Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по окружающему миру

библиотека
материалов

Соколова Марина Юрьевна,

учитель начальных классов

1 квалификационная категория

МОУ СОШ №105

Образовательная программа «Школа России»

Проект урока по «Окружающему миру» 2 класс

Тема урока: «Мой город и мой домашний адрес в нём»


Тип урока: комбинированный


Цель урока:

Познакомить учащихся с историческим прошлым и настоящим родного города – Нижнего Новгорода.


Задачи:

1). Обобщить знания и представления учащихся о жизни города (на примере Нижнего Новгорода) и села. Познакомить с историей родного города.

2). Развивать умение проводить сравнительный анализ двух понятий.

3). Способствовать формированию патриотических чувств и нравственных ориентиров.


Оборудование: - учительский ноутбук;

- комплект мини-ноутбуков учащихся с программами Word, Power Point;

- проектор, экран;

- классная доска, указка, мел;

- географическая карта г.Н.Новгорода и Нижегородской области, иллюстрации.

- учебник: Мир вокруг нас. В 2 ч./ Ч. 1/ А.А. Плешаков.- 9-е изд. – М.: Просвещение, 2008.

Ход урока

1. Организационный момент

-Доброе утро, ребята! Сегодняшний урок мы начнем с одной из замечательных песен о нашем с вами родном городе «Нижний Новгород»(1 куплет).

-Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне!

-А теперь поднимите руки те, у кого бодрое настроение, кто хочет работать с пользой на уроке. Давайте поработаем так, чтобы передать заряд бодрости друг другу.

2. Актуализация опорных знаний и практических умений, обобщение ранее изученного материала

- Мы закончили изучение раздела «Природа» и приступили к изучению раздела «Жизнь города и села» (запись на доске). В данном разделе мы будем говорить о человеке. Человек - это часть природы, но часть мыслящая, созидающая. Люди живут в городах и сёлах. Сейчас мы обобщим наши представления о жизни города и села.


Работа на ноутбуках (вопросник в программе Power Point)

- Работаем на индивидуальных ноутбуках, ученики 1 варианта отвечают на вопросы по теме «Город», а 2 варианта – по теме «Село» (см. «Приложение 1», «Приложение 2»). Время на выполнение 5 минут.

Общая таблица заполняется постепенно после ответов учеников (на общем экране см. «Приложение 3»).

Город

Село

1

Дома

Каменные, высотные.

Деревянные, 1-3 этажные.

2

Дороги

Асфальтированные, выложены брусчаткой.

Просёлочные, необработанные.

3

Работа людей

На заводах, фабриках, учреждениях.

В сельском хозяйстве

4

Транспорт

Различные виды

Мало видов, в основном, с использованием лошадей

5

Отдых людей

Разнообразен (очаги культуры и отдыха).

Мало разнообразен, общение с природой.

6

Природа

Мало; загрязнённость.

Разнообразна; польза.


Выводы

Город - крупный населённый пункт, а село - небольшой населённый пункт.


3. Этап постановки цели урока.

На доске запись «Мой город и домашний адрес в нём».

- Сегодня мы будем говорить о нашей малой родине.


4. Этап изучения нового материала


Работа на ноутбуках (презентация в программе Power Point см. «Приложение 4»и «Материал по краеведению»)

1 слайд: Нижний Новгород.

- Мы живём в крупном промышленном пункте, большом городе – мегаполисе. Как называется наш город? (Это Нижний Новгород)

- Что вы знаете о Н. Новгороде? (Ответы детей.)

- Это экономический, промышленный и культурный центр. До 1932 г. город носил данное имя, потом до 1991г. назывался г. Горьким и с 1991 г. – снова получил первозданное название.

- Вы любите свой город? За что? (Ответы детей).

- Я люблю. Это моя родина, я здесь родилась. Наш город очень красив и индивидуален.

2 слайд: История города.

- «Этот царственно поставленный над всем Востоком России город совсем закружил наши головы. Как упоительны его невообразимые дали…» Так сказал Илья Репин, художник о Н. Новгороде.

- Год основания -1221. Сейчас Н.Новгороду 788 лет. Возник от на слиянии 2 рек: Волги и Оки и был заложен ниже города Новгорода (отсюда и его название). Стоит город на Дятловых горах.

- Заложил Н.Н. благоверный князь Георгий (Юрий) Всеволодович из рода князя Юрия Долгорукого (Большое гнездо).

- Сначала город был деревянный и площадью с нынешний Кремль. Деревянный Кремль горел и не раз. Потом отстроили каменный Кремль и сейчас ему уже более 500 лет. В Кремле 13 башен: 5 квадратных и 8 круглых; 2 башни реставрируются.

Старинный Н.Новогород - город-ратник, крепость от врагов(татар-монголов, мордвы и др.) на пути к Москве, нашей столице. Это и город-купец, т.к. он стоит на пресечении торговых путей, и издавна славился своей знаменитой ярмаркой. Это и город-ремесленник и город-земледелец.

И это всё наш с вами родной город – Нижний Новгород.

3 слайд: Символика города.

- Кто видел ранее изображение герба Н.Новгорода? Что нарисовано? (Ответы детей)

Герб на серебряном щите идущий олень, внизу – лавровый венок с красной лентой. Олень – символ благородности, чистоты, мудрости. Но сначала на гербе был изображён лось. И к этому есть несколько легенд. По одной из них, лосей было много в лесах и этим славилась Нижегородчина. По другой - лоси спасли город от врагов(кратко рассказать). Лось на гербе был заменён на оленя, т.к. он более эстетичен в изображении.

Флаг на белом фоне идущий олень (копирует герб).

4 слайд: Великие нижегородцы.

- Как вы думаете, кто приносит, создаёт славу городу? (Ответы детей)

- Да, это люди. Вот только несколько представителей великих Нижегородцев. Это князь Георгий Всеволодович – основатель Н. Новгорода. Ему поставлен памятник в Кремле у Михайло – Архангельского собора.

- Это Александр Невский – великий русский полководец. Мы посвятили ему 1 урок 1 сентября. Кто может рассказать о нём? (Ответы детей). Он похоронен в г. Городец Нижегородской области.

- Это горожанин Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский. Они возглавили народное ополчение от польско-литовских захватчиков. Их памятник стоит и в Москве у собора В. Блаженного на Красной площади, и в Н.Новгороде у нашего Кремля. В честь них названа центральная площадь нашего города.

- Это и Иван Кулибин – механик, изобретатель-самоучка. Памятник ему находится в парке имени Кулибина.

- Это Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) – известный всему миру писатель. Его памятник – на пл. Горького.

- Это Валерий Павлович Чкалов – лётчик-испытатель, который без посадки перелетел Северный полюс. Памятник – на пл. Минина и Пожарского и многие другие. Кого вы можете привести в пример? (Ответы детей)

5 слайд: Мы на карте.

Карта Н. Новгорода.

- Город стоит на слиянии 2 рек: Волги и Оки. Площадь более 400 кв.м. Восемь районов (назвать). В каком районе мы живём? Да, мы автозаводцы. Наш район получил название из-за ГАЗ.

- Вспомните название улиц Автозаводского р-на; улица, где расположена наша школа, ваши дома. (Ответы детей)

Нижегородская область.

- Площадь велика и сравнима с площадью целой страны Франции. В нашей области много районных центров (назвать несколько городов).

6 слайд: Вчера и сегодня Н.Новгорода.

Вчера.

- Это памятники истории и архитектуры: старинный Кремль, здание банка, Рождественская церковь, музей деревянного зодчества, старые дома и улочки верхней части города, театры, экспонаты музеев.

Сегодня.

- Это культурный центр города: опять же Кремль, пл. Минина и Пожарского. Это современные дома, кинотеатры, планетарий, Чкаловская лестница (560 ступенек), метромост, фонтаны и многое другое.

И это всё входит в понятие наша малая родина – НИЖНИЙ НОВГОРОД! Который мы любим, в котором нам жить, расти, созидать, найти своё достойное место.

- Что вам особенно запомнилось из увиденного? О чём бы вы хотели узнать больше? (Ответы детей)

5. ФИЗМИНУТКА


6. Этап закрепления нового материала

Запись полного домашнего адреса


Работа на ноутбуках (в программе Word)

- Вспомните свой домашний адрес. Что входит в это понятие? Назови улицу, где находится твой дом (ответы детей). В честь кого или чего названы наши улицы? (Привести несколько примеров)

- Запишите в программе Word (см. «Приложение 5»)свой домашний адрес по образцу:

Город.....

Район....

Улица, проспект……….

Дом №…..

Квартира №….

На выполнение работы 5-7 минут

- Я могу рассказать о свое улице (краткий рассказ).

- А вы, знаете, почему ваша улица так названа?

-Что ещё вы можете рассказать о нашем городе?


7 . Обобщение и систематизация знаний

- Поднимите руку, кому было интересно сегодня?

- Что было особенно интересно?

- За что мы любим свой город и гордимся им?


Работа на ноутбуках (в программе Word)

- Подведём итоги, что нового вы сегодня узнали или, что вспомнили из того, что уже знали?

- Выберете в программе Word (см. «Приложение 6») один из трёх вариантов вопросов: 1 вариант повышенной сложности, 2 вариант средней сложности и 3 вариант не сложный. Время на выполнение – 5-7 минут.

8. Домашнее задание

- Узнайте и кратко запишите историю названия своей улицы.

На следующем уроку проведём конкурс на самого лучшего «Знайку» о Нижнем Новгороде.

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

В наш техногенный век, в век большого потока разнообразной информации, которая не всегда ведёт к положительному результату, нельзя забывать о «чистых» истоках, родниках и перлах самобытной национальной культуры.   Сегодня разрыв между традиционной этнической культурой с одной стороны, и образованием и массовой культурой, которая создается универсальными средствами массовой информации с другой, огромен и часто небезобиден. Человек в результате лишается культурной оседлости, теряет свои родовые корни. С особой наглядностью эта неукорененность проявляется в бедности бытовой культуры, как взрослых, так и детей. Современный детский фольклор чрезвычайно беден в языковом отношении, часто содержит в себе излишнюю бытовую приземленность и зашлакован непотребной лексикой, которую дети черпают от людей близкого круга  общения.  На этом фоне для подрастающего поколения особенно важно уже в раннем возрасте близко познакомиться с высокими образцами народного словесного творчества, вошедшего в основание национальной культуры вообще, языка и литературы в частности. Это может стать началом формирования одного из важнейших компонентов мировоззрения личности – нравственного, эстетического и житейского вкуса. Данная работа поможет решить некоторые вопросы.

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров328
Номер материала 354087
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх