Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по обучению грамоте на тему "Гласные звуки-е,ё,ю,я". (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по обучению грамоте на тему "Гласные звуки-е,ё,ю,я". (1 класс)

библиотека
материалов
Гласные звуки Я, Ё, Ю, Е яблоко / Я-[й]-согл.,зв.,мягк.,непарн. [А]- гл.,ударн.
 ЁЖ / Ё-[й] - согл.,зв.,мягк.,непарн. [О] - гл.,ударн.
ЮБКА / Ю- [й] -согл.,зв.,мягк.,непарн. [У] - гл.,ударн.
 ЕЛЬ / Е- [Й] -согл.,зв.,мягк.,непарн. [Э] -гл.,ударн.
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Гласные звуки Я, Ё, Ю, Е яблоко / Я-[й]-согл.,зв.,мягк.,непарн. [А]- гл.,ударн.
Описание слайда:

Гласные звуки Я, Ё, Ю, Е яблоко / Я-[й]-согл.,зв.,мягк.,непарн. [А]- гл.,ударн.

№ слайда 2  ЁЖ / Ё-[й] - согл.,зв.,мягк.,непарн. [О] - гл.,ударн.
Описание слайда:

ЁЖ / Ё-[й] - согл.,зв.,мягк.,непарн. [О] - гл.,ударн.

№ слайда 3 ЮБКА / Ю- [й] -согл.,зв.,мягк.,непарн. [У] - гл.,ударн.
Описание слайда:

ЮБКА / Ю- [й] -согл.,зв.,мягк.,непарн. [У] - гл.,ударн.

№ слайда 4  ЕЛЬ / Е- [Й] -согл.,зв.,мягк.,непарн. [Э] -гл.,ударн.
Описание слайда:

ЕЛЬ / Е- [Й] -согл.,зв.,мягк.,непарн. [Э] -гл.,ударн.

Краткое описание документа:

Урок

по обучению грамоте в 1 классе по ФГОС

 

 «Гласный звук- е,ё,ю,я».

 

 

 

 

 

 

Учитель: Власова О.В.

МБОУ СОШ № 104

им. М.Шаймуратова

 

 

 

 

 

 

 

2015 г.

 

 

Тема урокаГласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

Цель урока: формировать понятие о гласном звуке, познакомить с признаками гласных звуков и буквами их обозначающими.

Задачи:  1. Познавательные:  - использование имеющихся знаний;

                                              - исследование учебной задачи;

                                               -установление  логических, причинно-следственных связей,    построение логической цепи рассуждений;                                                                                                                                                            

                                              - применение знаково-символической схемы.

 

          2. Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

                                        - производить контроль своих действий;

                                        - определять цель учебной задачи;

                                        - планировать свою деятельность, определяемую результатом,

                                        - контроль в форме сличения способа действия и его результата с   

                                          заданным эталоном.

 

          3. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог;

                                                - умение правильно выражать свои мысли;

                                                - умение контролировать и корректировать действия других;

                                                - оформление своей мысли в устной речи;

                                                - обоснование своего ответа;

                                                - умение ориентироваться в своей системе знаний;

 

          4. Личностные: - самооценка своих возможностей;

                                         формирование положительного отношения к учению.

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

 

Материал ведения урока

 

Деятельность учащихся

 

УУД на этапах урока

 

1. Мотивация учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

2. Актуализация опорных знаний.

 

3. Формулирование темы, цели урока.

 

4. Работа по теме

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка музыкальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Закрепление и обобщение изученного материала.

 

 

 

 

 

 

 

6.Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

7. Итог урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы- старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится!

 

 

Какие качества мы должны взять с собой на урок? ( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание и т.д.)

 

-Чему мы учимся на уроке обучение грамоте?(…..)

- А как бы вы назвали человека, который много знает, много читает, умеет рассуждать? (…….)

- Ребята, а что у меня в руке

(яблоко) –на какую букву начинается слово?

 

 

- Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички – буква... (Я)

 

 Слайд 1, работа над буквой - я - обозначающий 2 звука.

 

На дворе – такая жалость! –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква ... зато осталась... (Е) 

 

Слайд 2, работа над буквой - е - обозначающий 2 звука.

 

 

 

Буква Е передохнула,
Как тотчас же на неё
Пара птенчиков вспорхнула – 
Получилась буква… (Ё) 

 

Слайд 3, работа над буквой - ё - обозначающий 2 звука.

 

 

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотрите-ка,
Что случилось:
Получилась буква… (Ю)

 

Слайд 4, работа над буквой - ю - обозначающий 2 звука.

 

 

 

 

Вывод.

– Итак, буквы е, ё, ю, я обозначают два звука.

е – [й'э], 
ё – [й'о],
ю – [й'у],
я – [й'а]

 

 

-Возьмите лестницу самопроверки.

-Нарисуйте смайлик, с тем выражением, какое у вас настроение и расположите его на той ступеньке, где вам комфортно находится.

- Как вы считаете, ваших знаний и умений по теме урока стало больше.

- Что у вас получилось лучше всего ?

- Какое задание было самым интересным и почему?

 

– Ребята, сегодня на уроке мы побывали в гостях у звуков речи, раскрыли тайну букв Е Ё Ю Я, хорошо поработали. Пора подвести итоги.
– Что вы узнали на сегодняшнем уроке?
– В чём вы испытывали трудности?
– На что ещё следует обратить внимание?

 

Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устная работа.

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

 

Коммуникативные УУД

 

  1. Формируем умение слушать и понимать других.

 

  1. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

 

  1. Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.

 

Познавательные  УУД

 

1.      Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.

 

2.      Формируем умение на основе  анализа рисунка – схемы делать выводы.

 

Регулятивные УУД

 

1.      Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.

 

2.      Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

3.      Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

 

 

 

Личностные  УУД

 

1.      Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

 

2.      Формируем общее представление о моральных нормах поведения.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров707
Номер материала 366022
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх