Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация по МХК на тему "От иконы к портрету" 11 класс

Рабочий лист по теме "Романтизм" (МХК 11 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
4261
27
06.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Петраковская Ксения Андреевна

Рабочий лист разработан с учётом всех требований ФГОС. Задание согласуются с темой "Романтизм в художественной культуре Европы XIX век" из учебника МХК 11 класс Л.Р. Рапацкой. Акцент сделан на значимые произведения и писателей (поэтов) данной эпохи. Добавлено много иллюстраций.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист разработан с учётом всех требований ФГОС. Задание согласуются с темой "Романтизм в художественной культуре Европы XIX век" из учебника МХК 11 класс Л.Р. Рапацкой. Акцент сделан на значимые произведения и писателей (поэтов) данной эпохи. Добавлено много иллюстраций. 

Презентация по МХК на тему "От иконы к портрету" 11 класс

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по МХК на тему "От иконы к портрету" 11 класс" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Становление русского портрета

    1 слайд

    Становление русского портрета

  • Проанализируйте и сравните эти изображения.
Отметьте сходные черты.

    2 слайд

    Проанализируйте и сравните эти изображения.
    Отметьте сходные черты.

  • Фаюмские портреты — созданные в технике энкаустики погребальные портреты в Ри...

    3 слайд

    Фаюмские портреты — созданные в технике энкаустики погребальные портреты в Римском Египте I—III веков н. э. Своё название получили по месту первой крупной находки в Фаюмском оазисе в 1887 году британской экспедицией во главе с Флиндерсом Питри.
    Характерные черты:

    Фронтальное изображение;
    Сдержанная цветовая гамма;
    Увеличенные глаза (как зеркало души).

  • Является ли данное изображение иконой?
А портретом?
Почему? Ответ обоснуйте....

    4 слайд

    Является ли данное изображение иконой?
    А портретом?
    Почему? Ответ обоснуйте.
    (устно)

  • Парсуна – промежуточное звено между иконой и портретом.
Термин «парсуна» - не...

    5 слайд

    Парсуна – промежуточное звено между иконой и портретом.
    Термин «парсуна» - не что иное, как искажение слова «персона», которым в XVII веке назывались светские портреты.

  • 1432Внимательно рассмотрите изображения. Постарайтесь объяснить, как изменяет...

    6 слайд

    1
    4
    3
    2
    Внимательно рассмотрите изображения. Постарайтесь объяснить, как изменяется изображение формы глаза от первого изображения к последнему.

  • Прочитайте текст параграфа и выпишите, какие жанры портрета сложились к 18 веку?

    7 слайд

    Прочитайте текст параграфа и выпишите, какие жанры портрета сложились к 18 веку?

  • К XVIII веку сложились такие жанры портрета как:
Парадный (Антропов «Портрет...

    8 слайд

    К XVIII веку сложились такие жанры портрета как:
    Парадный (Антропов «Портрет императора Павла III»;
    Психологический (Антропов «Портрет статс-дамы А.М. Измайловой»;
    Детский (Рокотов «Портрет вел кн. Павла Петровича в детстве»);
    Костюмированный (Аргунов «Портрет крестьянки в русском костюме»).


  • Вывод:

    9 слайд

    Вывод:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данная работа посвящена развитию русской портретной живописи XVII и XVIII веков.

«Красота ее несказанна», «исписана дивно» - так испокон веков оценивали русскую икону. Много столетий русский человек не знал иной живописи. Но пришел XVII век. Изменилась ли живопись вслед зодчеству и литературе? Коснулись ли ее процессы “обмирщения”?

Наряду с традиционным культовым искусством зарождается светская живопись, в том числе и портрет.

Учитывая все возрастающий интерес к культурному наследию нашей страны, актуальностьданной работы состоит в изучении памятников иконописи и портретного жанра как живых свидетелей предыдущих эпох, передающих нам, современникам, эмоциональный и духовный опыт ушедших поколений.

Цель работы – показать динамику художественного образа портрета  XVIIи XVIII веков, в которых отразились мироощущение, культурная и духовная жизнь людей данных эпох.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 572 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.12.2014 1059
    • PPTX 2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Редькина Татьяна Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Редькина Татьяна Альбертовна
    Редькина Татьяна Альбертовна

    Учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41635
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    окончила Котласское педагогическое училище в 1985 году. По распределению попала в школу №4 города Новодвинска. Работала учителем ИЗО, черчения и МХК до 20014 года. С 20014 учебного года работаю в Новодвинской гимназии. Я считаю, что основой успеха учителя является его духовное богатство, щедрость его души, высокий уровень эмоциональной культуры и умение глубоко проникать в сущность педагогического процесса. Уровень творчества в деятельности педагога отражает степень использования им своих возможностей для достижения поставленной цели. Хотя творчество - это создание чего-то нового, оригинального, но труд педагога не ставит целью создание этого нового; цель его - развитие личности ребенка. Он ищет новое содержание, методы и приемы, формы и системы. Но это - средства для развития личности. Поэтому моя деятельность связана с развитием личности и ее творческой индивидуальности.Творчество - это процесс особый! В книге известного советсткого психолога Л.С. Выготского "Воображение и творчество в детском возрасте" рассматриваются психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей. В главе "Рисование в детском возрасте" Выготский отмечает, что рисование составляет преимущественный вид детского творчества. И действительно, глядя на детей в детском саду, можно отметить, что их не надо заставлять рисовать. Как только маленький человечек хочет что-то сказать миру, он садится рисовать. Рисование - это обычный, доступный им способ выразить себя. Но, по мере того как ребенок растет и входит в период позднего детства, у него наступает разочарование и охлаждение к рисованию. В 6-7 классах, когда, казалось бы, должен быть результат, на деле некоторые дети рисуют все более робко, постоянно просят помочь в работе. И даже, если учитель считает, что для их возраста получается хорошо, но детей не проведешь!. Они же видят, где по-настоящему красиво, а у них так не получается. И такие дети приходят к выводу, что лучше тогда совсем не рисовать. Они говорят: - "По-настоящему не умеем, а так как умеем, не стоит". И значит мне как учителю надо строить уроки так, чтобы, прежде всего, воспитать веру учеников в свои силы! Это стало моим педагогическим кредо.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 356 194 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Революция искусственного интеллекта: ChatGPT, DALL-E 2 и Midjourney в современном мире

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 7 регионов
  • Этот курс уже прошли 26 человек

Мини-курс

Онлайн-обучение музыке в подростковом возрасте

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фольклор и лирика в начальной школе: формирование читательского понимания через сравнение

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса