864019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике на тему:"Метод уровневой дифференциации в преподавании математики."

Презентация по математике на тему:"Метод уровневой дифференциации в преподавании математики."

библиотека
материалов
Метод уровневой дифференциации в преподавании математики.
УСЛОВИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ,СТАНОВЛЕНИЯ ОПЫТА. Реализация дифференцированного обуче...
ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВНОСТИ ОПЫТА. Главная особенность диффере...
ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ ОПЫТА. Уровневая дифференциация. Формирование тво...
ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Научить ребёнка с...
СУЩНОСТЬ ОПЫТА
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Диагностика Виды зачётов: темати...
О ДИАГНОСТИКЕ
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Дифференцированное обучение даёт оперативные, достовер...
ФОРМЫ И МЕТОДЫ УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Виды учебной деятельности Кон...
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ. Изменилось отношение многих учащихся к учению(особенно кому...
«Кто не может сам исправиться, тот не может исправлять других» Сенека
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Метод уровневой дифференциации в преподавании математики.
Описание слайда:

Метод уровневой дифференциации в преподавании математики.

2 слайд УСЛОВИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ,СТАНОВЛЕНИЯ ОПЫТА. Реализация дифференцированного обуче
Описание слайда:

УСЛОВИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ,СТАНОВЛЕНИЯ ОПЫТА. Реализация дифференцированного обучения математики осуществлялся в ходе двенадцатилетнего преподавания.

3 слайд ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВНОСТИ ОПЫТА. Главная особенность диффере
Описание слайда:

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВНОСТИ ОПЫТА. Главная особенность дифференцированного обучения в том, что она ориентирована на активное приобретение детьми знаний На повышение эффективности обработки вычислительных умений На стимуляцию самостоятельного поиска ответов на вопросы, путей решения задач На поощрение размышлений, сомнений, альтернативных подходов.

4 слайд ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ ОПЫТА. Уровневая дифференциация. Формирование тво
Описание слайда:

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ ОПЫТА. Уровневая дифференциация. Формирование творческой личности, на основе индивидуальных возможностей. Развитие познавательных математических способностей. Различные виды самостоятельного творчества. Творческий подход к работе. Развитие меня, как творческая личность.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Научить ребёнка с
Описание слайда:

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Научить ребёнка самого добывать знания и истины, т.е. жить не чужим, а собственным умом. Боязнь ошибиться исчезла т.к. теперь нет неудовлетворительных оценок. Работа на развитие ученика и одновременное развитие самого в результате совместной продуктивной деятельности.

7 слайд СУЩНОСТЬ ОПЫТА
Описание слайда:

СУЩНОСТЬ ОПЫТА

8 слайд ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Диагностика Виды зачётов: темати
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Диагностика Виды зачётов: тематический, текущий. Формы зачётов: устная, письменная. Возможность повторно ответить неусвоенный материал позволяют слабых учеников вовлечь в процесс учебного труда. Стремление всех учеников к своевременной сдаче зачетов повышает уровень успеваемости класса.

9 слайд О ДИАГНОСТИКЕ
Описание слайда:

О ДИАГНОСТИКЕ

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Дифференцированное обучение даёт оперативные, достовер
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Дифференцированное обучение даёт оперативные, достоверные сведения о степени продвижения каждого ученика в освоении изучаемого материала. Отношение к учёбе становится более серьёзным, уровень подготовки становится более крепким и стабильным.

12 слайд ФОРМЫ И МЕТОДЫ УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Виды учебной деятельности Кон
Описание слайда:

ФОРМЫ И МЕТОДЫ УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Виды учебной деятельности Конкурсы, викторины Диагностика, как инструмент оперативного контроля за усвоением знаний. Дидактические игры Внеклассные мероприятия анкетирование опросники анализ

13 слайд РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ. Изменилось отношение многих учащихся к учению(особенно кому
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ. Изменилось отношение многих учащихся к учению(особенно кому трудно даётся математика.) Поднялся интерес к учению. Повысилась уверенность в собственных силах.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд «Кто не может сам исправиться, тот не может исправлять других» Сенека
Описание слайда:

«Кто не может сам исправиться, тот не может исправлять других» Сенека

16 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Я работаю в классах с различным уровневым математической подготовки:в сильном классе, среднем и слабом классе. Всё это заставило меня в серьёз пересмотреть свои педагогические формы и методы работы с учётом индивидуальных особенностей детей.

 Требование учитывать индивидуальные особенности ребёнка в процессе обучения - очень давняя традиция. Необходимость этого очевидна, ведь учащиеся по разным показателям в значительной мере отличаются друг от друга. Это требование находит отражение в педагогике, как принцип индивидуального подхода. Однако введение всеобщего среднего образования, установка учить всех одинаково привела к тому, что процесс обучения стал ориентирован на среднего ученика, в меньшей степени затрагивая развитие интересов и склонностей учащихся. Поэтому передо мной встал вопрос, как организовать обучение, что бы оно осущесвлялось на оптимальном уровне трудности и способствовало развитию всех учащихся, в том числе и самых слабых, и самых сильных.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.