1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по окружающему миру на тему "Зима в природе" (3 класс)

Презентация по окружающему миру на тему "Зима в природе" (3 класс)

библиотека
материалов
Толковый словарь Даля ЗИМА: самое холодное время года, следующее за осенью и...
Васнецов А.М. « Зимний сон»
Крыжицкий К.Я. Лес зимой
Изучая тему, мы узнаем: Что такое зима? Когда приходит зима? Признаки наступл...
С чем связано наступление времён года? ГОД
Вывод: Смена времён года связана с положением солнца на небе. Чем выше солнце...
по КАЛЕНДАРЮ по Солнцу В ПРИРОДЕ С ВЫПАДЕНИЕМ ПЕРВОГО СНЕГА 1 ДЕКАБРЯ 22 ДЕКА...
Дни стали короче, ночи длиннее. Небо серое, хмурое. Температура воздуха ниже...
Какие явления наблюдаются в неживой природе зимой Наметают большие сугробы Ме...
Зимой Зима – это период межу осенью и весной. Небо затянуто тучами. Дни стано...
№	 Свойства 	 Вещества	 снег	 лед	 1	 состояние	 твердое	 твердое 2	 запах...
Изучая тему, мы узнали: Что такое зима? Когда приходит зима? Признаки наступл...
Домашнее задание: 1. Найдите дополнительный материал о снежинках. Выполни зад...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Толковый словарь Даля ЗИМА: самое холодное время года, следующее за осенью и
Описание слайда:

Толковый словарь Даля ЗИМА: самое холодное время года, следующее за осенью и предшествующее весне Толковый словарь Ожегова Зима - самое холодное время года, наступающее вслед за осенью и сменяющееся весной.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Васнецов А.М. « Зимний сон»
Описание слайда:

Васнецов А.М. « Зимний сон»

6 слайд Крыжицкий К.Я. Лес зимой
Описание слайда:

Крыжицкий К.Я. Лес зимой

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Изучая тему, мы узнаем: Что такое зима? Когда приходит зима? Признаки наступл
Описание слайда:

Изучая тему, мы узнаем: Что такое зима? Когда приходит зима? Признаки наступления зимы Какие явления наблюдаются в неживой природе зимой? Что стало с водой рек, озёр? Какой стала почва? Чем отличается снег от льда? Как зимуют растения и животные? Где находят приют зимой птицы? Где и как зимуют насекомые и пресмыкающиеся? Как зимовали наши предки? Какими были новогодние праздники в старину?

10 слайд С чем связано наступление времён года? ГОД
Описание слайда:

С чем связано наступление времён года? ГОД

11 слайд Вывод: Смена времён года связана с положением солнца на небе. Чем выше солнце
Описание слайда:

Вывод: Смена времён года связана с положением солнца на небе. Чем выше солнце, тем теплее, чем оно ниже, тем холоднее, земля прогревается хуже.

12 слайд по КАЛЕНДАРЮ по Солнцу В ПРИРОДЕ С ВЫПАДЕНИЕМ ПЕРВОГО СНЕГА 1 ДЕКАБРЯ 22 ДЕКА
Описание слайда:

по КАЛЕНДАРЮ по Солнцу В ПРИРОДЕ С ВЫПАДЕНИЕМ ПЕРВОГО СНЕГА 1 ДЕКАБРЯ 22 ДЕКАБРЯ

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Дни стали короче, ночи длиннее. Небо серое, хмурое. Температура воздуха ниже
Описание слайда:

Дни стали короче, ночи длиннее. Небо серое, хмурое. Температура воздуха ниже нуля. Реки, озёра, пруды покрылись льдом. Осадки в виде снега. Солнце почти не греет. Почва промёрзла.

15 слайд Какие явления наблюдаются в неживой природе зимой Наметают большие сугробы Ме
Описание слайда:

Какие явления наблюдаются в неживой природе зимой Наметают большие сугробы Метели, вьюги Ледостав Гололедица Снегопад Изморозь Снежные узоры на стёклах Снежинки Туман Оттепель Наст

16 слайд Зимой Зима – это период межу осенью и весной. Небо затянуто тучами. Дни стано
Описание слайда:

Зимой Зима – это период межу осенью и весной. Небо затянуто тучами. Дни становятся короче. Водоёмы замерзают. Температура воздуха держится ниже нуля. Осадки выпадают в виде снега. Зима период покоя в жизни растений. Медведи, ежи, суслики спят до весны.

17 слайд №	 Свойства 	 Вещества	 снег	 лед	 1	 состояние	 твердое	 твердое 2	 запах
Описание слайда:

№ Свойства Вещества снег лед 1 состояние твердое твердое 2 запах нет нет 3 цвет белый бесцветный 4 прозрачность непрозрачный прозрачный 5 отношение к воде легче воды легче воды 6 хрупкость рыхлый, сыпучий хрупкий, твёрдый 7 действие тепла под действием тепла превращается в воду под действием тепла превращается в воду

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Изучая тему, мы узнали: Что такое зима? Когда приходит зима? Признаки наступл
Описание слайда:

Изучая тему, мы узнали: Что такое зима? Когда приходит зима? Признаки наступления зимы Какие явления наблюдаются в неживой природе зимой? Что стало с водой рек, озёр? Какой стала почва? Чем отличается снег от льда? Предстоит узнать на следующих уроках : Как зимуют растения и животные? Где находят приют зимой птицы? Где и как зимуют насекомые и пресмыкающиеся? Как зимовали наши предки? Какими были новогодние праздники в старину?

20 слайд Домашнее задание: 1. Найдите дополнительный материал о снежинках. Выполни зад
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. Найдите дополнительный материал о снежинках. Выполни задания в рабочей тетради стр 48 – 49 Прочитай текст учебника стр 124-127. Подбери загадки и пословицы о зиме Поищи в словарях что означает слово фенолог? Не забудь принести ножницы, цветную бумагу, клей

21 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация к уроку окружающего мира в 3 классе УМК  « Гармония»

Тема: Зима в природе

Цели урока: выявить признаки зимы  в неживой природе . развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий

Задачи:

Предметные:1.Дать характеристику сезонным изменениям в неживой природе (изменение температуры и освещенности, продолжительности дня, характер осадков…);

2.Проводить наблюдения и описывать изменения в природе родного края, связанные с наступлением зимы;

Метапредметные:

Личностные:

1.Формирование целостного, социально ориентированного взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительного отношения к иному мнению;

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося;

3. Развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;

4. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные:

1.Сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи;

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Регулятивные:

1. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

2. Планировать действия в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации;

Коммуникативные:

1. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;

2. Строить высказывания, владеть диалогическими формами работы.

Методы обучения: репродуктивный, проблемный, программированный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

После прочтения стихотворения дети делают вывод, что разговор на уроке пойдет о зиме.

Обсуждают, какие задачи нужно поставить на уроке, чтобы раскрыть тему.

Далее дети рассматривают репродукции  картин  о зиме известных художников и слушают музыку  Вивальди.

Свои минипроекты о зиме, изготовленные на уроках технологии, литературного чтения и изобразительного искусства, ребята дарят первоклассникам.

Работая  с текстами в группах, ученики выполняют задания, делают выводы.

Затем в группах ребята проводят исследования о свойствах снега и льда, делают минипроекты  о зиме

После защиты проектов, проводится рефлексия. Ребята украшают сугробы снежинками.

 

Домашнее задание  - по выбору.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.