Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
По материалам процессуального анализа взаимодействия
Казьмина А.М.
Москва 2015
Юдин М.Г.
2 слайд
Содержание
Понятие позиций взаимодействия и условия их формирования.
Позиции взаимодействия.
Ситуации взаимодействия.
Формирование позиций взаимодействия в норме и патологии.
Сценарии взаимодействия.
Аффективные и поведенческие аспекты.
Реактивные и функциональные компоненты взаимодействия.
3 слайд
Ответьте на вопросы
Как вы понимаете взаимодействие?
В каких сферах жизнедеятельности взаимодействия встречается?
Какой возрастной период жизни наиболее важен для формирования основных моделей взаимодействия?
Каковы условия формирования позиций взаимодействия?
4 слайд
Основные понятия
Позиции взаимодействия – это готовность взаимодействовать с другими определённым образом.
В норме все позиции формируются в младенчестве по мере развития целенаправленного поведения – функционального развития и понимания других.
Условия формирования:
интрапсихические (психофенотип);
социально-психологические (социальная ситуация развития).
5 слайд
ДОМИНИРОВАНИЕ – (Д)
(приоритет своих целей)
Варианты:
Инструментальный –
«другой» средство
достижения целей.
Партнёра побуждают
к действию.
Контролирующий –
«другой» делает не то,
что я считаю правильным и полезным. Преобладают попытки остановить активность другого.
6 слайд
ПОДЧИНЕНИЕ – (П)
(приоритет целей партнёра)
ВАРИАНТЫ:
Защитный –
я выполняю то,
что требует «другой»
ради избегания
худшего.
Альтруистический –
я делаю для «другого»
то, что отвечает его
потребностям, возможно, за счёт моих интересов.
7 слайд
СОТРУДНИЧЕСТВО – (С)
(цель общая, но действия разделены)
ВАРИАНТЫ:
Иерархический – вместе делаем общее дело, но один из нас управляет всем процессом.
Паритетный – мы
вместе делаем
общее дело и
решения принимаем
сообща.
8 слайд
НЕЗАВИСИМОСТЬ – (Н)
Варианты:
Автономный – я сам способен делать то, что мне интересно и важно.
Конфликтный – я не
хочу ничего делать
вместе с этим
человеком – он опасен.
9 слайд
Ситуации взаимодействия
Взаимодействие:
Конгруэнтное – аффективно позитивное (Сс, Нн)
Частично-конгруэнтное – негативно-позитивное (Пд, Дп)
Неконгруэнтное – обоюдонегативное (ДД и другие)
10 слайд
Патология позиций взаимодействия
Все позиции взаимодействия имеют важное приспособительное значение.
В патологических случаях субъект может не иметь возможности занимать некоторые позиции взаимодействия и в большинстве случаев занимает какую-то одну позицию, вне зависимости от позиции, занимаемой партнёром.
11 слайд
Сценарии взаимодействия
В процессе контакта партнёров происходит последовательная смена ситуаций взаимодействия, что составляет сценарии, которые могут повторяться.
Адаптация к партнёру предполагает выработку адаптивных сценариев взаимодействия.
12 слайд
Аффективные составляющие взаимодействия
Психическое состояние партнёров. Нарушение аффективного гомеостаза ведёт к затруднению установления позитивного взаимодействия.
Сформированные аффективные значения партнёра. Примеры:
Негативное отношение к другому ведёт к позиции Н – конфликтный вариант;
Позитивное отношение - к С.
Текущие аффективные ожидания и реакции.
13 слайд
Поведенческие аспекты
Наиболее частотные категории поведения при взаимодействии :
Ориентационные действия:
наблюдение за партнером;
вопросы, проясняющие состояние, мысли партнера;
Исполнительные действия:
команда;
контроль, включая задавание контрольных вопросов;
критика;
игнорирование;
наказание;
выполнение;
просьба\обращение за помощью\помощь;
защита (агрессия, избегание, манипуляция, отказ и т.п.);
приглашение к сотрудничеству.
14 слайд
Реактивные и функциональные компоненты взаимодействия
К реактивному компоненту – активация позиций, сценариев и поведенческих шаблонов в зависимости от психического состояния субъекта его отношения к месту и партнёру, доминирующей потребности.
К функциональному – цели, актуальная структура функциональной системы, построенная на основе текущей ориентировки, выбора позиций, сценариев и шаблонов поведения.
15 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
16 слайд
Источники
Журнал «Клиническая и специальная психология» №4 2012
www.psyjournals.ru/psyclin
psyclin@mgppu.ru
© 2012 Московский городской психолого-педагогический университет
© 2012 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Теория процессуального анализа: краткое описание и прикладное значение
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагается краткое описание теории процессуального анализа взаимодействия (Казьмин А.М. 2012) с точки зрения прикладного значения
в моделях детско-взрослого взаимодействия в практике работы с родителями Юдина М.Г. в Службе ранней помощи, «Лекотеке», ПМС – Центрах и ОУ г. Москвы (2012-2015гг.)
Предлагается к рассмотрению: понятие позиций взаимодействия и условия их формирования, позиции взаимодействия, ситуации взаимодействия, формирование позиций взаимодействия в норме и патологии, сценарии взаимодействия. аффективные и поведенческие аспекты, реактивные и функциональные компоненты взаимодействия.
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юдин Максим Геннадьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.