Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по окружающему миру на тему: "Наша маленькая планета земля."2 класс

Презентация по окружающему миру на тему: "Наша маленькая планета земля."2 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

 Окружающий мир, 2-й класс Урок № 62
Работаем в группах
Задания группам Составляют герб и флаг России 1-3 группы 4 группа Работает с...
Вспомните, что такое экосистема? Экосистема – содружество живой и неживой при...
Ты зачем нарвала ландыши? Но они такие красивые. Я всего один букетик… Какой...
Работаем в группах
1 группа Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст на странице учебни...
Всё, что нужно человеку, он получает из природы. Наносит ли человек вред прир...
2 группа Откройте учебник на странице 89 Рассмотрите рисунки, прочитайте текс...
3 группа Откройте учебник на странице 90. Рассмотрите рисунки, прочитайте тек...
Что происходит с природными экосистемами?
4 группа Откройте учебник на странице 91. Рассмотрите рисунки, прочитайте тек...
Почему лес перестал быть экосистемой, когда в нём поселилось слишком много лю...
Физминутка
Работа в рабочей тетради: стр.72 -73. 1 группа: задание №6. 2 группа: задание...
Составьте правила бережного отношения к природе
Узнайте из учебника (с. 92) правила бережного отношения к природе. Запомните:...
Итог урока -Что нового узнали? -Где пригодятся эти знания? -Назовите вопрос у...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Окружающий мир, 2-й класс Урок № 62
Описание слайда:

Окружающий мир, 2-й класс Урок № 62

№ слайда 2 Работаем в группах
Описание слайда:

Работаем в группах

№ слайда 3 Задания группам Составляют герб и флаг России 1-3 группы 4 группа Работает с
Описание слайда:

Задания группам Составляют герб и флаг России 1-3 группы 4 группа Работает с компьютером

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Вспомните, что такое экосистема? Экосистема – содружество живой и неживой при
Описание слайда:

Вспомните, что такое экосистема? Экосистема – содружество живой и неживой природы на Земле, в котором все обитатели чувствуют себя как дома. Всё в природе взаимосвязано. Каждый организм выполняет свою роль. Природа следит за количеством обитателей экосистемы. Нужна ли экосистеме помощь со стороны человека? Экосистема может существовать сколько угодно без помощи человека.

№ слайда 6 Ты зачем нарвала ландыши? Но они такие красивые. Я всего один букетик… Какой
Описание слайда:

Ты зачем нарвала ландыши? Но они такие красивые. Я всего один букетик… Какой возникает вопрос? Как сохранить природу?

№ слайда 7 Работаем в группах
Описание слайда:

Работаем в группах

№ слайда 8 1 группа Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст на странице учебни
Описание слайда:

1 группа Откройте учебник на странице 88. Прочитайте текст на странице учебника (нижний абзац). Ответьте на вопрос: Какие природные богатства используются при производстве данных предметов (соедини стрелками)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Всё, что нужно человеку, он получает из природы. Наносит ли человек вред прир
Описание слайда:

Всё, что нужно человеку, он получает из природы. Наносит ли человек вред природе? Люди часто берут из природы то, что им нужно, а отдают ей мусор.

№ слайда 11 2 группа Откройте учебник на странице 89 Рассмотрите рисунки, прочитайте текс
Описание слайда:

2 группа Откройте учебник на странице 89 Рассмотрите рисунки, прочитайте текст. Ответьте на вопрос :Почему древние люди не наносили вреда природе?

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 3 группа Откройте учебник на странице 90. Рассмотрите рисунки, прочитайте тек
Описание слайда:

3 группа Откройте учебник на странице 90. Рассмотрите рисунки, прочитайте текст. Ответьте на вопрос: Смогут ли люди обойтись без природных экосистем? Почему?

№ слайда 14 Что происходит с природными экосистемами?
Описание слайда:

Что происходит с природными экосистемами?

№ слайда 15 4 группа Откройте учебник на странице 91. Рассмотрите рисунки, прочитайте тек
Описание слайда:

4 группа Откройте учебник на странице 91. Рассмотрите рисунки, прочитайте текст. Ответьте на вопрос: Почему лес перестал быть экосистемой, когда в нём поселились много людей?

№ слайда 16 Почему лес перестал быть экосистемой, когда в нём поселилось слишком много лю
Описание слайда:

Почему лес перестал быть экосистемой, когда в нём поселилось слишком много людей? Экосистема не справляется с отходами человека.

№ слайда 17 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 18 Работа в рабочей тетради: стр.72 -73. 1 группа: задание №6. 2 группа: задание
Описание слайда:

Работа в рабочей тетради: стр.72 -73. 1 группа: задание №6. 2 группа: задание №5. 3 группа: задание №7. 4 группа: задание №2.

№ слайда 19 Составьте правила бережного отношения к природе
Описание слайда:

Составьте правила бережного отношения к природе

№ слайда 20 Узнайте из учебника (с. 92) правила бережного отношения к природе. Запомните:
Описание слайда:

Узнайте из учебника (с. 92) правила бережного отношения к природе. Запомните: Вовремя выключенный свет – это экономия угля на электростанциях, а значит, чистый воздух. Закрытый кран поможет сохранению воды. Отсортированный мусор поможет его переработать. Сохранённое дерево – это лес с чистым воздухом.

№ слайда 21 Итог урока -Что нового узнали? -Где пригодятся эти знания? -Назовите вопрос у
Описание слайда:

Итог урока -Что нового узнали? -Где пригодятся эти знания? -Назовите вопрос урока. -Ответили на вопрос урока? -Оцените свою работу.


Краткое описание документа:

Тип урока: Изучение нового материала. 1 урок по теме: « Наша маленькая планета»

Цель урока:показать учащимся, что природа на Земле оказалась в опасности из-за действий людей.

Задачи

Личностные:

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям по курсу «Окружающий мир», к школе;

- интерес к познанию окружающего мира

Предметные:

 - узнавать государственную символику Российской Федерации;

-соблюдать правила экологического поведения в школе, в быту ( экономия воды, и электроэнергии, сбор мусора) и природной среде.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

- принимать роль в учебном сотрудничестве.

Познавательные:

-строить сообщения в устной форме;

- находить ответ в тексте на заданный вопрос;

- устанавливать причинно следственные связи в изучаемом круге явлений;

- выделять информацию из текстов в соответствии с изучаемой задачей.

Коммуникативные:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем;

- строить понятные для партнёра высказывания;

 

- уметь договариваться, приходить к общему решению

Автор
Дата добавления 20.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1764
Номер материала 489369
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх