-
Курсы
-
Другое
Найдено 63 материала по теме
Предпросмотр материала:
5 +3 5 - 3
5 +3 = 8 5 – 3 = 2
ТЕМА УРОКА
Название чисел при вычитании
ЦЕЛЬ УРОКА
Познакомиться с названием чисел при вычитании
ЗАДАЧИ
Оценить свои знания
Учиться определять их в разности
Узнать название чисел при вычитании
Учиться находить значение разности по натуральному ряду чисел
ЗАДАЧИ
Узнать название чисел при вычитании
Оценить свои знания
Учиться определять их в разности
Учиться находить значение разности по натуральному ряду чисел
.
ЗАДАЧИ
Узнать название чисел при вычитании
2. Учиться определять их в разности
Оценить свои знания
Учиться находить значение разности по натуральному ряду чисел
ЗАДАЧИ
Узнать название чисел при вычитании
2. Учиться определять их в разности
3. Учиться находить значение разности по натуральному ряду чисел
4. Оценить свои знания
5 – 3 = 2
разность
значение
разности
уменьшаемое
вычитаемое
ПРОВЕРКА
9 – 4 = 5 7 – 3 = 4 8 – 5 = 3
ПРОВЕРКА
9 – 3 = 6
ЗАДАЧИ
Узнать название чисел при вычитании
2. Учиться определять их в разности
3. Учиться находить значение разности по натуральному ряду чисел
4. Оценить свои знания
ВЫСОКИЙ
ВЫШЕ СРЕДНЕГО
СРЕДНИЙ
НИЗКИЙ
Презентация к уроку математики по теме
«Знакомство с компонентами вычитания»
Предмет: математика, 1 класс
УМК: система развивающего обучения Л.В.Занкова
Тема урока «Знакомство с компонентами вычитания»
Место урока в теме: 17-й урок в теме «Сложение и вычитание»
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: познакомить с компонентами вычитания
Ожидаемые результаты:
|
Предметные |
Метапредметные |
Личностные |
|
Знать понятия «уменьшаемое» и «вычитаемое», уметь находить значение разности по натуральному ряду чисел
|
Регулятивные: – принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; – понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; – оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; – выполнять учебные действия в устной и письменной речи; Познавательные: – проводить сравнение (сопоставление и противопоставление); - выявлять существенные признаки понятий; – кодировать информацию в знаково-символической форме в простейших случаях с использованием 2-5 знаков); – осуществлять анализ объекта; - ориентироваться в информационном материале учебника; Коммуникативные: – воспринимать мнение других людей при работе в паре; – понимать задаваемые вопросы;
– выражать свою точку зрения; – адекватно относиться к мнению одноклассников, взрослых, принимать их позицию. |
мотивация к изучению нового материала; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; уважение к мыслям другого человека, доброжелательность
|
Профессия: Тьютор
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
