разное время из одной точки в разных нап
Описание слайда:

Если два объекта начинают движение в разное время из одной точки в разных направлениях, то t1 > t2 vудал = v1 + v2 s = s1 + s2 s = vудал × t

№ слайда 17 От станции А отправился поезд со скоростью 60 км/ч. Через 2 ч. с этой же стан
Описание слайда:

От станции А отправился поезд со скоростью 60 км/ч. Через 2 ч. с этой же станции в противополож-ном направлении вышел другой поезд со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 часа после выхода второго поезда?

№ слайда 18 58км/ч. 64км/ч. ? км А В АВ = 244 км Составь задачу по схеме и реши её Ответ
Описание слайда:

58км/ч. 64км/ч. ? км А В АВ = 244 км Составь задачу по схеме и реши её Ответь на вопросы: 1) В какой точке от пункта А был первый автобус через 3 часа? 2) В какой точке от пункта В был второй автобус через 3 часа? 3) Какое расстояние было между автобусами через 3 часа? 4) Какое расстояние было между автобусами через 1 час? 5) Какое расстояние было между автобусами через 2 часа? Какие еще можно поставить вопросы? М К

№ слайда 19 Показать (2) 600 м 800 м/мин 750м/мин Собака гонится за зайцем со скоростью 7
Описание слайда:

Показать (2) 600 м 800 м/мин 750м/мин Собака гонится за зайцем со скоростью 750 м/мин, а заяц убегает от нее со скоростью 800 м/мин. С какой скоростью изменяется расстояние между собакой и зайцем? Каким оно станет через 8 мин, если сейчас между собакой и зайцем 600 м?

№ слайда 20 Расстояние между двумя аэродромами 500 км. С одного из них вылетел самолет, а
Описание слайда:

Расстояние между двумя аэродромами 500 км. С одного из них вылетел самолет, а с другого аэродрома вслед за самолетом вылетел вертолет. Скорость самолета 750 км/ч, а скорость вертолета 250 км/ч. Каким будет расстояние между ними через 1ч, 2 ч. Показать (2) 750 км/ч

№ слайда 21 Показать (2) Мальчик и мужчина вышли из одной и той же деревни в одно и то же
Описание слайда:

Показать (2) Мальчик и мужчина вышли из одной и той же деревни в одно и то же время и пошли в город по одной и той же дороге. Скорость мужчины 6 км/ч, а скорость мальчика 2 км/ч. Найди расстояние между ними через 4 ч после начала движения.

№ слайда 22 II Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорос
Описание слайда:

II Из пунктов А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В? I Показать (2) ? А В

№ слайда 23 Показать (2) 100 м Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было
Описание слайда:

Показать (2) 100 м Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря – со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?

№ слайда 24 Показать (2) 200 км Из двух пунктов, удаленных друг от друга на 200 км, однов
Описание слайда:

Показать (2) 200 км Из двух пунктов, удаленных друг от друга на 200 км, одновременно выехали в одном направлении автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 10 км/ч, а автобуса 60 км/ч. Как изменяется расстояние между ними через 1 ч? Чему оно будет равно через 1 ч, 2 ч, 3 ч? Когда произойдет встреча?

№ слайда 25 Показать (2) Прохожий гонится за своей шляпой, скорость которой 4 м/с. Как из
Описание слайда:

Показать (2) Прохожий гонится за своей шляпой, скорость которой 4 м/с. Как изменяется расстояние между прохожим и его шляпой, если он бежит со скоростью 5 м/с? Найди скорость сближения.

№ слайда 26 Показать (3) Скорость первого паука 9 дм/мин, а скорость второго 5 дм/мин. Ка
Описание слайда:

Показать (3) Скорость первого паука 9 дм/мин, а скорость второго 5 дм/мин. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?

Краткое описание документа:

Данная презентация используется для обучения студентов педагогических колледжей методике решения задач на движение. Тип занятия: изучение нового материала и первичное закрепление. Занятие сопровождается интерактивной презентацией.

В процессе обучения решению задач студенты должны в известной мере овладевать основными идеями школьной математики, а именно:

-        функциональной зависимости

-        равенства, неравенства;

-        тождественных преобразований;

-        соответствия, порядка, расположения;

-        непрерывности;

-        доказуемости заключений относительно свойств пространственных форм и количественных соотношений в них;

 

-        применимости числа и меры к явлениям окружающего мира. 

Общая информация

Номер материала: 351428

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»