Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подготовила
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №7
Левокумского района
Ставропольского края
Ваценко Елена Васильевна
Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Разнообразие растений. Папоротники, мхи, водоросли»
УМК «Перспективная начальная школа»
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Учебная задача
Познакомиться с новыми, удивительными и загадочными группами растений
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Папоротники – растения, которые лучше приспособились жить на суше. Они имеют корни, которые всасывают почвенную воду с питательными веществами, стебли и листья. В тропических лесах до сих пор сохранились папоротники высотой до 30 м и огромными листьями. Они выглядят как наши деревья. К сожалению, цветка у этого растения нет, поэтому размножается он не семенами, а спорами, которые образуются у него на изнаночной стороне листа.
10 слайд
Вывод:
Папоротник – это растение, у которого есть корень, стебель, листья, но нет цветов, т.е. не бывает плодов и семян.
11 слайд
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг-скок, прыг- скок,
Сели травушку покушать, (присели)
Тишину послушать.
Тише, тише, высоко.
Прыгай на носках легко!
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг-скок, прыг- скок,
Сели травушку покушать,
Тишину послушать.
Тише, тише, высоко.
Прыгай на носках легко!
На зарядку, становись!
12 слайд
?
13 слайд
Работа в группах
1. Предположите название
2. Где встречались с ним?
3. Есть ли части растений? Какие?
14 слайд
15 слайд
Хороший перевязочный материал.
Нет настоящих корней и цветков.
Растёт в сухих местах.
Погибают при сильном загрязнении местности.
Растет во влажных болотистых местах.
МОХ
16 слайд
17 слайд
Мхи имеют стебель и листья, но они не имеют настоящего корня. Поэтому они в основном растут там, где большая влажность и можно листьями впитывать воду с растворенными в ней питательными веществами. Размножаются мхи спорами, которые образуются в специальных органах спорангиях. Цветков у них нет.
18 слайд
Вывод:
Мох – это растение, у которого есть стебель и листья, а корней и цветков нет. Удерживается в почве с помощью маленьких выростков стебля.
19 слайд
Водоросли
Появились в воде.
Без стебля, корней, листьев и цветков.
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Вывод:
Водоросли – это растения, которые чаще всего живут в воде, у них нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов с семенами.
24 слайд
Самостоятельная работа
Тетрадь с.32, задание 44
25 слайд
Самостоятельная работа
Тетрадь с.32, задание 44
26 слайд
Список использованных источников:
http://www.theanimalworld.ru
http://animalbox.ru
http://www.moi-universitet.ru Электронная книга «Копилочка активных
методов обучения»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
УМК "Перспективная начальная школа"
Тема урока: «Разнообразие растений. Папоротники, мхи, водоросли»
Цели: обогатить знания учащихся сведениями о новых группах растений, обсудить отличительные признаки споровых растений; продолжить формирование общеучебных умений - высказывать суждения по результатам сравнения, учить делать обобщения; воспитывать бережное отношение к объектам природы, формировать культуру учебного труда.
Задачи:
• Группировать (классифицировать) растения по признакам, выделять их отличия
• На основе опытных исследований и наблюдений выявлять условия, необходимые для жизни растений
• Использовать оглавление, словарь и текст учебника и хрестоматии, интернет для поиска необходимой информации
• Обнаруживать простейшие взаимосвязи в живой природе, использовать эти знания для объяснения необходимости бережного отношения к природе своего края.
Формирование УУД
• Различать (узнавать) изученные объекты живой природы; проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы.
• Описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты, выделять их существенные признаки, выделять новое.
• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основе полученных результатов
• Использовать словарь учебника, определители растений, дополнительный материал в интернете в процессе изучения нового материала
Оборудование: учебник «Окружающий мир»-Iч (УМК «ПНШ»), ТПО, аудиозапись «Шум воды, леса, поля», карточки-опоры, слайды «мох сфагнум», «кукушкин лён», комнатное растение папоротник
6 662 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ваценко Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.