- 15.07.2015
- 645
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Динозавры обитали на земле от 200 до 65 миллионов лет назад. Они населяли Землю в течение примерно 132 миллионов лет. Обитало огромное количество самых разнообразных видов динозавров, однако не все они жили в одно время. Царствование динозавров продолжалось долгое время, но 65 миллионов лет назад все эти огромные рептилии вымерли. Ученые до сих пор спорят о причинах их гибели. Но некоторые древние виды — черепахи, крокодилы, ящерицы — живут на нашей планете и по сей день, почти не изменившись за 300 миллионов лет.
- Слово «динозавры» с греческого языка переводится как «ужасные ящеры».
- Давайте мы сейчас отправимся на машине времени в далёкое прошлое. Сели, пристегнули ремни, надели шлем, полетели. Представьте, что мы с вами находимся в том времени, спрятались где-то рядом с этими динозаврами. Ох, как страшно! - Самым свирепым хищником был Тираннозавр. Весил он свыше 8 тонн (8000 кг), а в длину достигал почти 15 метров. У Тираннозавра были громадные челюсти. Некоторых животных он мог проглотить целиком за один прием.
- А самыми маленькими динозаврами были Компсогнаты. Длина их тела равнялась 60 см, то есть они были размером с курицу. Питались они насекомыми и умели очень быстро бегать.
- Одним из самых необычных динозавров является стегозавр. По всей спине у него росли большие плоские пластины, а на хвосте были 4 острых шипа. У него была маленькая голова. Питался он растениями.
- Трицератопс означает «трехрогий». Рогом он защищался от врагов-хищников.
- Брахиозавр Это были огромные растительноядные ящеры, длина их тела превышала 20 м., высота – 12 м., и весили они около 20 тонн, т.е. больше чем 20 слонов. Брахиозавр немного походил на жирафа. Вместе с тем он был совершенно неагрессивным и вступал в схватку только при нападении хищников.
- Давайте посмотрим небольшой видеоролик о динозаврах.- Как вы думаете, какой динозавр был хищником, а какой питался растениями.
- Посмотрите внимательно на следующую картинку. Скажите, могло ли быть такое на самом деле?
- Муравейка хочет задать вопрос Мудрой черепахе.
- Помогают нам узнать о динозаврах ученые- палеонтологи. Они осторожно откапывают кости, соединяют их.
Конспект урока по окружающему миру в 1 классе
Когда жили динозавры?
Учитель Безносюк Н.К.
Цель: усвоить , что динозавры жили на Земле в далёком
прошлом, когда ещё не было людей.
Задачи: 1) формировать представление о далеком прошлом Земли,о мире динозавров;
2) учить находить связь между строением животного и его образом жизни;
3) в элементарной форме познакомить с методами изучения вымерших животных.
1. Орг. момент, сообщение темы урока.
Сегодня мы будем говорить о необычных животных, которые обитали на Земле в далеком прошлом.
2. Повторение изученного, проверка знаний учащихся.
Вначале давайте вспомним тех животных,которые обитают на Земле в настоящее время.Назовите основной признак следующих животных:
– Рыб? (тело покрыто чешуей)
-Птиц? (тело покрыто перьями)
-Зверей? ( тело покрыто шерстью)
-Насекомых? ( 6 ног)
А сейчас я прочитаю 2 рассказа, но в них есть ошибки.
Слушайте внимательно и найдите ошибки.
На Севере.
Один из холодных районов Земли- это Северный Ледовитый океан.Здесь расположен Южный полюс.Океан покрыт льдом и снегом.Здесь холодно,но животные не замерзают.Белых медведей,моржей,тюленей и пингвинов
спасает густая шерсть и толстый слой подкожного жира.
(Ошибки.В районе Северного Ледовитого океана расположен Северный полюс.Пингвины обитают в Антарктиде,т.е. в Южном полюсе, а не в Северном)
В жарких районах.
На Земле есть районы,где круглый год жарко.Здесь расположены поросшие травой открытые пространства-саванны, а также густые влажные тропические леса.
В жарких районах Земли живут слоны,носороги,львы,
Зебры,моржи,обезьяны.А в реках тропического леса можно встретить крокодилов и тюленей.
(Ошибка. Моржи и тюлени – животные Северного Ледовитого океана) Молодцы!
3. Работа над новой темой.
Современных животных мы вспомнили.А теперь переходим к теме нашего урока Когда жили динозавры?(показ фигурок динозавров)
200-250 млн. лет назад, когда на Земле еще не было людей, а климат был жарким и влажным по Земле, в воздухе и в воде передвигались удивительные животные – динозавры.
Существовало огромное количество разных видов динозавров.Детеныши динозавров вылуплялись из яиц,которые их мать откладывала в песок.(показать игрушку яйца динозавра с динозавриком внутри)
Одни динозавры питались растительностью: листьями,шишками,корнями растений, а другие предпочитали есть мясо.
Давайте прочитаем на доске ключевые слова нашего
урока, раскрыв их смысл мы сможем многое узнать о жизни динозавров.
Дети с доски читают слова.
—————————————–
Динозавр (ужасный ящер.)
Хищники, растительноядные
палеонтология
ископаемые останки.
—————————————–
4.Проблемная ситуация.
Ребята, мы говорим о динозаврах,но ведь ни один человек никогда не видел живого динозавра.Откуда же люди знают,какими они были? Как вы думаете?(высказывания детей)
Давайте посмотрим фильм и сможем ответить на многие
вопросы о динозаврах.Смотрите внимательно.
(просмотр презентации « ДИНОЗАВРЫ»)
В ходе просмотра дети отвечают на вопросы фильма,
Раскрывают смысл ключевых слов на доске.
Физминутка.
Динозаврики,динозаврики
Может вы попрятались в Африке
И жуете баобабы на завтраки
Всей науке-скуке вопреки
Динозаврики,динозаврики,динозаврики.
5.Работа по учебнику (стр.78-79)
- Рассмотрите рисунок динозавров.Чем похожи и чем отличаются они?
В ходе беседы выясняется,что одни динозавры были хищниками,а другие питались растениями.На рисунке слева брахиозавр был растительноядным.Чтобы не умереть с голоду ему приходилось съедать за день почти тонну листьев.Весил брахиозавр 80 тонн(вес 20 слонов).
-Как вы думаете, почему у него такая длинная шея?
(Благодаря шее он мог дотягиваться до листьев на верхушках деревьев).
-Справа на рисунке тираннозавр- самый свирепый хищник. Передвигался он на задних лапах,умел быстро бегать,преследуя добычу. А передние лапы у него совсем короткие.
-А теперь посмотрите на стр.79 рисунок в верхней части
-По строению зубов догадайтесь, какой из динозавров был
хищником, а какой растительноядным?(Динозавр слева имел мелкие зубы – значит он растительноядный.Динозавр
справа – хищник, т.к. у него длинные острые зубы).
- Найдите рисунок в средней части страницы.
- Как вы думаете, могло ли быть такое на самом деле?
(Выслушиваются ответы детей).
В фильме мы с вами видели как ученые-палеонтологи осторожно откапывают кости динозавров,соединяют их и по этим ископаемым останкам воссоздают прижизненный облик динозавра.Иногда на это уходят годы.Работа палеон-
толога трудна,но очень интересна.И как знать,может быть,
кто-то из вас,ребята,заинтересуется этой наукой о вымерших животных и растениях и ,став взрослым,будет
ученым -палеонтологом.
6.- А сейчас переходим к творческой части урока. Давайте и мы побудем немного палеонтологами и художниками.
Я каждому выдам листочик с изображенным на нем динозавром.Но вам вначале надо воссоздать облик животного по фрагментам,самим дорисовать недостающие
части тела(хвост,конечность,часть туловища).Затем расскра-
сить динозавра.В классе мы сделаем выставку ваших работ.
.
7. Итог урока.
- Я хочу вам порекомендовать прочитать самим или с родителями книги о динозаврах,которые вы видите на на-
шей выставке .Из них вы еще больше почерпнете информации о динозаврах и других вымерших животных.
- Итак,ребята,что нового и интересного вы узнали сегодня
о динозаврах?(Можно снова обратиться ко ключевым сло-
вам на доске).
- Когда же жили динозавры?(Динозавры жили в далеком
прошлом, когда еще не было людей,200-250 млн.лет назад)
Дома вылепите из пластилина фигурку наиболее запомнив-шегося вам динозавра.
Оборудование:
- игрушка насекомого,рисунок рыбы,чучело птицы,игрушка
зверя;
- пластиковые фигурки динозавров;яйцо динозавра игруш.
- фильм-презентация «Динозавры»
- компьютор с мультимедиа в классе;
- листочки с рисунками динозавров на каждого ученика;
- цветные карандаши у каждого ученика;
- выставка книг о динозаврах.
6 662 871 материал в базе
«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Соколова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.