1147244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по математике по теме

Презентация по математике по теме

библиотека
материалов
Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит,...
В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года сост...
Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина зме...
Воронёнок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учи...
Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко? 200 1...
Винни-Пух пошел в гости к ослику Иа. Сначала он прошёл всего пути, а потом -...
 «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»
 + = 2 6 6 3 5 6
a n Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числите...
 Теперь я знаю... Теперь я умею…
 Домашнее задание: с.7П! с.8 №7, №14а

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит,
Описание слайда:

Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит, а какую – учится? 9 24 24 5

2 слайд В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года сост
Описание слайда:

В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года составляет февраль, а какую – июль? 28 365 31 365

3 слайд Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина зме
Описание слайда:

Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи? 60 100

4 слайд Воронёнок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учи
Описание слайда:

Воронёнок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учился летать. Какую часть часа воронёнок ловил бабочек, а какую – учился летать? 15 60 45 60

5 слайд Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко? 200 1
Описание слайда:

Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко? 200 1000

6 слайд Винни-Пух пошел в гости к ослику Иа. Сначала он прошёл всего пути, а потом -
Описание слайда:

Винни-Пух пошел в гости к ослику Иа. Сначала он прошёл всего пути, а потом - пути. Какую часть пути прошел Винни-Пух? 2 6 3 6

7 слайд  «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»
Описание слайда:

«Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»

8 слайд  + = 2 6 6 3 5 6
Описание слайда:

+ = 2 6 6 3 5 6

9 слайд a n Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числите
Описание слайда:

a n Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители, а знаменатель оставить тот же. + b n = a + b n

10 слайд  Теперь я знаю... Теперь я умею…
Описание слайда:

Теперь я знаю... Теперь я умею…

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд  Домашнее задание: с.7П! с.8 №7, №14а
Описание слайда:

Домашнее задание: с.7П! с.8 №7, №14а

Краткое описание документа:

Презентация по теме "Сложение дробей с одинаковыми знаменателями" 4 класс.


Тема «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»


Тип урока: Изучение и первичное закрепление нового материала.


Цели урока: Сформировать способность к сложению  дробей с одинаковыми знаменателями; закрепить понятие дроби; тренировать умения решать примеры на порядок действий.


Личностные УУД:


- уметь использовать полученные знания в повседневной жизни, проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


Метапредметные УУД:


  •  Развитие у учащихся умения ставить цель и планировать свою деятельность.

  • Создать условия для воспитания коммуникативной культуры, умения работать в парах, в группах,  выслушивать и уважать мнения других.

  • Создать условия для развития мышления, речи учащихся, умения сравнивать и делать выводы.

  • Развивать навык совместного поиска ответа на поставленную задачу.

  • Развивать адекватную самооценку собственной деятельности.

  • Воспитывать доверительные отношения.

    Предметные УУД:


  • формирование умения складывать дроби с одинаковыми знаменателями;

  • решать примеры на порядок действий;

  • сравнивать дроби с одинаковыми числителями

 

Общая информация

Номер материала: 142397

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.