Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по музыке во 2 классе

Презентация по музыке во 2 классе

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обобщения и систематизации знаний в 2 классе Тема: «Музыкальный портрет....
Цель: Обобщить уровень сформированности знаний, умений, навыков по теме «Анал...
Этапы урока 1. Организационный момент 2. Мотивация и целеполагание 3. Система...
 Музыкальная викторина
Тест 1. Романс «Я помню чудное мгновение» Глинка посвятил: а) Екатерине Керн...
2. Первоначальное название «Камаринской» а) «Русская плясовая» б) «Свадебная...
3. Первые исполнители партий Вани и Сусанина в опере «Жизнь за царя» а) А. Пе...
4. Колокольный звон в хоре «Славься» из оперы «Жизнь за царя» а) Благовест б...
6. Художник, автор картины «Славянские композиторы» а) В.Васнецов б) И.Репин...
7. М.И.Глинка – основоположник а) Реалистической школы в русской музыке б) Р...
8. Каждый новый сезон в Большом театре открывается оперой Глинки: а) «Жизнь...
10) Целотонная гамма, впервые появившаяся в опере «Руслан и Людмила», рисует...
 Узнать музыкальные примеры по нотной записи
 Музыкальные загадки
 . V
Рефлексия 1. Моё отношение к музыке Глинки. 2. С какой новой стороны я узнал...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок обобщения и систематизации знаний в 2 классе Тема: «Музыкальный портрет.
Описание слайда:

Урок обобщения и систематизации знаний в 2 классе Тема: «Музыкальный портрет. В каждой интонации спрятан человек»

№ слайда 2 Цель: Обобщить уровень сформированности знаний, умений, навыков по теме «Анал
Описание слайда:

Цель: Обобщить уровень сформированности знаний, умений, навыков по теме «Анализ музыкальных произведений» Задачи: Систематизировать знания по теме: « » а) б) Развивать самостоятельность мышления Формировать умения учащихся анализировать, обобщать, делать выводы Формирование слуховых представлений Развивать творческие и познавательные способности учащихся Воспитывать интерес и любовь к классической отечественной и зарубежной музыке Методы: Словесный Наглядно-слуховой Практический Музыкального обобщения

№ слайда 3 Этапы урока 1. Организационный момент 2. Мотивация и целеполагание 3. Система
Описание слайда:

Этапы урока 1. Организационный момент 2. Мотивация и целеполагание 3. Систематизация и обобщение знаний: - музыкальная викторина - Тестовое задание - Проверка домашнего задания 4. Слушание и анализ музыкальных произведений 5. Выводы

№ слайда 4  Музыкальная викторина
Описание слайда:

Музыкальная викторина

№ слайда 5 Тест 1. Романс «Я помню чудное мгновение» Глинка посвятил: а) Екатерине Керн
Описание слайда:

Тест 1. Романс «Я помню чудное мгновение» Глинка посвятил: а) Екатерине Керн; б) Анне Керн; в) Анне Петровой-Воробьевой

№ слайда 6 2. Первоначальное название «Камаринской» а) «Русская плясовая» б) «Свадебная
Описание слайда:

2. Первоначальное название «Камаринской» а) «Русская плясовая» б) «Свадебная» в) «Свадебная и плясовая»

№ слайда 7 3. Первые исполнители партий Вани и Сусанина в опере «Жизнь за царя» а) А. Пе
Описание слайда:

3. Первые исполнители партий Вани и Сусанина в опере «Жизнь за царя» а) А. Петрова-Воробьева и О. Петров б) Л. Звягина и Ф. Шаляпин в) Е. Лавровская и И. Мельников

№ слайда 8 4. Колокольный звон в хоре «Славься» из оперы «Жизнь за царя» а) Благовест б
Описание слайда:

4. Колокольный звон в хоре «Славься» из оперы «Жизнь за царя» а) Благовест б) Трезвон в) Набат 5. П.И.Чайковский говорил, что вся русская симфоническая музыка заключена в … Глинки, «подобно тому, как весь дуб - в желуде» а) «Вальсе-фантазии» б) увертюре к опере «Руслан и Людмила» в) «Камаринской»

№ слайда 9 6. Художник, автор картины «Славянские композиторы» а) В.Васнецов б) И.Репин
Описание слайда:

6. Художник, автор картины «Славянские композиторы» а) В.Васнецов б) И.Репин в) К.Брюллов

№ слайда 10 7. М.И.Глинка – основоположник а) Реалистической школы в русской музыке б) Р
Описание слайда:

7. М.И.Глинка – основоположник а) Реалистической школы в русской музыке б) Романтизма в русской музыке в) Импрессионизма в русской музыке

№ слайда 11 8. Каждый новый сезон в Большом театре открывается оперой Глинки: а) «Жизнь
Описание слайда:

8. Каждый новый сезон в Большом театре открывается оперой Глинки: а) «Жизнь за царя» б) «Иван Сусанин» в) «Руслан и Людмила» 9. К литературному наследию Глинки относится: а) «Летопись моей музыкальной жизни» б) «Записки» в) «Автобиография»

№ слайда 12 10) Целотонная гамма, впервые появившаяся в опере «Руслан и Людмила», рисует
Описание слайда:

10) Целотонная гамма, впервые появившаяся в опере «Руслан и Людмила», рисует образ: а) Черномора б) Наины в) Головы

№ слайда 13  Узнать музыкальные примеры по нотной записи
Описание слайда:

Узнать музыкальные примеры по нотной записи

№ слайда 14  Музыкальные загадки
Описание слайда:

Музыкальные загадки

№ слайда 15  . V
Описание слайда:

. V

№ слайда 16 Рефлексия 1. Моё отношение к музыке Глинки. 2. С какой новой стороны я узнал
Описание слайда:

Рефлексия 1. Моё отношение к музыке Глинки. 2. С какой новой стороны я узнал(а) музыку Глинки? 3. Что значит для меня музыка Глинки? 4. С каким настроением я уйду с урока?

№ слайда 17
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель:  Обобщить уровень сформированности знаний, умений, навыков по теме «Анализ музыкальных произведений»

Задачи:                                                                                

nСистематизировать знания по теме: « »                                                     а)  б)  nРазвивать самостоятельность мышления nФормировать умения учащихся анализировать, обобщать, делать выводы                                                                                        nФормирование слуховых представлений nРазвивать творческие и познавательные способности учащихся                     nВоспитывать интерес и любовь к классической отечественной и зарубежной музыке                                                                                

     Методы:                                                                                   

nСловесный                                                                         nНаглядно-слуховой                                                               nПрактический

Музыкального обобщения

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров261
Номер материала 458249
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх