Предпросмотр материала:
Происхождение человека
Подумайте
«В цепи человек стал последним звеном, и
Лучшее все воплощается в нем.»
Фирдоуси
О какой цепи упоминает поэт?
Почему человека можно смело относить к
представителям органического мира?
Перечислите особенности строения тела человека,
напоминающие строение хордовых.
Какой признак человека свидетельствует о его
принадлежности к подтипу позвоночных,
к классу млекопитающих?
В какой исторический период времени
(эру, период)
Человек появился на нашей планете
как самостоятельный вид?
От кого, по вашему мнению,
произошли первые люди?
Что такое рудименты и атавизмы?
Приведите примеры.
К каким доказательствам антропогенеза
их относят?
По каким признакам и особенностям строения
люди относятся к отряду приматов?
Назовите отличия человека от человекообразных обезьян:
Сравнить особенности строения скелета (череп, надбровные дуги, положение тела при ходьбе, позвоночник, грудная клетка, длина рук, большой палец руки, кисть руки, стопа, таз, функция рук) и образ жизни (взаимоотношения со средой, ВНД, особенностях строения мозга, средствах общения)
О чем могут свидетельствовать наблюдения
на определенных стадиях зародышевого развития
человека:
двухкамерное сердце, шесть пар жаберных дуг,
хвостовая артерия,
плавательные перепонки между пальцами,
отсутствие извилин головного мозга плода,
наличие у 6-ти недельного зародыша нескольких
пар млечных желез,
а также несовершенная терморегуляция
у новорожденных детей?
Какое место в мире живой природы
занимает человек?
Укажите систематические категории,
начиная с типа…
1 ТИП…
2
3
4
5
6
Ответить на вопросы №4,5
по учебнику Д.К.Беляева
«Общая биология 10-11классы» стр.223
Домашнее задание:
§63,64
Ответить на вопросы: стр.227,231
Эта разработка использована мною при закреплении материала по теме "Присхождение человека"в 11 классе, но вопросы, используемые в ней вполне подойдут и для учащихся 9 классов. Предлагаемые вопросы позоляют обобщить и углубить знания как по этому разделу, так и в целом по курсу биологии. Для иллюстрации вопросов используются наглядные пособия кабинета: таблицы, модели по данному разделу. Учащиеся повторяют таксономические категориии, применяют их для определения места человека в системе органического мира. Данная презентация способствует развитию коммуникативных навыков, развивает устную речь учащихся.
Профессия: Учитель биологии
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям