Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Якутские национальные музыкальные инструменты ХОМУС Зулетова ОксанаВалерьевна учитель музыки МОУ СОШ № 24 имени С.И.Климакова г. Якутск
2 слайд
Каждый народ создал самобытные музыкальные инструменты. По мере роста культуры постепенно обогащался и инструментарий: одни инструменты веками сохранялись и частично дошли до нас в «первобытном» виде, другие развивались, совершенствовались, третьи – забывались и исчезали.
3 слайд
Хомус (варган) – один из наиболее древних и распространенных музыкальных инструментов. На этом маленьком, но удивительно «громкоголосом» инструменте играли и по сей день играют более двухсот народов всего мира. По всему миру насчитывается более 162 разновидностей этого инструмента: якутский «хомус», русский «варган», австрийский «маультроммель», японский «коукин» и т.д. Хомусы бывают костяными, бамбуковыми, деревянными и железными Саха-австрийский хомус Тувинский тимир хомус
4 слайд
Американский джус харп (джо харп) jaw ha Австрийский маультроммель Итальянский сцаччиаппьери (маранзано) Индийский морчанг
5 слайд
Африканский бамборо Норвежский муннхарп Якутский традиционный хомус
6 слайд
ХОМУС У якутского народа, наряду с другими видами музыкальных инструментов, с глубокой древности сохранился Хомус. Якутский хомус – это низкий, плотный звук, длительное и громкое звучание, легко отличимое от любых других варганов. Именно якутский хомус может быть назван шаманским инструментом, который благодаря звучанию прокладывает играющему путь в чарующий мир духов.
7 слайд
Хомус способен извлечь из себя все многообразие естественных звуков, как бы рождённых самой матерью-природой. Однако хомус – не самозвучащий инструмент. Таинство его и состоит в том, что он представляет единое целое со всем дыхательно-голосовым аппаратом человека. Поэтому, когда хомусист сольётся с хомусом в музыкальный инструмент, взволнуется вместе с ним, волшебная музыка хомуса способна удвоить человеческую радость.
8 слайд
Рис. . Основные части хомуса. 1. Кольцо корпуса (тиэрбэс). 2. Корпус (сынгаах). 3. Внешние щёчки корпуса (тас нэдэс). 4. Внутренние щёчки корпуса (ис иэдэс). 5. Язычок (тыл). 6. Колено язычка (хохуора). 7. Кончик язычка (чыычаах). При игре хомус прижимают к зубам или зажимают ими, рот служит резонатором. Регулируется звук губами и языком. Хомус издаёт звук только на одной ноте, но когда исполнитель научится управлять этим звуком, изменять его с помощью своих органов дыхания и речи, происходит настоящее чудо: все человеческие чувства и его оттенки изливаются в самых причудливо-неожиданных звуках, импровизируя ими хомусист тут же создает музыку-поэму, передавая через него своё эмоциональное состояние зрителям, заставляя их переживать вместе с ним и хомусом.
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Музей Хомуса (варгана) - первый специализированный в мире музей, открывшийся 1990 году в городе Якутске. Основой создания фонда музея послужила личная коллекция варганов И.Е. Алексеева, известного хомусиста-импровизатора, неутомимого пропагандиста возрождения хомусной музыки, собранная в разных странах мира. С момента открытия Музея хомуса собрано всего 1464 хомусов (варганов, трумп, маультроммелей, джюс харп и др.) из 47 стран мира. Основной фонд музея составляет 8459 единиц хранения.
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Варганы работы якутского мастера Готовцева Иннокентия Никитича Ысыах – национальный праздник «саха» Варган - Глухарь
!["Книга« варганного звука](https://fs01.infourok.ru/images/doc/66/81125/img17.jpg ""Книга« варганного звука")
18 слайд
"Книга« варганного звука
19 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: познакомить учащихся с якутским национальным народным инструментом - хомус, историей его создания, тембровой окраской.
Примечание:
урок сопровождает презентация, выполненная учителем музыки в формате Power Point.
Задачи:
Обучающие
· Познакомить с якутским народным инструментом Хомус.
· Откликаться на изменение характера музыки и средств музыкальной выразительности различными приемами игры на хомусе.
· Учить различать многообразие тембра якутского народного музыкального инструмента - хомус.
Развивающие:
· Расширить знания учащихся, развивать эмоциональные чувства
Воспитательные:
· Воспитывать эмоциональную отзывчивость на якутскую народную песню и музыку.
· Воспитывать уважение к народным традициям и культуре якутского народа.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: Познавательный урок.
Педагогическая технология: ИКТ.
Методы урока: словесный, наглядно-слуховой.
Оборудование: Компьютер, проектор, презентация, хомус, музыкальный центр, запись импровизации игры на хомусе,
Содержание этапов урока:
6 661 942 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зулетова Оксана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.