Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
1
Общение
Обществознание, 10 класс
Автор презентации:
Кузьмина Ольга Анатольевна,
учитель обществознания
2 слайд
2
План
Понятие «общение»
Деятельность и общение
Субъект общения
Средства общения
Виды общения
Формы общения
Цели и функции общения
Задания
Практикум «Познай себя»
3 слайд
3
Общение – это:
процесс взаимодействия людей
процесс воздействия на людей
процесс достижения изменений в психике участвующих в общении лиц
процесс обмена не только физическими действиями, но и мыслями
это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями
Понятие «общение»
Общение –
это широкое и многоплановое понятие.
4 слайд
4
Общение как деятельность
В современной науке существует несколько подходов по вопросу связи между деятельностью и общением:
общение – это элемент любой деятельности,
а деятельность – необходимое условие общения,
между ними можно поставить знак равенства
общение – один из видов деятельности человека
наряду с игрой, трудом и т. д.
общение и деятельность – это разные категории,
две стороны социального бытия человека:
трудовая деятельность может протекать и без общения,
а общение может существовать без деятельности
5 слайд
5
Основные компоненты
деятельности
Структура общения как деятельности
Мотив
Цель
Средства
Процесс
Результат
6 слайд
6
Субъект-субъектные отношения
7 слайд
7
Субъект-объектные отношения
8 слайд
8
Структура общения
Субъект
Цель
Содержание
Средства
Получатель
информации
9 слайд
9
Структура общения
Субъект
Цель
Содержание
Средства
Получатель
информации
инициатор общения
то, ради чего возникает
необходимость в общении
информация
способы передачи, переработки, расшифровки инф
человек, малая или большая
группа
10 слайд
10
Общение по используемым средствам
Непосредственное:
Опосредованное:
Прямое:
Косвенное:
11 слайд
11
Общение по используемым средствам
Непосредственное:
с помощью голосовых связок, рук, головы
Опосредованное:
с помощью специально приобретенных или
изобретенных средств – газета, компакт-диск
Прямое:
личные контакты, непосредственное
восприятие друг друга
Косвенное:
через посредников
12 слайд
12
Общение по используемым средствам
Непосредственное:
с помощью голосовых связок, рук, головы
13 слайд
13
Общение по используемым средствам
Опосредованное:
с помощью специально приобретенных или
изобретенных средств – газета, компакт-диск
14 слайд
14
Общение по используемым средствам
Прямое:
личные контакты, непосредственное
восприятие друг друга
15 слайд
15
Общение по используемым средствам
Косвенное:
через посредников
16 слайд
16
Общение
По времени контакта
Кратковременное
Длительное
17 слайд
17
Общение
По уровню передачи информации
Вербальное
(устное, письменное)
Невербальное
(голос, мимика,
язык тела)
18 слайд
18
Общение по субъектам общения
Между реальными субъектами (межличностное, массовое)
Между воображаемыми партнерами –
художественными образами произведений
Между реальным субъектом и
иллюзорным партнером – домашние
животные, игрушки …
Между реальным субъектом и
воображаемым партнером – диалог с образом
другого человека, внутренний диалог («внутренний голос»)
19 слайд
19
Основные формы общения
монолог
1
диалог
2
полилог
3
20 слайд
20
усвоение информации
передача
информации
выработка
новой информации
обмен
информацией
стимулирование
деятельности
Цели общения
21 слайд
21
Функции общения
Социализация (становление личности)
Познавательная (познание людьми друг друга)
Психологическая (воздействие на
психическое состояние человека)
Организационная (совместная деятельность)
Отождествления (причастность к группе)
22 слайд
22
Невербальное общение
23 слайд
23
Характеристика зон общения
24 слайд
24
Общение с ребенком
25 слайд
25
Задание №1
1
2
3
4
А
Б
В
Г
26 слайд
26
Задание №2
2
1
3
4
А
Б
В
Г
27 слайд
27
Задание №3
Назовите вид общения
(по субъектам)
28 слайд
28
Задание №4
Результат общения:
ситуация №1
ситуация №2
29 слайд
29
Сформулируйте правила
комфортного общения
Add Your Text
правила
Задание №5
30 слайд
30
Общение:
необходимость или роскошь?
31 слайд
31
Практикум: «Познай себя»
Психологический тест:
«Общительный ли вы человек?»
Постарайтесь ответить на 16 вопросов с максимальной откровенностью и пониманием, что результат важен, прежде всего, для вас самих!
Проанализируйте результаты теста.
32 слайд
32
Практикум: «Познай себя»
Упражнения
«Приветствие – ключ к общению»
«Комплименты»
«Просьба»
«Отказ»
«Я – в личностном общении»
33 слайд
33
Рекомендации по развитию коммуникабельности:
Улыбайтесь до того, как начинаете говорить
Внимательно слушайте собеседника
Задавайте человеку вопросы, спрашивайте о его интересах
Сами говорите меньше
Отвечайте на каждый заданный вам вопрос
Проявляйте участие
Держите себя спокойно и уверенно
34 слайд
34
Правила эффективного слушания:
(Зеленков М.Ю.)
Старайтесь сдерживать попытку прервать собеседника
Не заостряйте внимания на речевых особенностях собеседника
Не лицемерьте, не притворяйтесь
Дайте собеседнику время высказаться
Повторите высказывание говорящего
Ищите истинный смысл слов собеседника
Ни в коем случае не давайте собеседнику понять, что его трудно слушать
Приспосабливайте темп мышления к речи. Пока говорит партнёр, старайтесь подготовить контраргументы
Не монополизируйте разговор
Не отвлекайтесь
Спокойнее реагируйте на высказывания
Следуйте за главной мыслью, не отвлекайтесь на частности
35 слайд
35
Литература
1. Зеленков М.Ю. Психология общения. М.: Юридический институт МИИТа, 2009.
2. Левитан К.М. Знаете ли вы себя? // Сборник психологических тестов. УПП «Профтех», 1991, с.44-45.
3. Махоткин А.В., Махоткина Н.В. Обществознание в схемах и таблицах, М., ЭКСМО, 2006, с.62-66.
4. Селевко Г.К., Назарова И.Г. Утверждай себя. М.: Народное образование, 2001.
5. Северинов К.М. Обществознание в схемах и таблицах, М.: Тригон, 2010.
6.www.psychologos.ru/articles/view/kak_otuchat_sebya_ot_konfliktogenov - Психологос. Работа над собой.
36 слайд
36
Как научиться общаться?
См. советы психолога:
Психологос - энциклопедия практической психологии
// www.psychologos.ru
Предмет: обществознание.
Класс: 10.
Тип урока: изучение нового материала.
ТСО (технические средства обучения): компьютер (ноутбук), медиапроектор, колонки, экран.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная (фронтальная беседа, тестирование), групповая (практикум).
Вид учебного занятия: комбинированный урок (2 часа): первая часть – теоретическая (изучение нового материала с опорой на имеющиеся знания), вторая часть – практическая (выполнение заданий на закрепление материала, психологический практикум: тест, упражнения, рекомендации психологов).
Технологии: личностно-ориентированные.
Методы: словесные (эвристическая беседа; коммуникативный подход), наглядные, практические.
Цели урока: обобщить и систематизировать знания, имеющиеся у старшеклассников по теме «Общение», углубить представления по рассматриваемой проблеме с точки зрения соотношения деятельности и общения, своеобразия этого вида проявления человеческой активности, сочетая теоретическое раскрытие и активные формы работы.
5 937 810 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кузьмина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
42 минуты
Тематические мультфильмы: виды, дидактические упражнения, формы применения на уроках
26 минут
«Организационно-распорядительные документы. Разновидности и порядок составления»
72 минуты
Нейролингвистическое программирование (NLP). Методика: «Ключи глазного доступа»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.