Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике в 8 классе

Презентация по математике в 8 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Предмет: математика Класс: 8 Учебник (УМК): Мордкович А.Г. Алгебра 8 класс: У...
Тема урока: Квадратные уравнения Тип урока: урок систематизации и обобщения з...
Формы организации познавательной деятельности: Индивидуальная Групповая Колле...
Учащиеся владеют: регулятивными УУД: 		формулировать вопросы по теме на основ...
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижени...
Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достиже...
Структура и ход урока
Задачи этапа: Создать благоприятный психологический настрой на работу Деятель...
Задачи этапа: Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока Д...
Задачи этапа: Актуализация опорных знаний и способов действий Деятельность уч...
1. Расскажите все, что вы знаете об уравнении: 1) x2 – 2x=0 2) 3x2 +2=0 3) 3x...
Самостоятельная работа (проверка домашней работы) 1. Решите уравнения: x² – 4...
Задачи этапа: Показать решение заданий формата ГИА; решение квадратных уравне...
2. Соотнесите каждое уравнение с его большим корнем: 1) 2х²+3х-5=0 2) х²+7х=0...
4. I группа 	 Определите вид уравнения x² + 4x – 5 = 0 Найдите корни данного...
коэффициент дискриминант
5) Решить три уравнения (любым способом) и заполнить таблицу. Решения уравнен...
Задачи этапа: Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых Де...
Задачи этапа: Дать количественную оценку работы учащихся Деятельность учителя...
Задачи этапа: Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения д...
Карточка самооценивания Ф. И. _________________________________ Система оцени...
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Предмет: математика Класс: 8 Учебник (УМК): Мордкович А.Г. Алгебра 8 класс: У
Описание слайда:

Предмет: математика Класс: 8 Учебник (УМК): Мордкович А.Г. Алгебра 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2014.

№ слайда 3 Тема урока: Квадратные уравнения Тип урока: урок систематизации и обобщения з
Описание слайда:

Тема урока: Квадратные уравнения Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений Методы: Репродуктивный Частично-поисковый Проблемно-поисковый

№ слайда 4 Формы организации познавательной деятельности: Индивидуальная Групповая Колле
Описание слайда:

Формы организации познавательной деятельности: Индивидуальная Групповая Коллективная Оборудование: доска, видеопроектор, задания для выполнения на уроке, карточки самооценивания

№ слайда 5 Учащиеся владеют: регулятивными УУД: 		формулировать вопросы по теме на основ
Описание слайда:

Учащиеся владеют: регулятивными УУД: формулировать вопросы по теме на основе опорных (ключевых и вопросительных) слов; преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместно с учителем ; познавательными УУД: собирать и выделять информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя ; У большинства учащихся не сформированы: коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения по инициативе учителя; личностные УУД: осуществлять рефлексию своего отношения к содержанию темы. Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

№ слайда 6 Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижени
Описание слайда:

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

№ слайда 7 Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достиже
Описание слайда:

Вид планируемых учебных действий Учебные действия Планируемый уровень достижения результатов обучения Предметные уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие квадратного уравнения понимание, адекватное употребление в речи, выборочно — воспроизведение умение решать основные типы квадратных уравнений понимание, адекватное употребление в речи, выборочно — воспроизведение Регулятивные самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном самостоятельное действие учащихся по заданному алгоритму планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления совместное с учителем действие учащихся на основе знания видов источников информации и способов работы с ними Познавательные закрепляют навыки и умения применяют алгоритмы при решении квадратных уравнений; систематизируют знания, обобщают и углубляют знания при решении квадратных уравнений. самостоятельное действие учащихся по применению математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач Коммуникативные умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе. совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля Личностные формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе. самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм

№ слайда 8 Структура и ход урока
Описание слайда:

Структура и ход урока

№ слайда 9 Задачи этапа: Создать благоприятный психологический настрой на работу Деятель
Описание слайда:

Задачи этапа: Создать благоприятный психологический настрой на работу Деятельность учителя: Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Организация работы с карточками самооценивания Деятельность учеников: Включаются в деловой ритм урока, ознакомление с карточками самооценки Формируемые УУД: Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; Регулятивные: организация своей учебной деятельности; Личностные: мотивация учения 1. Организационный этап

№ слайда 10 Задачи этапа: Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока Д
Описание слайда:

Задачи этапа: Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока Деятельность учителя: Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы Деятельность учеников: Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока, осмысление цели урока Формируемые УУД: Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; Личностные: самоопределение; Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса

№ слайда 11 Задачи этапа: Актуализация опорных знаний и способов действий Деятельность уч
Описание слайда:

Задачи этапа: Актуализация опорных знаний и способов действий Деятельность учителя: Организация устного счета и повторения основных понятий квадратного уравнения. Вводный контроль по домашнему заданию Деятельность учеников: Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы, два ученика работают у доски Формируемые УУД: Познавательные: структурирование собственных знаний; Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; Личностные: оценивание усваиваемого материала

№ слайда 12 1. Расскажите все, что вы знаете об уравнении: 1) x2 – 2x=0 2) 3x2 +2=0 3) 3x
Описание слайда:

1. Расскажите все, что вы знаете об уравнении: 1) x2 – 2x=0 2) 3x2 +2=0 3) 3x2 + 6x-4=0 4) x2 + px + q=0 5) 4x4 + 32 x2 - 16=0 Устный счет 2. Да-Нетка! 1) 3x2 + 5x-8=0 (х=1 - корень уравнения) 2) 5x2 + 6x+1=0 (х=-1 - корень уравнения) 3) 2x2 – mx + m – 2=0 (свободный коэффициент равен m) 4) 5x2 – 2x +1=0 (данное уравнение имеет два решения)

№ слайда 13 Самостоятельная работа (проверка домашней работы) 1. Решите уравнения: x² – 4
Описание слайда:

Самостоятельная работа (проверка домашней работы) 1. Решите уравнения: x² – 4x + 3 = 0 3x² + 12x – 15 = 0 x² – 3x – 4 = 0 2 x² + 3x + 1 = 0

№ слайда 14 Задачи этапа: Показать решение заданий формата ГИА; решение квадратных уравне
Описание слайда:

Задачи этапа: Показать решение заданий формата ГИА; решение квадратных уравнений с параметром Деятельность учителя: Создание проблемной ситуации, организация и контроль за процессом решения задач, консультации при необходимости Деятельность учеников: Работают в парах над поставленными задачами. Сопоставляют уравнения и способы их решения. Решают уравнения и находят выход из проблемной ситуации. Разгадывание кроссворда Формируемые УУД: Познавательные: формирование интереса к данной теме; Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата; Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; Личностные: формирование готовности к самообразованию

№ слайда 15 2. Соотнесите каждое уравнение с его большим корнем: 1) 2х²+3х-5=0 2) х²+7х=0
Описание слайда:

2. Соотнесите каждое уравнение с его большим корнем: 1) 2х²+3х-5=0 2) х²+7х=0 3) х²=25 А) х=0 Б) х=1 В) х=5 3. Определите вид уравнения 3(х + 6)² + 2010(х + 6) – 2013 = 0 Каким способом можно решить данное уравнение? (Способ – введение новой переменной х + 6 = t) Какое уравнение получим? (3 t ²+ 2010 t – 2013 = 0) Сколько времени потребуется на решение уравнения? Почему?

№ слайда 16 4. I группа 	 Определите вид уравнения x² + 4x – 5 = 0 Найдите корни данного
Описание слайда:

4. I группа Определите вид уравнения x² + 4x – 5 = 0 Найдите корни данного уравнения Найдите a + b + c и с/а Сделайте вывод II группа Определите вид уравнения 3 x² + 5x + 2 = 0 Найдите корни данного уравнения Найдите a – b + c и – с/а Сделайте вывод

№ слайда 17 коэффициент дискриминант
Описание слайда:

коэффициент дискриминант

№ слайда 18 5) Решить три уравнения (любым способом) и заполнить таблицу. Решения уравнен
Описание слайда:

5) Решить три уравнения (любым способом) и заполнить таблицу. Решения уравнений записать в тетрадь. 1 уровень – № 1, 2, 3 2 уровень – № 2, 3, 4 3 уровень – № 3, 4, 5 Уравнение Корни x1 и x2 x 1+ x2 x1 x2 1 x – 2x –3 = 0 2 – 8x + 15 = – x 3 № 25.18(а) (х – 2) = 3х – 8 4 3(х + 6)² +2010(х + 6) –2013 =0

№ слайда 19 Задачи этапа: Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых Де
Описание слайда:

Задачи этапа: Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых Деятельность учителя: Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок Деятельность учеников: Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач Формируемые УУД: Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы; Личностные: формирование позитивной самооценки

№ слайда 20 Задачи этапа: Дать количественную оценку работы учащихся Деятельность учителя
Описание слайда:

Задачи этапа: Дать количественную оценку работы учащихся Деятельность учителя: Подводит итоги работы групп и класса в целом Деятельность учеников: Учащиеся сдают карточки самооценивания Формируемые УУД: Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке

№ слайда 21 Задачи этапа: Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения д
Описание слайда:

Задачи этапа: Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания Деятельность учителя: Дает комментарий к домашнему заданию Деятельность учеников: Учащиеся записывают в дневники задание

№ слайда 22 Карточка самооценивания Ф. И. _________________________________ Система оцени
Описание слайда:

Карточка самооценивания Ф. И. _________________________________ Система оценивания: "+" - справился с задачей без затруднений, "±" - справился с задачей, но возникали сложности, "-" - не справился с задачей. Если у вас: 7- 5,5 «+» - ставим оценку «5»; 5- 4 «+» - «4»; 3- 2 «+» - «3». Задание № задания Оценка Устный счет 1 2 Практическая деятельность 1 2 3 4 5 Итого: ваша оценка за урок

Краткое описание документа:

Тема урока: Квадратные уравнения                                          

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

 

Методы:

·        Репродуктивный

·        Частично-поисковый

·        Проблемно-поисковый

 

Формы организации познавательной деятельности:

·        Индивидуальная

·        Групповая

·        Коллективная

 

Оборудование: доска; видеопроектор; задания для выполнения на уроке; карточки самооценивания.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 152216

Похожие материалы