1717303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация +конспект урока по математике в 5 классе по теме:

Презентация +конспект урока по математике в 5 классе по теме:

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики 2.ppt

библиотека
материалов
Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить, рассуждать. Ведь в математике, д...
Дом Кролика
200г 600г 7 мин от 1 часа
Тестовая работа. ..\..\..\..\Desktop\Тесты с обыкновенными дробями\Обыкновенн...
?
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Торт
Практическая работа по группам ?
С помощью букв правило сложения можно записать так: С помощью букв правило вы...
№ 1011
 Расслабьтесь, сядьте поудобнее
ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
Самопроверка Ключ: ++-++-++ Выставим оценки «5» - ошибок нет; «4» - 1-2 ошибк...
1 вариант № 1005 2 вариант № 1009
РАБОТА В ПАРАХ
Кластер правильные Дробь как выглядит запись дроби числитель знаменатель вид...
Задание к кластеру < >
Расскажите, как выполняется сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Рас...
стр.155 – 156, № 1039, 1041 Дополнительно сочинить сказку о приключениях обык...
 Критерии оценивания: Баллы: от 12-10б.-«5», от 9-7 б.- «4», от 6-5б.- «3»,
Для создания шаблона использовались источники:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить, рассуждать. Ведь в математике, д
Описание слайда:

Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить, рассуждать. Ведь в математике, друзья, Без логики никак нельзя.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Дом Кролика
Описание слайда:

Дом Кролика

6 слайд 200г 600г 7 мин от 1 часа
Описание слайда:

200г 600г 7 мин от 1 часа

7 слайд Тестовая работа. ..\..\..\..\Desktop\Тесты с обыкновенными дробями\Обыкновенн
Описание слайда:

Тестовая работа. ..\..\..\..\Desktop\Тесты с обыкновенными дробями\Обыкновенные дроби. Тест 22. В.1.exe

8 слайд ?
Описание слайда:

?

9 слайд Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Описание слайда:

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

10 слайд Торт
Описание слайда:

Торт

11 слайд Практическая работа по группам ?
Описание слайда:

Практическая работа по группам ?

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд С помощью букв правило сложения можно записать так: С помощью букв правило вы
Описание слайда:

С помощью букв правило сложения можно записать так: С помощью букв правило вычитания можно записать так:

14 слайд № 1011
Описание слайда:

№ 1011

15 слайд  Расслабьтесь, сядьте поудобнее
Описание слайда:

Расслабьтесь, сядьте поудобнее

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
Описание слайда:

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

18 слайд Самопроверка Ключ: ++-++-++ Выставим оценки «5» - ошибок нет; «4» - 1-2 ошибк
Описание слайда:

Самопроверка Ключ: ++-++-++ Выставим оценки «5» - ошибок нет; «4» - 1-2 ошибки; «3» - 3-4 ошибки; «2» - 5 ошибок и более.

19 слайд 1 вариант № 1005 2 вариант № 1009
Описание слайда:

1 вариант № 1005 2 вариант № 1009

20 слайд РАБОТА В ПАРАХ
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ

21 слайд Кластер правильные Дробь как выглядит запись дроби числитель знаменатель вид
Описание слайда:

Кластер правильные Дробь как выглядит запись дроби числитель знаменатель виды дробей неправильные действия с дробями сравнение сложение вычитание

22 слайд Задание к кластеру &lt; &gt;
Описание слайда:

Задание к кластеру < >

23 слайд Расскажите, как выполняется сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Рас
Описание слайда:

Расскажите, как выполняется сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Расскажите, как выполняется вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд стр.155 – 156, № 1039, 1041 Дополнительно сочинить сказку о приключениях обык
Описание слайда:

стр.155 – 156, № 1039, 1041 Дополнительно сочинить сказку о приключениях обыкновенных дробей

26 слайд  Критерии оценивания: Баллы: от 12-10б.-«5», от 9-7 б.- «4», от 6-5б.- «3»,
Описание слайда:

Критерии оценивания: Баллы: от 12-10б.-«5», от 9-7 б.- «4», от 6-5б.- «3»,

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд Для создания шаблона использовались источники:
Описание слайда:

Для создания шаблона использовались источники:

Выбранный для просмотра документ урок 5 кл .docx

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 104-105

Тема урока: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»(2 урока спаренных)

Цели урока: научиться выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

  • продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

  • развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметного развития:

  • расширять кругозор, прививать умение совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);

  • продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.

Предметного развития:

  • формировать умения складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

  • продолжать развитие изобразительных умений (научиться делить окружность на равные части);

  • формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

Тип урока: урок получения новых знаний, умений и навыков.



Формы работы учащихся:

  • индивидуальная;

  • фронтальная;

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах;

  • групповая;

  • тестовый контроль.



Необходимое оборудование:

  • Проектор и экран.

  • Ноутбук для каждого учащегося;

  • Презентация “Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями”.

  • Индивидуальный лист каждому учащемуся (приложение №1) Кластер №2.





Структура и ход урока

Этап урока

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД (личностные, метапредметные)

Время ( в мин)

1.

Организационный момент

1

  • приветствует обучающихся, настраивает на работу,

  • предлагает проверить готовность рабочего места,

  • ставит проблемы, используя при этом оформленное в презентации стихотворение.

  • приветствуют учителя,

  • проверяют готовность к уроку,

  • знакомятся с листами самооценки


Познавательные

(умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе фронтальной работы).

4

2

Актуализация знаний.

Устный счёт

2,3

4





5,6

-Ребята, а вы любите ходить в гости?

-А кто из известных вам сказочных героев, тоже любит ходить по -гостям?

Итак, мы у дверей Кролика, скажите какая часть двери покрашена: в голубой цвет, красный цвет, зеленый цвет.

-С какими числами вы знакомы?

Решаем текстовые задачи по слайду.

Отвечают на вопросы учителя.

Отмечают баллы в карточках самооценки.

Регулятивные

(способность к волевому усилию)

7

3.

Тестовая работа на ноутбука.

7

Консультирует, помогает в спорных вопросах

Решают задания и проверяют решение, оформляют лист оценивания.

Регулятивные (умение проанализировать ход и способ действий)

8

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Открытие” детьми нового знания.

 

8

9

 

Кролик решил угостить своих друзей тортом, и распределил его таким образом: Винни-Пуху-5/10,Пяточку-2/10,себе 1/10 и тут неожиданно в гости пожаловал Дракоша, поздравить Кролика с днем рождения. Вопрос, а сколько частей от торта достанется Дракоше?

-Сформулируйте тему урока;

-Задачи урока.


Отвечают на вопросы учителя.

Отмечают баллы в карточках самооценки.



Учащиеся записываю в тетрадях тему урока и формулируют задачи урока

Познавательные

  • (умение осмысленно слушать, извлекая нужную информацию;

  • умение вести поиск и выделять необходимую информацию)

Коммуникативные

(умение вступать в диалог)

5

5.

Изучение нового материала, работа в группах

10,11

12


Раздаёт листы с « тортами», для групп,

инструктирует и засекает время для ответов на поставленные вопросы по теме урока.

Комментирует и уточняет ответы,

Чтение правил из учебника,стр.156


Выполняют задание учителя.

Готовят выступление от группы.

Выступают и обмениваются наработками по группам

Записывают решение задачи в тетрадь, выставляют баллы в лист самооценки

Записывают правило сложения и вычитания обыкновенных дробей в тетрадь.

Читают правила, стараясь его запомнить

Познавательные (умение составлять модель и преобразовывать её в случае необходимости).

Коммуникативные (умение слышать и слушать)

Регулятивные (умение проанализировать ход и способ действий)

10

6.

Закрепление нового материала

13

Даёт задание и оказывает консультативную помощь учащимся, у которых возникли затруднения.№1011

Выполняют работу с комментарием с места

Коммуникатив

ные

(умение сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации)

8

7.

Физкультминутка

14,15,

16

Даёт команду на отдых

Выполняют задание по слайду, расслабляются.

2

8.

Графический диктант

17

18

Чтение примеров: «да»-+, «нет»-

4/12+5/12=9/12, 6/7-4/7=2/7,10/11-5/11=3/11,8/20+11/20=19/20,

15/100-5/100=10/100,4/6-3/6=2/6,

3/9+6/9=1,8/50-4/50=4/50


Слушают и записывают в тетрадях символы, затем меняются тетрадями и проверяют ответы по слайду, оформляют листы оценивания

6

9.

Решение заданий по учебнику

19

Консультирует, оказывает помощь по вариантам В-1 №1005,В-2 №1009

Выполняют задание в тетрадях

10

10

Работа в парах

20,21

Выдаёт для пар листы с кластером и даёт задание оформить его

Заполняют лист, с помощью друг друга и учебника, обмен кластерами, отчет пар о проделанной работе .

8

11.

Тестовая работа по кластеру с взаимоконтролем.

22


Предлагает учащимся проверить свои знания с помощью теста.

Учащиеся выполняют тест, с последующим взаимоконтролем. Оформляют листы самооценивания

5

12.

Итог занятия.

23,24,

25

Подводит итоги урока. Предлагает описать свои впечатления о сегодняшних уроках и нарисовать улыбку смайлику, в зависимости от настроения учащихся. Задает задание на дом:

Описывают в индивидуальных листах впечатления о проведенной исследовательской деятельности, о своих впечатлениях и своем эмоциональном состоянии. Записывают домашнее задание в дневник.

5

13

Выставление оценок

26

Расписывается в дневниках

Подсчитывают баллы и по критерию выставляют себе оценки


2


Приложение №1



Лист самоконтроля


Ф.И. ученика

Вид деятельности

Баллы «+»

Устный счёт


Тестовая работа на ноутбуках


Формулирование темы урока, задач урока


Работа в группах


Выполнение задания с комментарием №1011


Графический диктант


Самостоятельная работа


Работа в парах


Тестовая работа по кластеру с взаимоконтролем.


Общая самооценка на уроке




Критерии оценивания:

Баллы: от 12-10б.-«5»,

от 9-7 б.- «4»,

от 6-5б.- «3».



Литература:

  1. Виленкин Н.Я. Математика.5 класс: учебник/Н.Я. Виленкин ,В.И. Жохов и др.-М:Мнемозина,2011

  2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике.5 класс/ к учебному комплекту Вленкина Н.Я др. –М:Мнемозина «ВАКО»,2013

  3. Попов М.А. Дидактический материал по математике.5 класс/ к учебнику Виленкина Н.Я. и др.-М: Мнемозина. Издательство «Экзамен»,2013

  4. Жаборский И. Диск: Видеоуроки по математике в 5 классе по учебнику Виленкина Н.Я и др.(тесты)

  5. Фрагменты из мультфильма «Винни-Пух» (Союзмультфильм,1969г.) mults.info

  6. Детская песенка-Дракоша (2-22) (www.muzico.ru) mp3.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока:научиться складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.

тип урока:урок получения новых знаний и умений, составленный по новым ФГОС

форма работы с учащимися:

  • индивидуальная,
  • фронтальная,
  • самостоятельная работа,
  • работа в парах,
  • групповая,
  • тестовый контроль.
  • необходимое оборудование:
  • проектор и экран,
  • ноутбук для каждого учащегося,
  • презентация по теме"Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"
  • индивидуальный лист для каждого учащегося (приложение №1) кластер №2.
  • детская песенка, фрагменты мультфильма:"Винни Пух"-(приложение№2)

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.