Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Пожары и взрывы»
Тест для учащихся 8 класса
МБОУ «Майнский многопрофильный лицей»
Учитель географии и ОБЖ
Протасова Марина Валерьевна
2 слайд
Вариант №1.
1.Опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и транспорта называют:
А. Катастрофа.
Б. Авария.
В. Поломка.
3 слайд
2. Какой из перечисленных объектов не относится к пожаро- взрывоопасным?
А. Автозаправка.
Б. Мукомольный цех.
В. Спичечная фабрика.
Г. Звероферма.
Д. Малярный цех.
4 слайд
3. Расположите поражающие факторы взрыва в порядке возрастания опасности воздействия на человека:
А. Ударная волна.
Б. Детонационная волна.
В. Действие продуктов взрыва.
Г. Разлет осколков.
5 слайд
4. Источником воспламенения не может быть:
А. Петарда.
Б.Пустая бутылка.
В. Батарея отопления.
Г. Электрочайник.
6 слайд
5. Понижение концентрации кислорода во время пожара приводит к:
А.Повышенной панике.
Б.Обморокам пострадавших.
В. Увеличению высоты пламени.
Г. Изменению цвета дыма.
7 слайд
6. Дверь в задымленное помещение рекомендуется открывать:
А.Резким пинком.
Б.Предварительно полив водой.
В. Осторожно, придерживая корпусом.
Г. Накрывшись с головой мокрой тканью.
8 слайд
7. Оказавшись в завале рекомендуется:
А. Немедленно выбираться самостоятельно.
Б. Оценив обстановку, разбирать проход.
В. Оставаться на месте, подавая сигналы стуком или криком.
Г. Разжечь костер для привлечения внимания спасателей.
9 слайд
8. Чтобы избежать отравления дымом необходимо:
А. Максимально задержать дыхание.
Б. Дышать только носом.
В. Дышать через какую-либо трубку или шланг.
Г. Дышать через мокрую ткань.
10 слайд
9. Оказавшись в паникующей толпе необходимо:
А. Громко уговаривать людей не беспокоиться.
Б. Двигаться вместе со всеми, смещаясь к краю толпы.
В. Упасть на землю и выползать.
Г. Отвлечь внимание громким криком «Караул!».
11 слайд
10. Пожар - это... :
А. неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан;
Б. происходящее мгновенно событие, при котором возникает кратковременный процесс превращения вещества с выделением большого количества энергии в ограниченном объеме;
12 слайд
11. Взрыв характеризуется следующими особенностями:
А. большой скоростью химического превращения;
Б. большим количеством газообразных продуктов;
В. резким повышением температуры;
Г. сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум, сильный хлопок);
Д. мощным дробящим действием.
13 слайд
12. Пожары, у которых признаки горения можно установить визуально:
А. срытые;
Б. наружные;
В. внутренние.
14 слайд
13. Стадия пожара, для которой характерно резкое увеличение температуры горения до 1000оС и скорости распространения огня:
А. завершающая стадия;
Б. начальная стадия;
В. стадия разгорания.
15 слайд
14. Зона действия взрыва, для которой характерно интенсивное дробящее действие:
А. зона действия детонационный волны;
Б. зона действия продуктов взрыва;
В. зона действия воздушной ударной волны.
16 слайд
15. Наибольшим разрушениям продуктами взрыва и ударной волной подвергаются здания и сооружения. Разрушения подразделяются на:
А. мелкие;
Б. слабые;
В. средние;
Г. крупные;
Д. сильные;
Е. полные.
17 слайд
16. Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва на промышленных предприятиях и в быту:
А. повышение температуры внутри производственного оборудования;
Б. понижение давления в технологическом оборудовании;
В. несвоевременное проведение ремонтных работ;
Г. отсутствие легкосбрасываемых конструкций во взрывоопасных производствах;
Д. неосторожное обращение со взрывчатыми веществами;
Е. повышение давления в технологическом оборудовании;
Ж. отсутствие специальных устройств дымоудаления;
18 слайд
17. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда:
А. побежите и постараетесь сорвать одежду;
Б. остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;
В. завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.
19 слайд
18. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильные ответы:
А. пройдете мимо;
Б. остановитесь и объясните им, что это опасно;
В. попытаетесь занять их чем-то другим;
Г. затушите костер.
20 слайд
19. В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:
А. уксус + кислород воздуха + искра от зажигалки.
Б. ткань, смоченная в бензине + тлеющая сигарета;
В. керосин + кислород воздуха;
Г. солома + кислород воздуха + факел;
Д. Бетонные блоки + кислород воздуха + пламя горелки;
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Контроль знаний и умений обучающихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех обучения. В методической литературе принято считать, что контроль является так называемой "обратной связью" между преподавателем и обучающимся, тем этапом учебного процесса, когда преподаватель получает информацию об эффективности обучения по дисциплине.
Готовые тесты по ОБЖ, которые вы можете скачать и использовать на своих уроках.
Тестирование можно проводить в печатном виде на листочках, фронтально или с помощью программ на компьютере.
Последний вариант наиболее удобен, т.к. компьютер сам рассчитывает оценку, но при этом способе необходимо наличие техники в кабинете.
Каждый учитель может использовать собственный ноутбук для этой работы и сделать её максимально комфортной для себя и для учащихся.
6 663 478 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Протасова Марина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.