Методическая разработка по ОБЖ "Путешествие в страну законов"

Предпросмотр материала:

Методическая разработка занятия

«Путешествие в страну законов»

Цель урока: обучение учащихся культуре правовых отношений в процессе игрового взаимодействия

Задачи урока:

1) способствовать формированию гражданско-правовой компетентности школьников;

2) помочь учащимся овладеть всеми социальными нормами и обучить их трансляции поведения;

3) формировать взаимоотношения с окружающим миром, обществом, самим собой.

Оснащение урока:

Аппаратура для показа слайдов, мультимедийная презентация «Путешествие в страну законов»

Материалы и инструменты: лист формата А4 с названием станций: «Право», Обязанность», «Государственные символы России», «Закон». Макет вагона поезда бумажный изготовленный заранее на листе формата А1

Действующие лица:

1. Учитель

2. Судья - учитель обществознания Попова Н.А.

3. Участники игры: 2 команды (по 8 человек в каждой команде)

Ход урока:

Организационная часть: проверка готовности к занятию, эмоциональный настрой на работу.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы с Вами собрались для того, чтобы совершить «Путешествие в страну законов». Я предлагаю Вам стать пассажирами «Экспресса». (Распределив детей на 2 команды, усаживаем их за парты). Вы уже заняли свои места в вагонах, и я объясняю Вам правила игры. На маршруте следования «Экспресса» будут остановки, где Вам надо будет проявить свои знания и ответить на мои вопросы. За правильный ответ команда будет получать 1 балл. На обсуждение будет даваться 1 минута. Сначала я задам вопрос 1-ой команде, а потом 2-ой. Если какая – нибудь из команд не даст ответ или ответит не верно, вопрос перейдет команде – сопернице. Правила всем понятны? (По необходимости - повторить).

Итак, мы начинаем игру, в заключение которой будут подведены итоги!

«Право»

Учитель: Первая наша станция носит название «Право».

Вопросы для 1-ой команды:

Вопросы для 2-ой команды:

Перечислите 3 основные права, принадлежащие Вам от рождения.

(на жизнь; на фамилию, имя, отчество; на родителей; на образование и т.д.)

Дополните фразу: каждый имеет право на … и все равны перед … и судом.

(жизнь, законом)

Закончите фразу: каждый имеет право на свободу и личную …

(неприкосновенность)

Дополните фразу: оскорбление национального … человека преследуется по закону.

(достоинства)

«Обязанность»

Учитель: Вторая наша станция носит название «Обязанность».

Вопросы для 1-ой команды:

Вопросы для 2-ой команды:

Как Вы считаете, граждане РФ обязаны платить налоги и сборы, установленные государством?

(Да, каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы)

Как Вы считаете, должны ли граждане РФ защищать свою страну?

(Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ)

Как Вы считаете, как должен вести себя гражданин РФ по отношению к природе?

(Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам)

Как Вы считаете, должны ли граждане РФ нести военную службу.

(Гражданин РФ несет военную службу в соответствии с федеральным законом)

«Государственные символы России»

Учитель: Третья наша станция носит название «Государственные символы России».

1-й вопрос для 1-ой команды: Как выглядит флаг РФ?

(Флаг представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3)

1-й вопрос для 2-ой команды: Как выглядит герб РФ?

(Герб представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона).

2-й вопрос для 1-ой команды: Как выглядит герб Республики Хакасия?

(Государственный герб Республики Хакасия представляет собой изображение в серебряном поле червлёного (красного) щита амазонок, тонко окаймлённого зеленью и с золотой нитевидной внутренней каймой, обременённого серебряным идущим крылатым барсом «настороже» (голова развёрнута к зрителю), тонко окаймлённым и украшенным золотом и вписанным во внутреннюю кайму. Щит сопровожден вверху золотым, снаружи тонко окаймлённым солярным знаком — символом Вселенной (в виде безанта, заключённого в два кольца, причём от внешнего кольца отходят четыре косвенных луча) и окружён венком из двух червлёных берёзовых ветвей с зелёной листвой. Внизу венка, в промежутке между ветвями, на зелёной ленте изображён хакасский орнамент, выполненный золотом.)

2-й вопрос для 2-ой команды: Как выглядит флаг Республики Хакасия?

(Государственный флаг Республики Хакасия представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из четырёх полос. Три равновеликие полосы расположены горизонтально в последовательности: верхняя — синего, средняя — белого и нижняя — красного цвета. Четвёртая полоса, зелёного цвета, располагается вертикально, непосредственно у древка, объединяя горизонтальные полосы. В середине зелёной полосы изображён солярный знак (символ Вселенной) золотистого цвета.

Ширина каждой из горизонтальных полос составляет одну треть ширины флага.

Отношение ширины флага к его длине 1:2.

«Закон»

Учитель: Четвёртая наша станция носит название «Закон».

Вопросы для 1-ой команды:

Вопросы для 2-ой команды:

Она была принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. Что это?

(Конституция РФ)

В его положениях часто встречается слова: «Республика Хакасия». Что это?

(Устав Республики Хакасии)

Этот закон закрепляет основные избирательные права граждан. Как он называется?

(Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»)

Она во многом схожа с Конституцией РФ в вопросах прав и свобод человека и гражданина. Что это?

(Декларация прав и свобод человека и гражданина)

Ответы обучающихся оцениваются по критериям, которые перед работой озвучивается учителем и записывается на доске:

Ø Правильность ответа.

Ø Логическое построение ответа.

Ø Умение отстоять свою точку зрения.

Подведение итогов:

Подведение итогов осуществляется с учётом объявленных критериев. По-возможности необходимо дать оценку и обозначить положительные качества работы команд.

Провести данное мероприятие в школе, классе приурочив его ко «Дню Конституции» 12 декабря.

Родина наша россия
Общая наша судьба…
Слава победы всесильна
Счастье своё сберегла

И импульсом нашей надежды –
Явная мудрость твоя.

Родина наша россия
Общая наша судьба…
Стать благородную помним
Солнце в душе для тебя,
Искрами подвигов новых

Явится наша мечта!

Уборка рабочих мест.

Список литературы:

1. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

2. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

Краткое описание материала

Цель урока:обучение учащихся культуре правовых отношений в процессе игрового взаимодействия

Задачи урока:

1) способствовать формированию гражданско-правовой компетентности школьников;

2) помочь учащимся овладеть всеми социальными нормами и обучить их трансляции поведения;

3) формировать взаимоотношения с окружающим миром, обществом, самим собой.

Оснащение урока:

Аппаратура для показа слайдов, мультимедийная презентация «Путешествие в страну законов»

Методическая разработка по ОБЖ "Путешествие в страну законов"

ОБЗР

Конспекты

DOCX

17.11.2014

1261

ОБЗР

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель урока:обучение учащихся культуре правовых отношений в процессе игрового взаимодействия

Задачи урока:

1) способствовать формированию гражданско-правовой компетентности школьников;

2) помочь учащимся овладеть всеми социальными нормами и обучить их трансляции поведения;

3) формировать взаимоотношения с окружающим миром, обществом, самим собой.

Оснащение урока:

Аппаратура для показа слайдов, мультимедийная презентация «Путешествие в страну законов»

Автор материала

Белорукова Алёна Ивановна

Учитель истории и обществознания

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6871
Подписчики: 1
Всего материалов: 7

6871
просмотров
7
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Белорукова Алёна Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.